《動手動腦學數學小班》是2010年浙江大學出版社出版的圖書，作者是何春美，平平。
《動手動腦學數學小班》是2010年浙江大學出版社出版的圖書，作者是何春美，平平。內容簡介《動手動腦學數學(小班)(套裝共2冊)》包括《動手動腦學數學(小班)(春季本)》、《動手動腦學數學(小班)(秋季本)》。為兒童學前教...
《藍天幼稚園系列叢書：動手動腦學數學》是2012年藍天出版社出版的圖書，作者是空軍直屬機關藍天幼稚園。幼兒時期是人一生中智慧發展的最佳期，而數學是思維的啟蒙與引擎。因為數學不僅僅是一門知識，作為一種思維工具更讓人受益終生。本書的宗旨是讓孩子在動手動腦中激盪思維，通過動手將外在的形象動作進行濃縮和內化，...
六、 為激發幼兒的學習興趣，開發智慧，盡展潛能，讓幼兒在動手動腦的活動中學習，運用數學知識，還編寫了與本書活動設計在相配套的《幼兒數學新編》全套三本；另有《兒童數學猜想遊戲》操作卡和多功能操作教具《兒童數形寶盒》，都可供教育中選用。媒體評論 書評 美麗數學，思維數學，快樂數學。圖書目錄 序 前言 ...
小數點數學中學物理課堂以義務教育新課程標準為基礎，以七步教學法為手段，培養學生動手動腦能力。秉承著激發興趣、同步培優的教學特色，打造趣味課堂，讓每堂課都成為科學實驗的載體。中學化學 小數點數學中學化學基於義務教育新課程標準，嚴格按照教學七步法，培養學生對實驗的興趣、動手能力及創新能力。秉承著“課上有料...
師生和學生圍繞一定的課題進行探究式學習思考討論，達到相互學習、啟迪智慧，加深理解的目的。實踐活動式 通過具體的實踐或活動開展，使學生的動手動腦能力和社會適應能力得到發展。競賽式 通過考試或比賽的方法，激發學生潛能。當然，實踐中的教學活動形式有很多，只要能達到教學目的都是值得肯定的。自由學習式 學生自己...
《數學:小班(下冊)》它的主要特點是：以幼兒的身心健康發展規律為依據，從幼兒的現實生活和學習特點出發，強調各種教育內容之間的有機聯繫，科學地、系統地設計學前幼兒課程。編寫中，注重體現新的教育理念，吸收幼教的最新研究成果的實踐經驗，以遊戲、動手動腦等活動為基本，保教並重，關注個別差異，利於促進幼兒富有...
《動手動腦貼貼畫：數學（3-5歲）》是2008年四川民族出版社出版的圖書，作者是禾苗卡通，周紅。讓孩子在遊戲中體驗樂趣，在玩耍中增長智力。針對3-5歲孩子編寫、思維、創意、語言、數學、識字、拼音6大學習內容，構思巧妙，趣味十足，情節豐富，既可開發孩子的智力，又能培養孩子的動手動腦能力。採用貼畫的遊戲形式，...
大班上冊-動手動腦！學數學 《大班上冊-動手動腦！學數學》是一本圖書，作者是空軍直屬機關藍天幼稚園。
《全腦智慧型數學》尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，集多項創新於一身：在教學目標上，多維認知，立體拓展；在課本形式上，每月數頁，月月成冊；在教學組織上，情境教學，家園互動；在課程理念上，學科滲透，一知多學。特別是在板塊結構上，推出幼兒動手動腦“練·想·做，三位一體趣味板塊，從?學訓練、思維開發、...
動手動腦學數學大班 《動手動腦學數學大班》是2010年8月浙江大學出版社出版的圖書，作者是何春美、勵發珍。內容簡介 《動手動腦學數學(大班)(套裝共2冊)》為兒童學前教育讀物，讓讀者在操作中學習，在快樂中認知。圖書目錄 《動手動腦學數學(大班)(春季本)》《動手動腦學數學(大班)(秋季本)》
《全腦智慧型數學》尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，集多項創新於一身：在教學目標上，多維認知，立體拓展；在課本形式上，每月數頁，月月成冊；在教學組織上，情境教學，家園互動；在課程理念上，學科滲透，一知多學。特別是在板塊結構上，推出幼兒動手動腦“練·想·做，三位一體趣味板塊，從數學？練、思維開發...
動手動腦學數學中班 《動手動腦學數學中班》是2010年浙江大學出版社出版的圖書，作者是何春美，乾紅梅。內容介紹 《動手動腦學數學(中班)(套裝共2冊)》包括《動手動腦學數學(中班)(春季本)》、《動手動腦學數學(中班)(秋季本)》。為兒童學前教育讀物，讓讀者在操作中學習，在快樂中認知。
《全腦智慧型數學》尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，集多項創新於一身：在教學目標上，多維認知，立體拓展；在課本形式上，每月數頁，月月成冊；在教學組織上，情境教學，家園互動；在課程理念上，學科滲透，一知多學。特別是在板塊結構上，推出幼兒動手動腦“練·想·做，三位一體趣味板塊，從數學?練、思維開發、...
《數學好玩》叢書是一套國小階段不容錯失的數學書，更是一套讓人10分鐘就愛上數學的神奇之書。數學不再抽象，不再枯燥。跟隨這套《數學好玩》叢書在數學遊戲世界中探索，與你一起動手動腦，玩轉數百個數學遊戲，你會發現數學原來這么好玩、這么簡單！內容簡介 《數學好玩》與義務教育數學課程相匹配，並由數學教育...
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。內容要求 1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望...
4、蒙特梭利教學幫助幼兒形成健全的人格，以幼兒為中心，注重智慧和品格的培養，通過專業特製教具，動手動腦，實現感覺系統、數學、語文科學、文化科學、日常生活五大區域全方位的教學。二、師資力量 幼稚園園長徐芳女士具有豐富幼教管理經驗，教師均為幼兒師範專業院校畢業，有多年教學經驗，經統一培訓上崗（持健康證、...
德陽韋伯雙語機器人學校是德陽唯一一家專業的從事機器人教育的少兒培訓機構，隸屬於晴朗教育集團，旨在開發學前和學齡兒童的動手動腦和語言綜合能力，全面提高孩子的想像力、創造力、思維能力等。學校介紹 德陽韋伯雙語機器人學校是晴朗教育集團旗下的雙語機器人教育品牌，學校統一使用丹麥樂高（LEGO）總部引進的全球排名第...
思維與素養：鼓勵探究與自我學習，引導學生髮現問題，培養學生獨立學習生活能力，了解德國風土人情，生活習慣，思維模式，為學生能夠克服困難，迅速融入德國社會打下基礎。學術實踐活動的滲透培養學生活用理論知識，動手動腦，懂得感恩及回報社會的積極人生態度。全程追蹤服務：對學生留學的最終目標負責，對每個學生進行個性化...
數學 思維1+1（寒）、動手動腦方塊之謎（暑）、珠心算、趣味數學 語文 越讀識字、中華寫字課、看圖說話 一年級 英語 SIDE by SIDE 1、國小語法提高、牛津拼讀天地（高階）、PM閱讀營（入門）數學 數學思維創新、數學思維提升 語文 中華寫字課、拼音識字、漢語拼音、悅讀寫話 二年級 英語 SIDE by SIDE 1、牛津...
手是幼兒感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦支配，同時，又對大腦的發育起著決定性的作用。幼兒手指操的內容以獨特的教育模式，將傳統的兒歌、近代教育界推崇的手指運動完美的融合在一起，通過學習與娛樂結合、動手與動腦結合，最大限度的調動了孩子更多感覺器官的全面開放，同時增強了感情的交流。我園開展了...
園內設有大班、中班、小班、小小班。我園以“孩子開心、家長放心”為辦園宗旨，以教孩子“學習做人，學習求知，學習審美，學習創造，學習健康”為目標。積極開展富有童趣的適合幼兒需要的豐富多彩的各種活動，幫助幼兒積累經驗、豐富情感、啟迪智慧、活躍身心，養成動手動腦、溝通表達的良好習慣，為孩子的體、智、德、...
幼稚園注重情感教育和素質教育相結合，信奉幼兒是活動的主體，通過多領域的活動培養幼兒的創造性、獨立性、合作性和主動性；提倡研究性學習，通過動手動腦、親身經歷、探究解決問題的策略，獲得有關自然、環境、自我的經驗。幼稚園旨在知識和能力的雙向培養，教會幼兒做學習的主人，能夠大膽提出問題，並提高解決問題的的...
綠野仙蹤的藝術創想課，有美術，還有泥塑、軟陶、沙畫、剪紙、摺紙等內容，不僅讓孩子們動手動腦，還有討論、團隊配合、競賽等環節，讓孩子們在一堂課中得到多項鍛鍊。特色課程——寶貝瑜伽 瑜伽課是健康幼兒身心的課程，孩子們在幽靜的山腳下，呼吸著清新的空氣，聽著優美的音樂，舒展開身體，放鬆下心靈。特色課程—...
享受清華稀缺資源，樹立清華目標，讓清華成為學員的動力之源；有目標才有動力.小班教學輔導，輔導員老師能夠個性化指導，提升訓練效果；系統化、方法話訓練，掌握方法為第一要務，可為今後學習打下堅實基礎；快樂學習，拒絕枯燥的課堂填鴨式教學，強調個性化，通過溝通加深掌握；學習與素養雙重提升，從感恩父母、感恩社會...
情境環境在主題活動中的運用 3 區角活動開展的思路 幼稚園區角創設思路 托班圖書區的有效化探索 區角的檢查和反思 4 區角可操作活動的內容 大班 數學區 語言區 科學區 美工區 中班 生活區 數學區 語言區 科區學 美工區 小班 生活區 益智區 美工區 小小班 生活區 益智區 美工區 其他區角 ...
辦園宗旨：面向未來、追求卓越、服務社會辦園理念：育人為本、服務為先、與時俱進、特色創新辦園特色：1、引進“邏輯狗”思維升級訓練系統課程，為兒童提供有誘惑力的動手動腦遊戲，有助於兒童潛能，促進兒童思維由具體形象思維向抽象邏輯思維遞進發展。使孩子走出單純的知識記憶，獲得觀察性思維能力，分析性思維能力，...
國小階段重點是使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇於探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。國中階段重點是使學生形成科技實踐中的合作精神和創新精神，能主動獲取與生活和周圍環境有關的現代科技基礎知識，並對一些科學現象進行描述，培養學生的參與能力、動手能力和解決社會實際問題的能力，...
園內設定了音樂室、舞蹈室、閱覽室等專用場室；戶外有大操場、大型滑滑梯、海洋球池、游泳池、玩沙池、園林小景區等。園內教學設施設備完善，教室內配符合要求的課桌椅、玩具櫃、鋼琴、電子琴、電視機、VCD等設備，另配有各種小型動手動腦玩具；園內還有充足的教學具、玩具、圖書和教師教學參考用書及專業技能用書。
開展蒙台梭利教學，為每位幼兒提供直觀的蒙台梭利教具，讓幼兒自主學習，在愉快的動手動腦中促進各種潛能的發展。開展主題與早期閱讀整合課程，培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。開展浸入式英語教學，創設良好的英語語言氛圍，培養幼兒學習英語的興趣。同時，該園還開展小班化、小組化、遊戲化的教學，注重幼兒的實踐、探索...
學風：勤學勤思 動手動腦 立志立德 成人成才 學校校史 學校占地面積近64450平方米，建築面積48845.4平方米，綠化面積22557.5平方米。學校教育資源配置高端化、優質化，硬體設施一流，師資配備雄厚。杭州市文海實驗學校計畫規模78個教學班，現有68個教學班，兩千多名學生，197位教師，其中中學高級教師22名，全日制碩士...
