北大青鳥上地校區

北大青鳥阿博泰克（上地）校區是北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司（簡稱北大青鳥APTECH），學校位於上地軟體園，教學氛圍濃厚，擁有國際化教學設備， 依託北大雄厚師資，秉承北大青鳥APTECH統一的辦學理念，以實踐為基礎，就業為導向，擺脫國內傳統IT人才培養模式，實現國際化專業計算機培訓。

基本介紹

• 中文名：北大青鳥上地校區
• 簡稱：北大青鳥APTECH
• 位置：上地軟體園
• 地區：北京

課程

ACCP課程

ACCP7.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟體工程師職業教育課程，由中美印軟體技術專家聯合研發完成。比較之前的課程，除了增加了課時，還更了一些目前流行的爭力，課程開發採用了逆向設計理念，推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥APTECHACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。

北大青鳥上地校區ACCP7.0

ACCP7.0的課程設計與就業結合的更導向，致力於全面提升學員就業競爭力。ACCP7.0課程研是指，研發團隊業調研，專業分析用人企業的招聘需求，充分明確當前軟體企業所招聘技術人員的畫像。在明確了企業的技術需求之後，課程研發人員再從其中提煉總結關鍵的就業熟練的、優秀的軟體開發人才。同時，在學習的過程中，ACCP7.0的學員需要接受全面的職業素質培養，確保他們在短時間內完成從“學校人”或“社會人”向“職業人”的過渡。

學士後課程

“學士後”課程介紹

課程學習條件：第一，年滿21周歲以上；第二，已經或即將獲得大學學歷。目前推出的課程，還需要有一定的編程基礎。

第二個階段將通過實戰項目重點增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起衝刺，實現就業對接。

“混合式”學習模式：在第一習模式，課程內容被設計為“線上”和“線下”2部分，學員們將體驗到“網上學習課程、線下驗證效果”的混合式方法帶來的便利和優勢。

學士後課程的3大特點

1、“專業級”課程、“核心級”崗位

（1）由於“學士後”課程的內容中，非常注重選擇“核心技術”和“核心套用”，因此，課程的難度、深度都較高，從這點上說，學士後是區別於“入門級”課程的“專業級”課程。

（2）由於“學士後”不再滿足於僅僅讓學員實現功能，而是根據大學生的特點，加入了設計思想的鍛造。這充分說明：“學士後”瞄準的是使學員未來成為企業中的核心崗位，而不是邊緣崗位。

2、打造學習平台，鎖定學習效果

（1）耗資千萬打造的強大學習平台，讓每個學員的學習進度、線上時間、學習效果都能被隨時掌控、並有專人監控和督促；

2反覆觀看、學習，還可以到中心接受專門指導；

（5）遇到疑問沒關係——線上答疑係統、疑難解答系統和問題搜尋引擎，使學習中所有疑問得到最快、最全面的解決；發揮他們自學能力的優勢，讓學習更從容。

（2）樂學習的時候就開始自己“虛擬職場生涯”，學習即體依託平台優勢

2011年第一季度，Android在全球的市場份額首次超過塞班系統，躍居全球第一。Android的迅猛發展讓android開發人才嚴重短缺，安卓課程培訓是針對大學生的專業開發培訓課程,培訓模式採用在校上課和平台學習結合的先進教學模式，學時4個月，保障就業。

網路行銷課程

網路行銷課程設計之初，校區聘請了眾多曾在、谷歌、淘寶等知名大公司工作數年的網路行銷行業精英為顧問，進行市場調研，充分了解企業、使用者、最終用戶的需求的，力求課程與企業需求的有機結合。在此基礎上，專家顧問團又收集和整理了近千名網路行銷專家建議，千餘家企業的套用案例，分析出企業網路行銷最為核心的技術。

因此網路課程涵蓋網路行銷最新理念和實現方式，主要包括網路行銷技術和網路推廣兩大方向，重點講解套用各種開源建站系統快速搭建網路行銷平台、網站SEO最佳化技術、網路廣告投放&SEM和網路行銷整合推廣四大核心模組。培養懂技術、懂行銷、懂網站推廣運營、會動手、有策略、能落地的複合型網路行銷人才。

PHP課程，PHP程式設計師站採用。很多全球知名網際網路公司知名網站(如：、Google、騰訊、新浪、TOM，facebook、twitter等)均是PHP技術的經典套用。

北大青鳥上地校區所有教員上崗必須參加北大青鳥APTECH總部統一組織的教學方法的培訓，才能獲得教師資格以及教學方法的雙重認證。高端的技術實力、豐富的教學經驗、強大的項目實戰經驗，形成了領先於國內同類教育機構的金牌講師團隊，不僅在“學什麼”方面取得了良好效果，更在“怎么學”方面有一套屬於自己的獨特經驗。

師資力量

選拔：所有教員均需要有四年及以上大型工程項目經驗，或者相關教學經驗，不低於本科學歷，要求專職任教；不匹配者直接淘汰。

北大青鳥上地校區

北大青鳥上地校區

培訓：先在學校內進行技術測試及試講評測，通過後送往北京北大青鳥教師培訓基地，進行為期一個月的培訓，包含教學內容及教學方法。通過總部專家審核，並獲得相應教學資格證書後，再返回學校；返校與淘汰比例約1：3。

評審：由中心校長再進行試講等評審，通過後安排進行中心技術講座，由學員進行滿意度評分，合格後進行試用。

入職：教學主管安排教學任務，包含學員輔導、技術授課等工作，任務完成率100%後方能正式入職。

青鳥學社

意義與宗旨

2010年，間的互幫互助，培養學生團隊合作，感恩分享的精神，增強學校的凝聚力而提出的一個學社的理念。

部門職責

學習部

（1）負責學員學習方面的實踐活動並組織實施

（2）鍛鍊優秀學員的能力

（3）負責提升後進學員的學習能力及學習效果

（4）負責全中心學習輔導及學風建設

生活部

（1）負責組織學員管理自己的生活

（2）創造各類關於生活的實踐活動

（3）提供學員生活方面的社會實踐機會

宣傳部

（1）負責中心對內對外宣傳工作

（2）負責中心廣播站廣播

（3）負責宣揚青鳥文化

（4）負責中心論壇、部落格維護

校友部

（1）負責收集、更新畢業學員信息

（2）負責設計校友活動，並組織實施

（3）提供與畢業學員共同交流的實踐平台

入學問答

1.問：ACCP課程的特點體現在哪些方面？

答：ACCP課程的特點主要體現在以下三個方面：

（1）國際化：由100多位APTECH的專家緊跟市場調研而設計出的面向市場、面向IT企業的系列教材產品，使我們的教育水平與國際IT產業技術同步發展，使我們的學員的知識更具實用性、更加符合社會需求。

（2）系統化：ACCP為求職系列課程，因此是按照軟體開發人員需要的知識和技能設定課程，循序漸進、系用的單詞。不過我中心根據學習需要，會為學員免費開放計算機英語等興趣課，幫助學員全面提升英語水平，所以沒有英文基礎也可以學習的。

（3）本地化：為了讓國內學員更易理解和掌握，北大青鳥APTECH的教育專家們不遺餘力地將ACCP課程進行了漢化，使之更符合中國的國情和特點。

2.問：高中學歷學習ACCP課程後能否就業？

答：每個人都需要尋找自己的職業發展方向，只要你有興趣加上自己努力，就一定能就業，而且是進入高薪的IT行業。ACCP課程的系統性和科學的方法能讓高中學歷的學員也成為合格的軟體工程師，北大青鳥中關村中心與多家公司簽約了長期合作協定，開設的深刻理解，認為“技能”和“經驗”並非只能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經驗”不僅並不全面，而且積累速度慢，獲得成本並不低。通過參加專業的課程訓練，“技能”和“經驗”完全可以得到加速鍛造，達到企業的要求。在學習的同時積累工作經驗，彌補就業短板，實現順利就業。為此，北大青鳥集多年經驗推出了專為大學生設計的教育產品，這個教育產品的品牌就叫“學士後”，“學士後”的目標就是：把就業難的“大學生”，打造成企業搶手的“學歷+技能+經驗”的“學士後”。

3.問：採用了線上學習和擋板設計，是否意味著每個學員的進度不一樣，班級和課程如何安排？

答：確實學員的進度會不同。線下的“技術課堂”可以每周安排，學員預約參加，或者跟不上進度的學員，老師指定參加。線下的“項目案例”，中心根據學員報名和進度情況，提前安排並公布開班時間，學員預約或由中心指定參加。

答：公司提前一個月在公司教育論壇的考務管理中公布下一季度的考試安排。學員在學完每期課程後按照規定日期參加考試。

4.問：認證考試的題目由誰出？

答：2次結業認證考試的題目明了行業對我們培訓的認可，而學生畢業後是進IT行業工作的。

5.問：北大青鳥APTECH認證的認知程度如何？

答：我們培養的目標是學員能夠直接到企業工作，企業的認可就是最好的認可。我們用很短的時間在全國範圍內大面積的推廣這一課程，取得了廣大學員特別是企業界的廣泛認同，有嚴格的管理，緊密的服務，嚴謹的學術支持作保證，北大青鳥的認證已經得到社會各界的歡迎和認同。

北大青鳥APTECH公司頒發的ACCP認證，就代表著接受過北大青鳥APTECH公司培訓的軟體工程師；同時由於APTECH公司在全世界都有培訓中心，此種證書也就遍布全世界，是被眾多公司接受和認可的。因此，它實際上是一種國際技能認證證書。

6.問：計算機基礎一般有開發經驗,半年時間能否學會Android開發?

答：從安卓Android開發的本身特點，理論上是不需要太多的計算機基礎，北大青鳥的課程體系設定半年時間能學會安卓Android開發。北大青鳥安卓Android課程有一套系統的課程體系，線上線下的全新學習模式，系統的理論知識，豐富的教學經驗，真實的項目演練，針對無開發經驗的學生，提供了五維學習法（老師講解理論基礎；上機實踐強化知識；學習過程真實項目演練；隨時隨地線上學習；社區交流，與全國學員分享心得）可以讓學生儘快掌握。