匈牙利19世紀教育改革是匈牙利在 1848—1849 年民族民主運動時期及奧匈帝國時期開展的教育改革活動。1699 年，匈牙利全部國土被奧地利帝國兼併，受奧地利統治達200 餘年。19 世紀中期，匈牙利民族民主運動高漲。1848 年春，出身中小貴族、具有自由主義思想的知識分子提出爭取民族獨立、實行自由主義改革的“十二項要求”，並組成民族政府，實行一系列改革措施。匈牙利民族解放運動領導人科蘇特及其戰友湯契奇、塔瓦錫等重視教育，提出實行國民學校免費制，加強科學教學，取消學校聖經課，將教育領導權轉到國家和地方自治機關手中等一系列原則要求。
匈牙利共和國文化和國民教育部長埃特維什據此制定 1848年學校改革方案。1849年 8月，匈牙利革命被鎮壓，這一方案未能付諸實施。1866年普奧戰爭中奧地利哈布斯堡王朝同意匈牙利設立自己的議會和政府，由奧地利皇帝兼任匈牙利國王，形成奧匈帝國。1868年， 匈牙利通過學校法，宣布實行六年制義務教育。要求 6歲～12歲的兒童在六年制國民學校學習；為 12歲～15歲的少年設立三年制的複習班（每星期不超過 10學時）；為小資產階級子弟設立六年制中間性質的公民學校（此前匈牙利已為貴族和大資產階級子弟設立八年制文科中學和七年制實科學校）， 並建立國家對學校的監督。1883年，匈牙利頒布中等教育法，將公民學校學習年限縮短為 4年，確立兩種八年制中等學校，即文科中學和實科中學，其畢業生均授予中學畢業證書，前者可升入一切類型的高等學校，後者只能升入高等工程技術學校、經濟學院和大學的自然系。1884年通過藝徒學校法。世紀 90年代開始設立高級工業學校和商業學校。這些改革活動形成匈牙利近現代教育體系。
