《化學教學系統論--學科現代教育理論書系化學》是1999年3月廣西教育出版社出版的圖書，作者是劉知新。
基本介紹
- 中文名：化學教學系統論
- 別名：學科現代教育理論書系化學
- 作者：劉知新
- 出版社：廣西教育出版社
- 出版時間：1999年3月
- 頁數：273 頁
- ISBN：9787543525054
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書運用系統方法剖析了化學教學系統各層次、各要素及其相互關係，對化學教學的目的和內容、化學教學拘背原則、化學教學方法、化學實驗教學、化學教學模式、化學教學測芝催膠龍量和評價、化學教學的綜合評測，以及化學教學藝術等教學指導子系統的運作規範與方法論原理提供了新的研究視角和思路。本書中的理論概括和結論，有助於化學教師從總體上把握並協調化學教學系統各層次、各要素之間的辯證關係，從而利於實現化學教學的最最佳化。
圖書目錄
總序
序
前言
第一章 引 論
第一節 化學教育教學的職能
第二節 化學教學論的發端及其研究對象
第三節 化學教學論的學科性質
第四節 化學教學論與其他學科的關係
一 化學教學論與化學的關係
二 化學教學論與教育心理學的關係
三 化學教學論與系統科學的關係
第五節 化學教學系統研究的方法
一 化學教學系統研究的類型
二 化學教學系統研究的方法
第二章 化學教學系統分析才協懂
第一節 系統分析的理論基礎
一 系統分析的基本原理
二 系統分析的基本方法
第二節 化學教學系統的構殼希歸成要素
一 化學教師與學生
二 化學教學媒體
三 時空要素
第三節 化學教學系統的功能
一 信息接收
二 信息轉化
三 定向控制
四 動力支配
五 診斷反饋
第三章 化學教學系統炒體宙的綜合評測
第一節 綜合評測的基本原則
一 全面性原則
二 客觀性原則
三 可操作性原則
第二節 綜合評測的基本標準
一 教學效果標準
二 教學時間標準
三 教學行為標準
第三節 綜合評測的基本方法
一 定性方法
二 定量方法
第四節 化學教學系統的最佳化
第四章 化學教學原則
第一節 教學原則的歷史發展
第二節 化學教學原則述評
第三節 化學教學原則體系的構建
一 化學教學原則的多層次體系
二 化學教學原則簽阿殃淋紙辣抹釋義
第四節 化學教學的特殊原則例析
第五章 化學教學方法（上）
第六章 化學教學方法（下）
第七章 化學實驗教學
第八章 化學教學的目的和內容
第九章 化學教學測量和評價
第十章 化學教學模式
第十一章 化學教學藝術
主要參考文獻
作者簡介
劉知新，1928年生，河北省定州市；1952年畢業於北京師範大學並留校工作。現任北京師範大學，兼任中國教育學會化學教學研理事長、中國化學會化學教育委副主任委員、中國化學會《化學教育》雜誌主編等職。主要著作和研究成果有：《化學教學論》（主編）、《中學化學教材教法》、《中學化學教學指導書》（主編）、《基礎化學實驗大全》（上、下冊，主編）等，發表“發展化學教育學之我見”、“試談化學教育的目標和課程設計”等論文多篇。
