劉東光記憶

劉東光教授系中山大學研究生、著名近視及視覺記憶專家、發明家。

基本介紹

• 中文名：劉東光記憶
• 創始人：劉東光
• 性質：記憶
• 流程：感覺攝入信息，加工、編碼信息等

個人簡介

劉教授在兒童近視、弱視及記憶等方面已獲得30餘項國家專利,其領導的廣州博視醫療保健研究所是目前國內唯一專業從事學生記憶素質訓練器研究和生產的科研單位,已獲得ISO國際質量體系認證及30多項國家專利技術。劉教授根據自己20餘年在視知覺記憶方面的研究經驗,並參照國內外最新研究成果,發明了東光視憶系列記憶訓練器,可針對憶素質開發的各個關鍵環節進行訓練,並在記憶器上附帶提供各種先進的記憶術訓練方法。其效果遠遠超過單純的記憶培訓班或記憶訓練軟體,東光視憶系列記憶器的面世,填補了國內外無系統性記憶訓練器的空白,提高記憶方法。

記憶的定義

記憶是事物在頭腦中的一種反應，涉及到神經、心理兩個學科，它與人的智力及學習能力密切相關。

記憶的流程

包括四個方面：

1、感覺攝入信息：通過眼（80%）、耳（15%）及其他感覺器官（5%）及其大腦感覺中樞感受信息並瞬時儲存；2、加工、編碼信息：通過形象轉換，聯想掛鈎等加工編碼，延長信息 儲存時間並使其容易被檢索回憶及再認；3、儲存信息：將信息瞬時、短時、長時、甚至永久儲存在大腦特定部位而不遺忘； 4、提取信息：按編碼線索等檢索、獲得回憶（再現、再識）。

增強記憶的方法

包括兩方面：

1.提高記憶素質：即提高感覺器官(眼、耳等)及其大腦中樞對信息的敏感性。高敏感者可將要記的內容從常人瞬時儲存形式變成短時，甚至是長時儲存形式，使人看一眼印象深刻，長久不忘，或聽一句，迴蕩在耳邊，永遠記住。

2.提高記憶術：即提高加工編碼信息的技術，其核心是聯想編碼。好的記憶術可以幫助延長短時記憶，並將短時記憶轉變成長時、甚至永久性記憶，並可在回憶時提供很好的線索提示。

記憶素質是提高記憶的基礎，而記憶術是提高記憶效率的手段。記憶素質好比電腦CPU，記憶術則是軟體。眾所周知，cpu為286的電腦，無論安裝多先進的軟體，都不可能運轉得比586電腦快。普通學生如果 沒有一定的記憶素質（CPU）是學不會或用不好記憶術（軟體）的，如果有很好的記憶素質，即使沒有記憶術，照樣可以學好、用好各種知識及技能。但是，好的記憶術（軟體）可以加速記憶（運轉）效率，讓記憶力如虎添翼，更加傑出，成為與眾不同。因此，要提高記憶力首先要升級或提高大腦記憶素質（即升級CPU），同時也要重視記憶術的學習。

作用與關係

認識“記憶書、軟體及培訓班”的作用及其與記憶術、記憶素質的關係。

社會上有多種記憶書，光碟，或短期培訓班，它們的作用幾乎都局限於提供各種“記憶術”或記憶方法訓練，而對記憶素質的提高極少涉及。如上所述，記憶素質好比電腦cpu，屬硬體，而記 憶術如同軟體。如果硬體cpu不先進，無論安裝多先進的軟體，都不可能運轉得快。因此單純參加培訓班或用光碟、書培訓的方式，不可能顯著提高普通中小學生記憶力。從根本或長遠看，提高記憶力，首先必須提高大腦的記憶素質，再輔助記憶術的訓練，可以猶太獲得事半功倍效果。