北京師範大學“優師計畫”

北京師範大學“優師計畫”

北京師範大學“優師計畫”是北京師範大學制定的關於2021年國家啟動的“中西部欠發達地區優秀教師定向培養計畫”(簡稱“優師計畫”)的招生計畫。

“優師計畫”由教育部直屬師範大學與地方師範院校採取定向方式,每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中國小校培養1萬名左右師範生。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平2022年9月7日給北京師範大學“優師計畫”師範生回信,對他們寄予殷切期望,並在北師大建校120周年和第三十八個教師節來臨之際,向該校師生員工、廣大校友表示祝賀和問候,向全國廣大教師致以節日的祝福。

基本介紹

  • 中文名:北京師範大學“優師計畫” 
  • 地點:北京師範大學
  • 發起時間:2021年
活動背景,招生範圍,報名條件,招生計畫與專業,錄取規則,畢業證書和學位證書,就業服務,

活動背景

為貫徹落實習近平總書記關於加強中西部欠發達地區教師定向培養重要指示精神,推動鞏固拓展教育脫貧攻堅同鄉村振興有效銜接,根據《教育部等九部門關於印發<中西部欠發達地區優秀教師定向培養計畫>的通知》(教師〔2021〕4號)精神,北京師範大學2022年繼續在中西部部分省份實施“優師計畫”。該計畫堅持“定向培養、定向就業”原則,面向實施省份優秀高中畢業生,擇優招收本科定向就業師範生,為實施省份欠發達地區定向培養志存高遠、樂教適教的基礎教育高素質師資和未來教育家。“優師計畫”招收的定向就業師範生在北京師範大學珠海校區培養,本科院校招生代碼為19027。

招生範圍

2022年面向安徽、重慶、甘肅、廣西、貴州、海南、河北、河南、湖北、湖南、寧夏、青海、山西、陝西、四川、新疆、雲南等17個省份招收本科定向就業師範生。

報名條件

1.符合2022年全國普通高等學校招生全國統一考試報名條件;
2.理想信念堅定、思想品德優良,遵紀守法、誠實守信,熱愛教育事業、立志長期從教;
3.接受《優師計畫定向就業師範生協定書》(以下簡稱:《協定書》)和本簡章規定的權利和義務。

招生計畫與專業

1.2022年計畫招生600人。根據各省份定向就業縣數量、師資隊伍需求等,確定分省招生計畫。
2.招生專業為漢語言文學、數學與套用數學、英語、物理學、化學、生物科學、歷史學、地理科學、思想政治教育。

錄取規則

1.“優師計畫”為優師專項招生計畫,實行單列志願、單獨劃線,在本科提前批次錄取。在高考志願填報時,有意願的考生需填報北京師範大學(珠海校區)優師專項計畫專業志願。
2.考生投檔成績(含省級招生考試機構確認的政策加分)須達到所在省份同科類第一批本科錄取控制分數線(對於合併本科批次的省份及實施高考改革省份本科第一批次錄取控制分數線參照省級招生考試機構相關規定執行)。
3.對於進檔考生,依據考生高考文化課成績(不含政策加分,下同)和專業志願,遵循分數優先原則,安排錄取專業,各專業志願之間無分數級差。在高考成績相同的情況下,優先錄取相關科目分數高者。相關科目分數比較順序:文史類考生依次比較語文、數學、文科綜合、外語,理工類考生依次比較數學、語文、理科綜合、外語。實施高考綜合改革省份的排序規則按各省份確定的同分排序規則執行。
4.報考英語專業的考生,須參加全國統考的外語語種為英語,考生應參加由省級招辦統一組織的外語口試或聽說測試等。
5.對於按順序志願投檔錄取的省份,第一志願考生生源不足時,可錄取非第一志願考生。
6.錄取時,不區分往屆生和應屆生,所有招生專業無男女比例限制。
7.身體條件須符合我校依據教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和教育部辦公廳、衛生部辦公廳《關於普通高等學校招生學生入學身體檢查取消B肝項目檢測有關問題的通知》(教學廳〔2010〕2號)制定的《北京師範大學2022年招生體檢實施細則》,且滿足《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準(2013年修訂)》(粵教繼〔2013〕1號)的要求。
8.考生入學報到時,須提交已簽字確認的《協定書》,不提交者,視為放棄入學資格。
9.“優師計畫”招收的定向就業師範生不辦理入學戶籍遷移。
10.入學後,“優師計畫”定向就業師範生不得轉為非“優師計畫”學生,可按程式在“優師計畫”招生專業內申請轉專業。

畢業證書和學位證書

對在規定修業年限內達到所在專業畢業要求者,頒發北京師範大學本科畢業證書,畢業證書註明培養校區;對符合北京師範大學學位授予有關規定者,頒發普通高等教育本科畢業生學士學位證書。

就業服務

“優師計畫”定向就業師範畢業生須履行《協定書》約定的義務,經雙向選擇,由省級教育行政主管部門安排至生源省份定向縣縣域中國小任教,入編入崗,任教服務不少於6年。
服務期內,可申請參加北京師範大學舉辦的基礎教育教師在職培訓項目,共享北京師範大學精品課程、線上教育資源等優質教育教學資源,獲得學科教育專家團隊的業務指導,並有機會參與學校面向基礎教育一線的教育教學改革研究和教學改革實踐等職後培養與培訓活動。
畢業後未按規定履約的,按照《協定書》約定承擔相應的違約責任。

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