勞動審美準備是指勞動審美心理現象。個體已有的勞動審美心理結構對新的勞動審美活動的適合性。
包括勞動審美態度的準備、勞動審美能力、知識、技能的準備。沒有這種準備,個體就很難用審美的眼光去看待勞動,也很難感受和欣賞到勞動的美,更難主動地評價和創造勞動美,結果只能把勞動看成是謀生的手段甚至是人生的枷鎖。
勞動審美準備是指勞動審美心理現象。個體已有的勞動審美心理結構對新的勞動審美活動的適合性。
勞動審美準備是指勞動審美心理現象。個體已有的勞動審美心理結構對新的勞動審美活動的適合性。...
勞動審美能力是指勞動審美心理構成因素。直接影響勞動審美活動的效率,影響順利實現勞動審美目標的個體心理特徵。包括勞動審美的感知能力、欣賞能力、評價能力、實際操作...
勞動美是社會美的最基本的內容 [1] 一、勞動美(概念)馬克思主義認為,勞動創造了美,勞動首先使勞動自身成為審美對象,使勞動過程、勞動工具、勞動場面、勞動產品成為...
一般認為審美發生的起因是多方面因素綜合作用的結果。其實踐根源是原始人的生產勞動改造了人的雙手和大腦,造就了人自身,為了減輕勞動強度、提高勞動效率而加上、修飾...
圖畫、手工等美育課程和課外的社交、勞動、美育活動以外,在其他各門課程中,象品德、語文、數學、常識、歷史、地理、外語、體育等課程中,也都應滲透審美教育的因素...
審美教育以一定教育手段,培養和強化人的感知力、想像力,豐富人的情感,拓展人的...以使人在進入社會勞動創造階段後,能夠適應和運用人類已形成的知識和文明成果,並...