學術科研
劉筱紅老師致力於政府治理與社會政策研究,尤其關注農村婦女發展與公共政策領域。近年來先後主持了十餘項國內外科研項目,為政府及有關部門寫出調研報告多篇,具有較高的決策諮詢價值。在核心期刊上發表有關農村婦女研究的論文數十篇,學術成果多次獲得省部級獎勵。
科研項目
1.國內項目(部分)
(1)國家社科基金重點項目:《“四化同步”發展背景下的農村留守婦女家庭離散問題治理及公共政策研究》(2013);
(2)湖北省社科基金項目:《“新四化”背景下湖北省農村留守婦女生存與發展狀況調查及政策建議》(2013);
(3)湖北省重大調研課題基金項目:《新型城鎮化背景下農村進城務工女性的城鎮融入問題研究》(2013);
(4)湖北省社科院年度資助項目:《市民化轉型中的群體性焦慮:進城務工女性的心理調查及干預行動》(2013);
(5)湖北省婦聯委託項目:《湖北省農村留守婦女狀況調查與政策建議》(2012);
(6)湖北社科基金:《湖北省農村留守婦女狀況調查與政策建議》(2012);
(7)教育部人文社科重點項目:《婦女在農村發展中的地位、角色變遷及公共政策研究》(2008);
(8)湖北省社科基金項目:《三峽庫區婦女兒童移民的生存、發展及權益保護》(2005);
(9)教育部人文社科項目:《農村婦女在村委會選舉中的現狀、問題及對策》(2002);
(10)廣州省綠芽鄉村婦女發展基金項目:《農村進城務工女性的市民化問題、治理對策及行動研究》(2013).
2.國際項目(部分)
(1)加拿大基金項目《終止對農村貧困地區老年婦女暴力侵害的政策干預與行動支持》(2013);
(2)聯合國社會性別研究和倡導基金項目《進城務工女性的心理健康與自殺防範》(2011);
(3)福特基金項目《縣鄉女人大代表能力建設》(2011);
(4)聯合國婦女發展署項目“將社會性別納入村民自治主流”(2006)
主要作品
出版書目(部分)
1.《村莊治理中的女性:角色、地位與制度變遷》,中國社會科學出版社2013年版;
2.《改革開放以來中國農村婦女角色與地位變遷研究——基於新制度主義視角的觀察》,中國社會科學出版社2013年;
3.《管理思想史》,科學出版社2012年;
4.《北京大學校長鬍適》,山東教育出版社2012年;
5.《張舜徽與清代學術史研究》,華中師範大學出版社2008年;
6.《二十世紀中國老學》,福建人民出版社2002年。
論文及社會反響
劉筱紅教授在《婦女研究論叢》等公開刊物上發表學術論文數十篇,部分被人大複印資料轉載,多項研究成果獲得國家級和省部級獎勵,15份諮詢報告被國家級、省部級黨政決策部門採納。其中,《進城務工女性的心理健康狀況調查與心理干預報告》,聯合國婦女發展署出具採納意見書,稱“項目提出的進城務工女性心理健康干預模式有較大的實踐意義,具有廣泛的推廣價值”。
教書育人
教學工作
劉筱紅老師長期擔任院本科生、碩士生、博士生《管理思想史》、《行政倫理學》、《西方行政學說史》等專業課教學工作,同時擔任MPA和中南乾訓班教學工作。
教學獲獎情況
2005年華中師範大學第七屆桂子山“學生科研園丁”獎;
2005年湖北省教育系統先進女職工獎;
2005年指導碩士學位論文被評為湖北省優秀碩士學位論文獎;
2007年指導科研成果評為華中師範大學大學生優秀科研成果二等獎;
2007年指導科研成果評為華中師範大學大學生優秀科研成果三等獎;
2007年、2008年指導碩士學位論文被評為湖北省優秀碩士學位論文獎;
2009年獲全國MPA優秀教學獎。
2013年獲“學生科研園丁”獎。
公益事跡
“做社會的良心”是她對自己和學生的要求。作為農村婦女問題研究的專家,她關注農村婦女的生存與發展,為解決她們的問題殫精竭力、深謀遠慮。2013年1月,她主導成立湖北省第一家婦女民非組織——如若婦女發展研究中心,實現了多年來所追求的學術型研究與行動型關懷並重,完成了書齋研究與社會行動相結合的轉型。
劉老師積極參與社會公益,多次帶領學生赴廣水、武漢、廣州等地區開展關愛農村老年婦女、關懷進城務工女性的心理健康等公益活動。由華中師範大學公共管理學院教授劉筱紅主持“關愛農村老年婦女——終止對農村貧困地區老年婦女暴力侵害的政策干預與行動支持”,湖北廣水探索農村養老互助新模式,以廣水市的馬蹄橋村、黃金村和三星村作為試點調研對象,先後通過基線調研、建立組織、能力培訓、制度修訂與倡導等環節,開展終止暴力、關愛農村老年婦女活動。
關注進城務工女性心理健康。“由於背井離鄉,文化斷裂,親情疏離,社會支持網路和家庭支持網路資源不足等原因,進城務工女性的心理健康遭遇到前所未有的衝擊。”2011年,劉筱紅教授和她的團隊啟動“進城務工女性的心理健康與自殺防範”項目,對1031名進城務工人員的心理健康狀況進行測評,開發的提升進城務工女性心理健康水平和心理調適能力以及緩解高危人群心理危機的干預模式成果顯著。