ACCP 6.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟體工程師職業教育課程，由中印兩國軟體技術專家聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP6.0的課程開發採用了全球同步機制，推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。
基本介紹
- 中文名：ACCP6.0
- 授課中心：北大青鳥
課程優勢,差異,體系特色,階段訓練,分術業,分維度培養,分層次深入,課程介紹,S1階段,S2階段,Y2A階段,Y2B階段,開課中心,課程現狀,
課程優勢
ACCP6.0的課程相對於ACCP5.0增加了DB2關係型資料庫系統,DB2具有很好的網路支持能力，每個子系統可以連線十幾萬個分散式用戶，可同時激活上千個活動執行緒，對大型分散式套用系統尤為適用。DB2具有較好的可伸縮性，可支持從大型機到單用戶環境，套用於OS/2、Windows等平台下。 09年6月14日，IBM全球同步發布了一款具有劃時代意義的資料庫產品——DB2 9.5,而這款新品最大特點即是率先實現了可擴展標記語言（XML）和關係數據間的無縫互動，而無需考慮數據的格式、平台或位置。
具體課程以及設定:
JAVA方向:
計算機軟體基礎、日語、英語、C語言、資料庫原理、SQLserver、C++程式設計、java核心編程、linux、websphere 開發工具、DB2資料庫高級管理、DB2資料庫套用開發、ERWin資料庫建模、UML、ratioanlrose建模、OM軟體開發生命周期、J2EEOM企業級開發、基於MVC的struts框架技術、軟體測試工具與方法、項目管理基礎等.
網路套用方向:
電子技術基礎、數字電路與邏輯設計、離散數學、面向對象程式設計、數據結構、作業系統原理、計算機網路、微機原理及接口套用、現代通信技術、實用網路技術、資料庫原理及套用、WEB套用開發技術、計算機網路安全與維護、網路管理技術、TCP/IP及套用、網路存儲技術、組網工程、區域網路套用技術、網路編程技術等。
差異
ACCP6.0的課程相對於ACCP5.0。
體系特色
1.分階段訓練
2.分術業專攻
3.分維度培養
4.分層次深入
階段訓練
隨著軟體待業的成熟，分工開始細化，以前小作坊式的2～3人全能型的開發模式已經不能滿足企業需要。中國的企業還是生存階段，很難有公司說他只做JAVA項目，或只做.NET項目。公司都是能接到什麼項目，就做什麼項目。但如果以前是做JAVA的，接了.NET的，那么公司會怎么辦呢？企業會接什麼項目就招什麼人嗎？答案肯定是不可能的。公司會把原來的人轉成另一種技術方向的。所以，公司要求員工必須也只須要掌握基本原理，然後了解其他常見技術特點，方便轉變開發方向即可。所以企業要求員要深入要廣志。各種不同的技術，都會有自己的優勢和不足。比如.NET相對於JAVAWEB開發，系統性能和安全會要相對弱一些。但在實際的工作中，用戶和公司是不管這些的。他們都會希望他們得到的產品能儘可能的效率高，儘可能的安全。程式設計師是不可能對著用戶和領導說，用.NET開發，這些都是不可能，他們必須會使用現有的技術來解決用戶的需要，來解決這些常見的問題。所以，企業會要求程式更加的專業，能夠使用現有的技術解決常見的問題，他們是不會希望聽到“由於技術原因，這個做不了，那個也做不了”。所以一個程式的成長分為三個層面，基礎層面、理論層面和套用層面。就相當於我們的中學教育、本科教育和研究生教育。對應著我們三個學期：
S1以提升學員興趣，引領學員入門，加大訓練量，訓練學員程式邏輯和寫代碼的能力，夯實學員的基礎；
S2 由原來的 “基礎、思想、原理”，改成了“博聞、原理、思想”；
Y2則是專精、實訓，以解決就業問題為目標。
分術業
分術業專攻，是與以往體系最大的區別，也是ACCP6.0的培養目標。
ACCP6.0的培養目標是JAVA軟體工程師和.NET軟體工程師。雖然方向不同，但他們的基礎層面和理論層面的內容是相同的。就像武俠片裡的內功心法一樣。內功紮實了，之後學什麼武功都好學。所以武俠片中，練一個上層武功，動不動就會先練個十幾、二十年的內功心法，然後再開始練招式。某某世外高人，要提拔一個無名小輩，動不動就把自己幾十年的內功傳送給他，然後這個無名小輩就成了一代宗師。基礎和思想決定了一個人含金量。在面試的時候，實際也不會問多么高深的技術點，問的也都是一些基礎知識，比如JAVA語言中某個語法是什麼呀，某個原法的原理是什麼呀等等。而市面上呢，沒有基礎很紮實，套用層面強的人，而基礎不紮實套用層面很強的人倒是大有人在。那么企業會給什麼樣的人漲薪呢？肯定是基礎強、基礎好的。套用層面強只是增強了就業能力，要想在軟體行業增強發展力，必須著重基礎與理論知識。
所以基礎和原理相通的技術，就放在S1和S2進行講解。比如資料庫技術、靜態頁面客戶端技術、程式邏輯。S2這裡講解的技能沒有列全，除此之外，還有：資料庫最佳化技術、檔案讀寫、XML、檔案上傳、Oracle、Ajax技術理論等。到了Y2強調不同技術方向的特點。
分維度培養
企業需要的軟體人才僅有技能是不夠的。
企業在招聘的時候，不是只看你會不會寫代碼。IT培訓行業也日趨成熟了，完全不會寫就到企業面試的人已經沒有了。企業需要的是綜合素質高的的軟體人才。而企業說呢，從培訓機構出來的學員大部分都存在一樣的問題。比如說，只能在學校原來的環境下做開發，到企業之後（或者公司又換了一個開發環境之後）就不會調試了、不會調用數據對象了、不會搭建環境了，到新的框架下就什麼也不會了；還有一些學生呢，開發的時候完全不想自己到底在做些什麼，用戶到底是要什麼。並且ASPNET、JAVA技術已經比較成熟了，大家都這么用。主要的區別行業不同，則業務不同。所以企業對我們說，軟體人才不但要會開發，還要有職業素質和項目能力。雖然簡歷上是不會去描述一個業務的，從簡歷上也看不出來一個人的職業素質如何、項目能力如何，但有經驗的人面試的時候一問就知道真假。
所以ACCP6.0課程對學員分維度培養。項目能力的培養是6.0最大的特色之一。我們會從業務理解、經驗積累、規範性、質量控制、團隊意識和軟體生命周期六個方面進行訓練。為了訓練學員對業務的理解能力，我們主要從訓練需求分析文檔的編寫著手實施。S1的時候，學生完全沒有概念，我們要先讓他們知道什麼才是專業的文檔，才是對業務正確的理解，所以會提供一個相對完整的需求文檔，但是會把一些關鍵的地方拿掉，讓學員去填空。到了S2的時候，就只會提供部分文檔，讓學員去完善，同時加深學生對業務需求的理解。到Y2的時候，學生就可以獨立來編寫完整的需求文檔。再就是項目經驗的傳授。我們會在課程中，一方面讓教員向學員分享一些經驗技巧，哪些地方容易出問題呀，哪些地方怎么處理性能會更好呀，哪些地方該怎么處理開發起來才會更為簡潔效率更高呀，等等。我們還專門提供了“常見錯誤及解決方案”列表，方便學員的學習。在規範性方面，我們採用的國際上CMMI規範，這是國內流行的軟體開發流程標準。最高五級，印度的軟體公司基本上能到達3級，所以他們能夠接歐美國家的外包業務，而我們國家大部分企業只能到達1級，為了能夠提高IT軟體行業的競爭力，每個公司都努力加強這方面的工作。所以為了適應這種需要，在項目過程中，我們會按照CMMI三級標準來控制實施過程。在軟體質量控制方面，也是6.0中強調的重點。在S1的授課過程中，就會要求教員向學員講解軟體質量的重要性。通過我們對企業的調研，中國近半數的企業是沒有專設的測試崗位的，都是通過程式設計師開發過程自行測試。在S2的項目開發過程中，會要求加入測試環節，Y2的時候要求使用測試用例填寫測試文檔，來保證軟體的質量。為了加強學員的團隊意識，從S1開始，就會組建項目小組，並且在COT課程中，還加入了對小組長的專門培訓。從上機練習開始到階段項目，都讓他們在一起編程、討論問題，讓他們習慣和大家一同工作和學習，吵架也正常，大家不要過分擔心了，怕誰和誰鬧翻瞭然後就不升學了。實際上沒有那么恐怖，得讓學生自己去溝通、自己去磨合，時間久了他們也就習慣了，以後到公司里就知道怎么跟人相處了。所以在選小組長的時候，主要考慮小組長的責任心和溝通能力，技術不一定要強。可能班主任們會考慮升學問題，儘量和教員達成一致選出最為合適的人。最後就是軟體生命周期意識，課程中也會要求教員講解相關的理論知識，提高學員對軟體的認識。所以項目能力、開發技能和職業素質這三個維度，是三個學期中全程關注、隨時培養的。
分層次深入
主要分為初次使用、理解加深和靈活套用這三個層次。比如WEB套用開放頁展現技術，S1 講解DIV+CSS，顯示靜態度頁面。S2 則會WEB套用程度生成網頁的基本原理，掌握頁面的生命周期。Y2則在JAVA或.NET課程中開發。這樣做的好處就是一個技術知識的含金量會很大，學員理解為更為透徹，掌握更為牢固。這是其他培訓機構所做不到的，他們大多都只停留在某一個層面上，要么太深非專業人士學不會，要么太淺學了沒有意義。所以才會學費少時間短。實際上細想想這個差別就會很清楚。就好象照相一樣。家用的傻瓜數位相機，咔嚓一下，就照好了，行不行？能不能去能加攝影比賽呢？恐怕不行吧，專業的照還是得使用專業的照相機，得調焦、得聚光，是很講究的，拍出來的效果也是完全不一樣的。在企業調研中，我們發現，企業.NET開發中自用控制項的開發非常的普遍，這也是技術靈活套用的一個方面。
課程介紹
S1階段
在課程中，並不只停留在套用層面，還加入了大量經驗性的技能。比如瀏覽器兼容性問題。瀏覽器大家都接觸很多，我們都是通過瀏覽器來訪問網頁的。我們常用的瀏覽器有IE瀏覽器（Windows自帶的），火狐、opera瀏覽器，還有遨遊和360瀏覽器。雖然這裡有六個瀏覽器，而實際上呢只三類。遨遊和360其實都使用的是IE瀏覽器的核心，也就是說能在IE瀏覽器上正常顯示的網頁，在這兩個瀏覽器上也能夠顯示。而火狐和opera就不行。如果用火狐瀏覽器去訪問一個普通頁面，大家就會遇到網頁上按鈕不能用，網頁上的飄浮廣告都跑到一邊去不能動了的情況。那如何才能做到在不同的瀏覽器下都能看到正常的網頁呢？這就要經驗了。不僅在套用層面，從企業開發軟體考慮，軟體的性能、安全和成本都是一個優秀的程式設計師需要關注和考慮的。在學員學習程式邏輯、客戶端技術的時候，我們都會加入此類的經驗分享。ACCP6.0訓練的學員思想和代碼編寫能力。在調研過程中，中心都反應，學員在上機課的時候把理論課講的知識全忘掉了，所以有些教員甚至不得不花很多時間又把前面的知識再回顧一下。所以在6.0的課程學習中加入了邊講邊練的訓練模式，不再嚴格區分理論課和上機課。在理論課件中增加了學員上機練習的內容。
結業收穫：
學習完之後，能獲得認證：ACCP初級程式設計師，不但能理解程式邏輯和基本的算法，還能掌握基本的客戶端開發套用技術。結業之後的結業項目是KTV點歌系統。這個系統與以往的結業項目的不同是，以前版本的項目都模擬項目，在實際生活中是不會使用到的。比如以前的網咖管理系統、MYQQ聊天系統，離實際使用還有一些核心功能沒有實現。而這個KTV點歌系統是可以投入使用的。所以更增加了學員對業務的理解，積累真實的項目經驗。
S2階段
面向對象的編程是思想，是S2課程的重點課程。所占的課時也最大的。我們把三層架構的講解放到了二期去講。因為這個時候學員項目經驗還比較的少，還不能夠真正體會到分層開發好處，面向對象的思想也還不清楚，也就更不能理解分層開發的原理。我們把以前放在Y2的AJAX技術放到了S2來講解。這是一項套用比較廣泛的技術。相信大家在上網的時候都體驗過。我們在淘寶購物的時候，看中一個寶貝，點擊收藏，系統就會馬上提示你“您的物品已經傳送到暫存欄里了”。在沒有使用這項技術的時候，大家是要等長一段時間才能看到頁面的刷新的。而有了AJAX技術，功能使用就會更快捷，更爽了。再就是資料庫最佳化技術。在實際的軟體項目投入使用之後，資料庫里的數據絕不會象在學校里一樣只有幾百條數據，而是成千上萬條數據。比如中國人民銀行的用戶資料庫，至少有上千萬數據，我們每去那裡取一次錢，系統就會要到這上千萬條記錄里去查我們的資料，也才會知道銀行可以給我們多少錢。就算是計算機1秒針能夠搜尋50條記錄，搜尋1千萬條記錄就得300分鐘，相當於5個小時。如果沒有資料庫最佳化技術，估計銀行每天通宵加班，也無法完成存取款業務。
S2項目分布
在這個過程中，使用了五個貫穿案例，總共還要完成五個項目案例。結業項目是易買網。S2的項目是由C/S項目，向B/S項目過渡。在S2，這兩個模式的項目都會涉及到。
結業收穫：
獲得ACCP程式設計師認證。掌握面向對象編程、JavaScript客戶端驗證和頁面特效製作、SQL Server高級管理和查詢等技能。結業考試是套用最為廣泛的購物網站“易買網”，實現了商品展示、訂購和用戶管理等常用功能。
Y2A階段
的面試者，大部分要么是不會，要么就是只會死記硬背一些框架技術。在公司里做項目的時候，不管需不需要，都給分三層，老闆就說，一層就夠了，你麻不麻煩啊。但人家不會啊。所以，Y2A課程中，框架原理和搭建自己的框架是非常重要的一部分內容。這裡不是說一層開發，也不是三層，而是N層。也就是要讓學生們明白，什麼時候一層開發就可以了，什麼時候是兩層還是三層，或者是更多層。另外一方面，ASPNET開發環境是以“拖”為主，以前只能拖個普通控制項，後來發展到資料庫也可以“拖”，連業務邏輯都可以通過“拖拽”來完成。ASPNET程式是越做越簡單，越做越沒有含金量。這樣拼湊起來的代碼能賣個好價錢嗎？以後這錢就會讓微軟自己賺過去了。所以，當AJAX技術興起後，很多國內的公司開始開發自己的業務控制項，來開發更為個性更有競爭力的產品。所以，我們也要求我們的學生要深入理解.NET，能夠把控制項技術掌握很，才是真正的掌握.NET。而不是只是單純的“拖拽”，做一頭“驢”。ACCP6.0課程體系，是要培養素質高、有思想的程式設計師，所以在NTC課程中加入了數據結構和算法的課程。
Y2A項目分布
Y2A階段主要有三個項目案例和三個貫穿項目，都是在分層思想的基礎上做開發。
Y2B階段
Y2B與A方向也是相對應的。著重講解框架技術的原理，掌握分層開發的思想。Hibernate、Struts和Spring是這個階段的重點課程。我們在企業調研的過程中，發現企業並不是三個都用，通常只用一個，或者是把這三個框架的部分結構拿過來拼接成公司自己的框架。這樣不但借鑑了流行框架的優勢，又提升了自己的公司本身的優勢，增加了產品的含金量。所以，6.0課程就是告訴學員如何深入地理解框架技術的原理，比如對象之間的關係、頁面之間的關係、數據是如何流動傳遞的等等，要掌握這三個框架的獨立套用和集合套用。另外，在畢業設計中，會第一次要求學員自己寫需求，會加強中間控制項，流程細化。按照CMMI2的規範來實施開發。CMMI是項目管理國際標準，總共分為五級。如果軟體開發公司能達到3級以上，就可以接歐美國家的外包項目，印度的軟體公司基本上都是3級以上，而中國的大部分的企業還停留在CMMI1的階段。而我們為要求到標準2。
Y2B項目分布
Y2B的項目主要OA系統和租房系統為主。同時還有一個項目就是Facelook。是一個與近兩年風靡全球facebook一樣的社交網站。大家應該都很熟悉吧，比如說人人網、開心網等等。這是今後的一個新的項目方向。
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