《化學教育文獻綜述方法指南》是科學出版社出版的圖書，作者是鄧峰 。
基本介紹
- 中文名：化學教育文獻綜述方法指南
- 作者：鄧峰
- 出版社：科學出版社
- ISBN：9787030633644
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書借鑑國內外關於文獻綜述方法的優秀成果，結合編者近年來的研究成果，系統並有針對性地介紹如何科學地進行化學教育文獻綜述。全書內容涵蓋主題確定、文獻檢索、內容精讀、觀點評析、主線梳理、領域延伸及綜述寫作七個文獻綜述階段。每章均安排了本章導讀、方法指南、要點回顧、核查清單等欄目，以便讀者在閱讀、練習、實踐及反思的過程中更好地把握重點及自我檢測。
圖書目錄
前言
緒論 1
議題1
化學教育文獻綜述的內涵 1
議題2 化學教育文獻綜述的類型 1
議題3 化學教育文獻綜述的作用 2
議題4 化學教育文獻綜述的實施 2
第1 章主題確定 5
本章導讀 6
方法指南 7
步驟一 選擇研究主題 7
指南1-1 尋找研究興趣 7
指南1-2 諮詢專家意見 7
指南1-3 追蹤前人工作 8
指南1-4 利用綜述資源 8
指南1-5 關注前沿課題 8
指南1-6 分析競爭觀點 9
步驟二 聚焦研究主題 9
指南1-7 列舉子主題 9
指南1-8 使用操作性變數 10
指南1-9 根據意義篩選 10
步驟三 形成研究問題 10
指南1-10 初擬研究問題 10
指南1-11 完善研究問題 11
要點回顧 12
核查清單 13
第2 章文獻檢索 14
本章導讀 15
方法指南 16
步驟一 搜尋文獻 16
指南2-1 諮詢導師尋找相關文獻 16
指南2-2 熟悉常用的資料庫 16
指南2-3 通過諮詢導師確定檢索詞 17
指南2-4 基於主題確定檢索詞 17
指南2-5 基於文獻中的關鍵字確定檢索詞 17
指南2-6 基於不同近似辭彙確定檢索詞 17
指南2-7 採用布爾邏輯法限定檢索結果 18
指南2-8 採用範圍限制法限定檢索結果 18
指南2-9 採用溯源法搜尋文獻 19
指南2-10 採用“滾雪球”法搜尋文獻 21
指南2-11 利用“被引文獻”功能搜尋文獻 21
指南2-12 根據文獻數量調整主題內涵或外延 22
步驟二 篩選文獻 23
指南2-13 通過略讀目錄或標題篩選文獻 23
指南2-14 通過略讀摘要篩選文獻 24
指南2-15 通過略讀與特定內容篩選文獻 24
指南2-16 基於期刊的權威性篩選文獻 24
指南2-17 基於權威作者篩選文獻 25
指南2-18 基於文獻的引用率篩選文獻 25
要點回顧 26
核查清單 27
第3 章內容精讀 28
本章導讀 29
方法指南 30
步驟一 指向式精讀 30
指南3-1 以自己的研究為視角進行閱讀 30
指南3-2 以作者的思路為視角進行閱讀 30
指南3-3 以匯報為導向進行閱讀 32
步驟二 高效式精讀 33
指南3-4 將文獻劃分為幾個板塊 33
指南3-5 採用一些加快閱讀速度的技巧 33
指南3-6 根據內容的重要性調整閱讀速度 33
指南3-7 做一些手寫標記 35
指南3-8 做一些電子標記 36
指南3-9 撰寫選擇性摘要 37
步驟三 歸納式精讀 38
指南3-10 撰寫總體性摘要 38
指南3-11 摘錄文獻信息 38
要點回顧 40
核查清單 41
第4 章觀點評析 42
本章導讀 43
方法指南 44
步驟一 評析“標題與摘要” 44
指南4-1 注意辨別文獻的類型 44
步驟二 評析“問題的提出” 44
指南4-2 注意研究背景的描述 44
步驟三 評析“文獻回顧” 45
指南4-3 評析文獻檢索的過程 45
指南4-4 評析文獻篩選的過程 45
指南4-5 評析批判性觀點的運用 46
步驟四 評析“研究問題與變數” 46
指南4-6 評析研究問題的清晰性 46
指南4-7 評析研究變數的可測性 47
步驟五 評析“研究方法” 47
指南4-8 注意研究對象的取樣方法 47
指南4-9 注意研究對象資料的描述 47
指南4-10 注意研究倫理的提及 48
指南4-11 對數據收集工具的選擇進行說明 48
指南4-12 對數據分析步驟進行評析 50
指南4-13 對數據分析工具進行評析 51
步驟六 評析“結果與討論” 52
指南4-14 評析結果的翔實性 52
指南4-15 評析結果與研究問題的關聯 52
指南4-16 評析結果與研究對象的關聯 52
指南4-17 評析結果與已有研究的關聯 52
步驟七 評析“啟示與建議” 53
指南4-18 評析“啟示與建議”與結果的關聯 53
指南4-19 評析“啟示與建議”的可操作性 53
指南4-20 考慮研究中是否提及局限性 53
要點回顧 54
核查清單 55
第5 章主線梳理 56
本章導讀 57
方法指南 58
步驟一 製作表格 58
指南5-1 製作多類別的文獻信息匯總表 58
指南5-2 製作專門類別的文獻信息匯總表 58
步驟二 匯集信息 60
指南5-3 簡記文獻信息並填入匯總表 60
指南5-4 符號表徵文獻信息並填入匯總表 60
步驟三 提取主線 61
指南5-5 根據主旨詞梳理主線 61
指南5-6 根據經典綜述中的思路梳理主線 63
指南5-7 根據觀點圖梳理主線 64
指南5-8 根據時間軸梳理主線 66
指南5-9 根據視角梳理主線 66
指南5-10 根據主線設計副線 67
要點回顧 68
核查清單 69
第6 章領域延伸 70
本章導讀 71
方法指南 72
步驟一 挖掘各種空缺 72
指南6-1 發現研究對象的空缺 72
指南6-2 發現研究方法的空缺 72
指南6-3 發現其他方面的空缺 73
指南6-4 關注亟待解決的問題 73
步驟二 拓展不同觀點 74
指南6-5 整合不同的觀點 74
指南6-6 利用好自己提出的觀點 75
指南6-7 充分挖掘文獻提供的拓展信息 75
指南6-8 學習作者的延伸思路 75
步驟三 借鑑相關成果 76
指南6-9 借鑑相關領域的理論框架 76
指南6-10 借鑑相關領域的研究主題 77
指南6-11 借鑑相關領域的研究方法 77
要點回顧 78
核查清單 79
第7 章綜述寫作 80
本章導讀 81
方法指南 82
步驟一 統整寫作資料 82
指南7-1 整理與使用讀者的閱讀筆記 82
指南7-2 設計讀者的寫作提綱 82
指南7-3 精緻化讀者的寫作提綱 83
步驟二 撰寫核心部分 84
指南7-4 “前言”需強調綜述的必要性 84
指南7-5 “前言”需突顯綜述的價值或特色 85
指南7-6 “方法”需提供文獻檢索的信息 86
指南7-7 “主體內容”需突出思路的特色 88
指南7-8 “主體內容”需要界定核心概念 88
指南7-9 “主體內容”需要對比前人觀點 93
指南7-10 “主體內容”需要適當批判評價 95
指南7-11 “主體內容”需根據主線進行梳理 96
指南7-12 “結果”需要有針對性與客觀性 98
指南7-13 “結論”需要體現實質性與精煉性 99
指南7-14 “建議”需要體現延展性 100
指南7-15 “摘要”與“關鍵字”需具概括性 105
指南7-16 “題目”需體現綜述的獨特性 106
步驟三 完善語言表達 107
指南7-17 提供關於寫作思路的概述 107
指南7-18 使用主題句或總結句顯化重點 108
指南7-19 使用轉換詞來呈現觀點 109
指南7-20 使用整合性語言 111
指南7-21 注意使用學術語言 113
指南7-22 言簡意賅地轉引文獻觀點或內容 113
指南7-23 區分研究發現與作者觀點 115
指南7-24 正確使用引文格式 115
要點回顧 116
核查清單 117
主要參考文獻 118
- 附錄
