北京市豐臺區右安門第一國小

北京市豐臺區右安門第一國小位於北京市豐臺區右安門東二條51號。

2015年7月，更名為首都醫科大學附屬國小

基本介紹

• 中文名：北京市豐臺區右安門第一國小
• 校訓：樂學從善 尚中貴和
• 創辦時間：2009年9月
• 所屬地區：北京市豐臺區
• 學生：3867人

學校簡介

基本環境

右一小西校區

多年來，右安門一小以“創造適合於兒童發展的教育環境”為辦學指導思想，創設了適合於兒童發展的德育環境、教學環境、校園文化環境。打造了陽光校園、陽光教師、陽光少年，形成了自主發展的素質教育辦學特色。辦學規模不斷擴大。學校現有91個教學班，學生3867人，教職工 241人。學校師資力量雄厚，擁有特級教師、骨幹教師、學科帶頭人等。

課外活動

右安門一小獨特並富有深刻內涵的彩虹校門，為孩子們架設了多彩的人生之路；有集游泳、球類、專業教室於一體的“水藝芳”體育館；開放式專業教室的“學術苑”。校園中有由孩子們親手繪製的百米畫廊，有為孩子心理健康成長設定的“聊聊吧”、“動動吧”等。豐富的校園文化為學生的發展創設了廣闊的天地，被家長和學生稱為“藍天下最美麗的校園”。

教育方針

右安門一小從學生髮展的角度著眼，在教學上進行了大膽改革，“激發興趣、培養習慣、注重能力、提高成績”，為學生今後的發展奠基，在教育教學方法上創新，銳意打造“負擔不重質量高”的素質教育品牌校。創造性地進行一年級闖關考核、學生免考等嘗試；成立了“陽光體育中心”“彩虹藝術中心”；開設小語種、藝術、體育等多學科選修課，開展頭腦奧林匹克、親子閱讀等校本課程；開展學生畢業旅行、入隊植樹、採摘、野炊等社會實踐活動。在寬鬆自主的學習氛圍下，使學生得到知識教育、情感教育、道德教育、審美教育、健康教育。

辦學特色

為“和”而歌

2009年9月，新右一小誕生，由四所學校合併而成的“新右一”如何實現穩定、健康、快速發展，是我們面臨的重大考驗，更是學校發展的重大課題。經過充分調研，我們認為必須實施“文化立校”的發展策略，經過審慎思考，我們明確提出了“和”文化建設的學校發展主題。

解讀“和”文化

右安門第一國小是一所初步具有“和”文化氣息的現代化學校。從學校文化的體現來說，“和”文化包括四個方面，分別是：人與社會之間的“和”；人與自身的“和”；人與人之間的“和”；人與自然之間的“和”。四個層面的“和”文化的核心詞分別為：全局、發展、仁愛、寬容。基於此，就明確了理念系統中的重點內容：

我們的核心價值觀：和（氛圍和諧、程度適中、素養中和）

我們追求的辦學特色：“和”文化建設我們的辦學目標是：仁愛學苑 貴和家園

我們的校風是：和而不同 各美其美我們的學風是：博觀約取跬步致和

我們的教風是：求真務實和創共進

我們的校訓是：樂學從善 尚中貴和

我們的培養目標是：培養具有全局意識、發展素養、仁愛德性、寬容情懷的現代小公民。

實踐“和”文化

理念系統梳理清晰之後，我就致力於實踐系統的建設。重點從以下四方面實踐“和”文化。

1．“和順”管理文化建設

根據“和”文化的內涵，“尚中貴和”成為我們右安門一小的一種精神，成為學校領導與管理文化的核心價值觀。

教師成長思路：以精神引領教師成長；以讀書滋養教師成長；以研究促進教師成長；以關心溫暖教師成長；以評價推動教師成長。

教師隊伍建設：制定了分層建設思路和方案，確立了組長工作室、骨幹教師工作站、青年教師工作坊教師培訓模式。同時為落實“德能相合”的理念，開展“故事三部曲”活動。取得了較好的效果，教師成長態勢良好。

進行制度創新：從三個層面進行管理制度文化創新。即：學校層面

探究重大活動招標制度、組室層面探究特色活動項目立項制、個人層面探究亮點承諾制。師生髮展綜合評價：確定以爭當“百合少年”為內容的學生評價模式。制定了《“百合少年”學生評價標準》，構建了七彩百合獎章激勵評價體系。從2011年1月開始，各班統一組織實施"百合少年"評價。經過1月和5月份的兩次評選，最終560人次獲七彩百合獎章，60人次被評為"百合少年"。開展《“和雅教師”評價內容與方法的研究》子課題研究。出台《和雅教師評價標準》、《和雅教師考評量化表》。經過一年的考評，最終評審確定一星級“和雅教師”5人，並在教師節進行表彰。

2．“和善”德育文化建設

“和善”德育文化建設思路：在抓好愛國主義教育、養成教育、文明禮儀教育、心理健康教育的同時，重點進行德育創新。

德育內容創新，如開展以“仁愛”為核心的價值教育和“走進水文化”的環保教育。

德育形式創新，如升國旗儀式變國旗下講話為班級風采展示。

德育途徑創新，如實施教育資源打包制，深入、有效落實三結合教育、社會大課堂工作。

德育評價創新，如開展“百合竟放”班級文化創建活動，評選“百合”少年活動。

3．“和實”教學文化建設

一是重點進行課堂教學的“和”文化建設，以課例研究為抓手，打造具有“和”文化特質的課堂，課堂教學模式主要以培養“中和”素養為目標、以過程和方法的“中和”為保障。

二是重點開發具有“和”文化特質的校本課程，這些課程以團隊精神、合作精神、自我認識和博學為培養目標，課程設定的類型豐富體現多維相和的思想，使學生的差異發展得以滿足，實現和素養的完善與提升。

實踐類：說（英語課）、演（課本劇）、研（科技製作）、做（地方文化育人）

藝術類：琴（口風琴課）、棋（圍棋課）、書（書法課）、畫（線描課）

體育類：跑（訓練隊）、跳（跳繩課）、踢（足球、毽球課）、武（武術課）

校本課程以“和”促“實”，以“實”助“和”在和實教學中打造課改精品，有效促進了學生髮展、教師發展、學校發展，把抽象的“和文化”落實落地到廣大家長和學生最關注的教學實踐之上，成為學校整體文化建設的基礎和根本。

4．“和美”物質文化建設

建設以“和”為魂的環境文化，通過精心設計、有效實施、共同維護，實現學校物質文化環境思想性、藝術性、教育性的和諧統一，使師生在“和美”的環境中成長。

體現“和”文化的物質文化建設重點是要體現出多元協調、和合相生的特點。藉助抗震加固工程整體設計、實施校園文化建設，實現以“和”為中心，強調中西合璧、古今融合的建設目標。

東西相和。東校區體現中式風格，西校區體現西式風格，使學生受到環境教育，既具有中華民族精神底蘊，又具有國際開放視野，體現東西方文化相和的理念。

物與物相和。建設體現“和”文化的標誌性建築。依據學校“和”文化理念，設計“中、西不同風格的和字護欄”、“校園文化牆”、“PPT背板標識”、“手提袋”、“封面”、“吉祥物”；依據學校校花“百合花”的特點，設計“百合門”、“七彩百合標識”、“白合大廳”等。

兩年來，我們不斷的思考“和”文化、宣傳“和”文化、踐行“和”文化，用心靈、用語言、用行動為“和”而歌。學校在合併後求穩定，在穩定中求發展，“和”文化建設取得了可喜的“和碩”成果。

艱辛是一首歌，收穫是一首曲，我們將繼續以“和”為魂求發展，以我們卓有實效的教育實踐為“和”而歌。

地理位置

豐臺區右安門第一國小地處南二環，西鄰麗澤商務區，東臨北京南站，位於開陽里社區中心。

學校更名

2015年7月，北京市豐臺區教委與首都醫科大學簽訂合作辦學協定，雙方在右安門第一國小的基礎上合作建立首都醫科大學附屬國小。

首都醫科大學是本市重點高校。右安門第一國小是右安門地區的一所老校，2009年與右安門第二國小合併後，一校兩址，辦學規模增加1.5倍，學校辦學質量連年提升。

右安門第一國小更名首都醫科大學附屬國小後，將在教學、圖書和體育場館、實驗室、信息資源等方面與首都醫科大學實現資源共享。首都醫科大學還將根據自身的專業優勢，指導附屬國小開設人體健康、生命科學等選修課程，並組建相關學生社團，實施創新人才培養。