動漫策劃

動漫策劃是中國第一個專業動漫策劃人的本科專業，

基本介紹

• 中文名：動漫策劃
• 學校：北京電影學院動畫學院
• 時間：1952年
• 宗旨：培養屬於頂尖漫商業策劃人。
• 理念：市場需求
• 對象：本科生

簡述

由北京電影學院動畫學院院長中國動畫界領導者親自帶班的，並且配備了全國最頂尖的教師團隊，旨在培養屬於中國的頂尖動畫導演、動畫編劇和動漫商業策劃人。

2011動漫策劃本科班徽

班級簡介

動漫策劃專業是北京電影學院動畫學院於2011年新增設的專業，這也是全國第一個培養動漫策劃專業人才的本科學制。動漫策劃專業的學生們均要具備一定的藝術素養和文學修養，同時也要兼具動畫、漫畫方面的“編”與“導”能力。鑒於本專業人才培養的特殊性，為此我院專為本專業配備了國內外知名專家、學者及我院的優秀教師團隊，培養的目標是既能做編劇、又能做導演，還要懂動漫創作規律和市場運營機制的複合型人才。

專家提問與回答

關於動漫策劃方向本科生的問題解答

Q1：為什麼在這個時候招收這個專業呢？

A1（動畫學院院長孫立軍）：動漫策劃方向是經過三年論證，經過專家和學院的批准定於2011年首次招生。這個方向的開設主要從以下三個方面考慮的。

第一，基於市場需求，主要是從中國動漫產業對於人才的需求上考慮的。近五六年中國動漫產業迅速發展，我們在電視、動漫節、包括動畫學院獎在內的各種比賽上可以看到，國產動畫在數量上取得了長足的增長，在質量上提高的也很快，但真正要走到產業化需要更高質量的作品。缺少有影響力的作品，歸其原因是因為缺少這方面的人才，就是懂得市場、策劃，編劇方面的。

第二，北京電影學院動畫學院前身是動畫專業，在1952年建立。我們培養了像《三個和尚》的導演阿達，《黑貓警長》的導演戴鐵郎等老一輩的動畫大師；近些年來我們也培養了像《大耳朵圖圖》的導演速達，《麋鹿王》的導演張致意等，而這些獲得國內外獎項的不同年齡段的畢業生都在一線的產業中發揮作用。但是，電影學院畢業生的規模雖大，卻不能滿足市場的需求，尤其是編劇人才的需求。經過畢業生和用人單位的反饋以及市場調研的結果來看，大家對既能做編劇、又能做導演，還能懂市場的複合型人才的需求非常迫切。

第三，傳統動漫產業通常指的是電視動畫、動畫電影和漫畫，但是隨著新媒體技術的出現，動漫產業對人才的要求越來越高，特別是懂技術的編劇。所以以編劇為主的動漫策劃專業的開辦將會把傳統的編劇和現代的新技術以及對市場的了解作為主要內容。使學生不僅僅會寫，還能會畫，還能了解當今的信息社會，而這種複合型人才也是未來五年內動漫產業需求的。

Q2：那么，請問對於那些想要報考這個方向的考生，他們在備考方面您有哪些建議呢？

A2（孫立軍）：動漫策劃方向跟其它四個方向相比，有一點特殊要求是要會寫，進而要學會思考。對於學生的要求是要有一般的繪畫水準即可，更重要的是具備一定的藝術素養和修養。通俗講就是“興趣廣泛”，對於所有知識性的東西他都不排斥；另外，性格要活潑生動，因為我們作為動、漫畫的編劇，內心應該是一個非常開朗的，喜歡和人溝通的，喜歡發現生活中的趣事和問題的。這樣再通過思考，可以傳遞出想要表達的價值。所以，它需要我們練習構思劇本的能力、觀察生活的能力，對琴棋書畫學習的能力等，這些都是需要努力的。比如像《藝術學概論》（彭吉象著 北京大學出版社）、《動畫概論》（孫立軍 馮文著 中國電影出版社）、《文藝知識小百科》（鄭雅玲主編 中國戲劇出版社）、《動畫及文藝小常識》（孫立軍主編 北京電影學院動畫學院）、《電影理論基礎》（陳曉雲著 中國電影出版社）、《中國電影史》（鐘大豐、舒曉鳴著 中國廣播電視出版社）、《世界電影史》（克莉絲汀·湯普森、大衛·波德維爾著 北京大學出版社）、《中國動畫電影史》（顏慧、索亞斌著 中國電影出版社）、《世界動畫電影史》（段佳著 湖北美術出版社）、《電影編劇學》（汪流著 中國傳媒大學出版社）等等，這一類關於藝術常識類的書籍都可以看下。

Q3：那么，您能給我們描述下他們畢業後的大概去向嗎？

A3（孫立軍）：都是自謀職業。但我希望動漫策劃的畢業生是能被人搶著要的。為什麼這么說呢？第一，它的就業面很寬。他們可以做與理論研究和理論批評相關的，比如做獨立的專欄作家或批評家，各種專業性的雜誌、報紙需要這方面的人才。第二，動畫電影和動畫電視的編劇，以及包括手機動畫在內的網路上的動畫編劇。第三，在漫畫出版社做漫畫腳本或編輯等工作。最後，從事衍生產業的開發工作。我們說動漫衍生產業有玩具、文具、遊戲等各種各樣的，實際上隨著我們創意產業的不斷完善，我相信只有我們想不到，沒有我們做不到的。我也希望動漫策劃的學習者能參與開發到新興業態的領域中。當然，動漫策劃也應具有動、漫畫的“編”和“導”的能力，這也是我們電影學院的優勢。

Q4： 可以談一下本科四年的具體培養計畫嗎？會有哪些人來給他們授課呢？

A4（孫立軍）：此次本科生的第一堂專業基礎課叫做動漫策劃概論，我也參加這個班授課。其中包括動畫劇本創作，漫畫腳本創作，中外動畫史，大師研究，創作技法的訓練以及計算機軟體的套用等學習方向，我們會以培養複合型人才為標準來設定這四年的學習課程。雖然考試時少一些畫功方面的考核，但在本科階段學生也可以自由的選修提高繪畫、動畫技法方面的課程。我想這四年應該會過得很愉快，因為有大量互動性的學習，增強學習的主動性，內容非常豐富。並且，我們邀請了北京電影學院博士生導師，也是國際級導演鄭洞天教授，來講授導演方面的知識；也聘請了原文學系主任劉一兵教授，來講授編劇方面的課程；還有深受學生歡迎的文學系的陳山教授，為我們的學生講課。另外還有國內外知名的專家、學者和我院優秀的教師隊伍。為一個新開的本科專業方向配備這樣強大的師資隊伍，是動畫學院前所未有的。

Q5：您已經招收了動漫策劃方向的研究生，通過這半年的培養，得到了哪些啟示？可以用在本科生身上嗎？

A5（孫立軍）：我想動漫策劃方向的研究生與本科生還是有一些區別的。研究生更注重實踐的培養，因為這些研究生只有三年的時間，其實很短暫，而且縱觀行業的發展，特別是從動漫產業鏈的角度出發，對於動漫策劃人才的需求量很大。要做很多巨觀上的工作，比如一些項目策劃書、項目具體實施工作、項目工作規劃和項目的論證等。另外很重要的一點是要培養他們學習行業的規範，學習職業化。因為研究生在畢業後，就業的層次相對較高，比如在公司工作應該會擔任高級策劃人員的工作，所以不能仍停留在學生的概念，那么從研究生角度來講，更多的應學習與行業的對接。值得一提的是，此屆研究生在廣州順德政府、上海松江政府、廣電總局宣傳司的指導下進行動漫的調研、策劃、學術梳理等工作，其中預計在2011年6月在廣州順德舉辦的動漫嘉年華活動就是由我院動漫策劃方向的研究生們所主導策劃的。我在研究生的培養方面採取的是雙向互動式的教學模式：我來提問題由研究生解決、研究生提出問題由我來解答，另外我們從中共同尋找出新的問題，並研究出解決方案。雖然此次動漫策劃方向的研究生是首屆，但研究的領域畢竟還屬於動漫方面，在他們的不斷努力中，取得了不錯的成績。我希望這能夠給將要報考此方向的本科考生們一些鼓勵，能夠調動起他們學習的積極性。

Q6：動漫策劃方向，動畫行業中經常會被誤認為偏於動畫製片、管理方向，您怎樣看待這個問題呢？

A6（孫立軍）：這是行業的一個誤區。動畫的製片人和管理人的學習是含有一些動漫策劃的知識，但是作為動漫策劃人，更具體說是北京電影學院動畫學院所培養出來的策劃人，應該是個綜合性很強的職業。是在動漫技術方面、學術研究方面、項目實施方面和行業指導方面等，都能夠勝任的。在我校學習的此方向學生，在學習期間不僅會參與一至兩部動畫的策劃，漫畫出版物的策劃，還會參與學術研討會、動漫節等系列活動的策劃。所以與動畫的製片人和管理人是不同的，他們只針對項目的實施和管理。而動漫策劃是需要好創意做支撐的，是一種前置性的工作，是一種極具全面性的工作，非常巨觀，這是我們培養動漫策劃方向人才非常重要的一點。