劉曉歡：2006年湖北省高等學校教學名師。武漢職業技術學院教授，國家質量管理體系註冊審核員。現任武漢職業技術學院社會職業與職業教育研究所所長、科研處處長、《武漢職業技術學院學報》主編、學院學術委員會秘書長、教學委員會委員
基本介紹
- 中文名：劉曉歡
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：教學名師
概述,事例,柔弱肩膀，勇挑三大重擔,在科研中大放異彩,在工作中認真嚴謹,
概述
劉曉歡，武漢職業技術學院教授，國家質量管理體系註冊審核員。現任武漢職業技術學院社會職業與職業教育研究所所長、科研處處長、《武漢職業技術學院學報》主編、學院學術委員會秘書長、教學委員會委員。兼任中國電子教育學會理事，中國電子教育學會職業教育分會副秘書長，全國高職高專學報研究會副理事長，湖北省高職高專院校人才培養工作水平評估委員會副秘書長，湖北省職教學會學術委員會秘書長。多次評為先進教師和優秀共產黨員，2003年被評為湖北省享受政府津貼的專家，2004年獲學校首屆教學名師稱號，2006年被評為湖北省高等學校教學名師。
事例
柔弱肩膀，勇挑三大重擔
第一次見到劉老師的人，都很驚訝。因為無論是誰都很難將武漢職業技術學院社會職業與職業教育研究所所長、科研處處長、《武漢職業技術學院學報》主編等一系列的頭銜與她掛上鉤。她是那樣一位柔弱的女子，那樣的和藹可親，那樣的平易近人。然而進一步地接觸讓我明白，她的確就是我要找的人——集眾多榮譽於一身，卻依然勤勤懇懇地忙碌於教學和科研工作崗位的劉曉歡教授。
從1986年劉教授就開始擔任企業管理類課程的教學，先後承擔“企業管理”、“統計學”、“市場行銷”、“戰略管理”“質量認證”等多門課程教學任務；與此同時，劉教授還是職教研究所的科研人員，主要承擔完成職教科研的任務；除此之外，劉教授還是《武漢職業技術學院學報》的主編。而在這三項任務當中，劉教授都兢兢業業，一絲不苟，勇於創新，尤其是科研方面。
在科研中大放異彩
1999年，我校首次開設工商管理專業，劉教授承擔了首輪工商管理專業教學計畫的設計工作，至2001年9月，又完成了該專業教學計畫的兩輪設計，以及2001級實施性教學計畫的設計。2004年，我校開設質量認證專業，劉教授參加了該專業的論證和教學計畫設計，還完成了其中幾門專業課教學大綱的編寫。2006年，劉教授結合當前質量認證行業的發展趨勢，在物業管理專業開設了“物業企業質量認證”課程。這一課程以培養企業內部審核員作為教學目標，大大地增強了學生的就業競爭力，開設以後深受廣大學生和企業歡迎。
2000年至2003年，劉教授主持了教育部“新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫”項目即《高職高專教育經濟管理課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐》。該項目的配套教材《企業管理概論》在2006年被列為國家“十一五”規劃教材。2006年，在該項目的基礎上，由劉教授主持的企業管理課程被評為省級精品課程。
自1999年以來，劉教授共承擔了國家、省級、校級等科研項目18個，其中，獲得國家級教學成果二等獎，省級教學成果一等獎，教育部科研項目三等獎，省級科研項目二等獎、三等獎等共10項，被學校及上級主管部門採用的6個；公開發表50餘篇，其中被人大複印資料全文轉載2篇，28篇獲得國家或省級獎勵；出版專著2本。
2002年，由劉教授主持的教育部項目《關於中等職業教育與高等職業教育銜接問題研究》獲教育部三等獎；2003年，作為骨幹成員的劉教授承擔完成的湖北省教育廳重點項目《職業資格證書與學歷證書相互溝通與銜接研究》，獲得湖北省2004年教育科研成果二等獎和第三屆全國教育科學研究成果三等獎，2004年，由劉教授主持完成的《“訂單式”產學研人才培養模式的研究與實踐》項目獲湖北省級教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎；2005年，由劉教授主持完成的全國教育科學“十五”規劃重點項目《職業教育質量保障體系研究》項目獲得首屆全國職教科研成果三等獎；2007年，由劉教授主持完成的湖北省教育廳重點項目《學校教育貫徹ISO9000質量管理體系標準》獲得中國高職教育研究會科研成果一等獎，此外該項目還出版了專著《職業院校運用ISO9000質量管理體系標準實務》。
除此以外，劉教授還編寫了一系列相關的教材，如《企業管理概論》、《機電工業企業管理》、《機電工業企業管理習題集》、《現代企業生產管理》、《現代企業管理》、《商務大辭典》等等。其中，華中科技大學出版社出版的《現代企業管理》多次重印，2004年又出了第二版。
2008年，劉教授擔任了新成立的課程研究中心主任，她帶領著研究中心的人員以及各示範性重點建設專業開始了基於工作過程的課程體系改革，現已確立了10個專題研究項目全面推進課程改革。
在工作中認真嚴謹
面對著上面累累的科研碩果，劉教授只是笑著說：“那是我應該做的”。
在教學工作中，一直以來劉教授都以一個普通教師的要求嚴格要求自己，責任感是她最看重的。在教學工作中她始終堅持認真嚴謹的教風，雖然已有多年的教學經驗，但她至今仍然是上每一節課之前都要備課，而且上課之前還要提前半個小時到校做準備。她說：“我認為認真地對待每一節課、每一名學生，是教師的基本責任。教師的一次失誤，就會給幾十甚至上百學生造成損失。”正是因為有這樣嚴謹認真的態度，她的課受到了學生及學校的一致好評。
在由劉教授帶領的科研所里，工作氛圍良好，內部關係融洽，工作環境寬鬆和諧。同事們對劉教授的評價非常好，長期以來，在劉教授的帶領下，科研所里已經形成了嚴謹的工作作風和濃厚的學術風氣。劉教授自豪地說：“這是一個非常優秀的集體，也是一個極具戰鬥力的集體，在這個集體裡我們將繼續為高職教育添磚加瓦。”
她說：“我非常感謝同事們對我的支持、理解和包容，也非常感謝我們的集體多年來在各方面工作中發揮的凝聚力。”也許，她並不是眾多園丁當中最閃耀的，但在她的團隊和學生當中，她卻是最耀眼的。
