《勵耘書業·課時導航:歷史與社會(9年級)(全學年)》為了適應?>新課程改革以來教學發展的新趨勢和新要求，使“促進每一位學生的發展”這一新課程的理念落到實處，幫助學生提高學習效率，牢固掌握基礎知識和基本技能，
基本介紹
- 書名：勵耘書業·課時導航：歷史與社會
- ISBN：9787806989852
- 頁數：144頁
- 出版社：延邊人民出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 重量：259g
- 正文語種：簡體中文
- 條形碼：9787806989852
- 尺寸：25.4 x 17.8 x 0.6 cm
- 總主編：林可人
內容簡介,目錄,
內容簡介
增強思維能力，我們組織了一批新課程改革實驗區的特級教師、名優教師、學科帶頭人和資深教研專家精心策劃、組織編寫了該叢書。
目錄
第一單元 充滿機遇與挑戰的時代
第一課 戰後世界新格局
“兩極”與“冷戰”(第1課時)
殖民體系的瓦解與各國的現代化追求(第2課時)
第二課 共和國的風雨歷程
鞏固新生政權(第1課時)
進入社會主義(第2課時)
失誤與挫折(第3課時)
成長的驕傲：“兩彈一星”精神永駐(第4課時)
第三課 現代化建設的新時期
改革開放的年代(第1課時)
“一國兩制”與“統一大業”(第2課時)
獨立自主和平共處(第3課時)
第四課 時代主題與當代中國
“冷戰”後的和平主題(第1課時)
“南北”關係與“發展”主題(第2課時)
新世紀的中國：機遇與挑戰(第3課時)
第一單元 單元評估
第二單元 建設可持續發展的社會
第一課 人類只有一個地球
一道難解的題(第1課時)
行進中的世界人口列車(第2課時)
資源出現短缺(第3課時)
失去平衡的環境(第4課時)
第二課 直面中國的人口、資源與環境問題
人口警鐘須長鳴(第1課時)
資源“大國”還是資源“小國”?(第2課時)
環境亮起“黃牌”(第3課時)
第三課 可持續發展——我們的選擇
控制人口數量，提高人口素質(第1課時)
應對資源危機(第2課時)
重建我們的家園(第3課時)
走可持續發展之路(第4課時)
第二單元 單元評估
第三單元 走向新世紀的政治文明
第一課 人權的歷程
人權的足跡(第1課時)
中國人權的百年巨變(第2課時)
第二課 人民當家作主
國家的主人(第1課時)
人民的公僕(第2課時)
守望公共家園(第3課時)
第三課 在法治的國家中
以法律為準繩(第1課時)
我是中國公民(第2課時)
同樣的權利同樣的尊嚴(第3課時)
第三單元 單元評估
期中測試
第四單元 與經濟成長、科技進步同行
第一課置身於市場經濟
“看不見的手”(第1課時)
“看得見的手”(第2課時)
因地制宜優勢互補(第3課時)
角色與選擇(第4課時)
第二課 感受科技之光
科學技術的力量(第l課時)
知識經濟方興未艾(第2課時)
學習型社會(第3課時)
第三課 與時俱進的時代精神
精神風貌煥然一新(第1課時)
伴隨科技進步(第2課時)
“君子以厚德載物”(第3課時)
第四單元 單元評估
第五單元 生活在國際社會
第一課聚焦經濟全球化
“天涯若比鄰”(第1課時)
“國籍”模糊的生產與消費(第2課時)
經濟全球化是把“雙刃劍”(第3課時)
第二課 多極世界有規則
在多極化的進程中(第1課時)
聯合國與《聯合國憲章》(第2課時)
世界貿易的“遊戲規則”(第3課時)
第三課 多元文化的交融
多彩的世界(第1課時)
文化的交融與選擇(第2課時)
世界遺產在中國(第3課時)
第五單元 單元評估
第六單元 面向未來揚帆遠航
第一課 在現代化的航程中
直面現代化激流(第1課時)
校正生活的航際(第2課時)
成長著的我(第3課時)
第二課 感受競爭追求創新
“萬類霜天競自由”(第l課時)
遵循規則，尋求雙贏(第2課時)
不竭的動力(第3課時)
傳統美德與民族精神(第4課時)
第三課 回顧歷史關注社會走向未來
破解自然之謎(第1課時)
對照歷史之鏡(第2課時)
走上社會之路(第3課時)
第六單元 單元評估
期末測試
參考答案
