劉希章

劉希章是寧夏中衛市宣和鎮丹陽國小教師，2012最美鄉村教師之一。

基本介紹

• 中文名：劉希章
• 國籍：中國
• 性別：男
• 任職：寧夏中衛市宣和鎮丹陽國小

主要事跡

1962年出生於貧困山區的劉希章患有先天性小兒麻痹症，十多歲仍無法站立，只能爬行。11歲時，他哭著向父母提出上學要求。為此，他每天爬行幾公里往返於家與校之間，磨破了手掌，磨爛了衣褲。15歲時，為了到更遠的地方上中學，他請村裡的木匠做了一副拐杖，經過無數次摔打，他終於可以藉助雙拐行走了。就這樣，劉希章以各科均名列前茅的成績讀完了國中，但貧寒的家境，已不允許他再繼續讀下去了。

劉希章原來居住的中衛縣紅泉鄉校川村乾柳樹自然村，只有十幾戶人家。村裡有個教學點，但由於地處偏遠、條件艱苦，教師走馬燈似的換人。1980年，最後一個教師走了，再也沒有人來。劉希章聞訊，主動找到中心國小校長要求接任。校長擔心他無法勝任，劉希章目光堅定：“我身體殘了，精神沒殘！”不久，孩子們重新聚集起來，寂靜的教學點又響起琅琅讀書聲。劉希章一人身兼校長、教師、工友多職，一、二、三年級全帶，語、數、音、體、美全包。

1985年，劉希章所在的村子整體搬遷到條件較好的東台鄉。他騰出自家兩間房屋，辦起新的教學點，四處借教具，讓學生們自帶桌凳，很快就恢復了教學。直到後來有了校舍和桌凳，教學點才從他家搬出。在這裡，他一教就是20年。2006年，他被調到丹陽國小。

劉希章以全心全意的投入和高質量的教學贏得了學生及其家長的信任。在全鄉教學評比中，他總是處於前列。每學期開學，總有新生對他表示懷疑。有個正上高中的男同學至今還記得他頭一次見到劉希章的情景：“這樣的老師，能教好我們嗎？”不久，他的疑慮就消失得無影無蹤。許多家長在接受記者採訪時說，人家教的就是好，孩子們學得紮實。把孩子交給他，我們非常放心。

詳細經歷

“爬”出來的求學路

1962年，劉希章出生在原中衛縣紅泉鄉校育川村，先天性的小兒麻痹症使他的雙腿無法站立。

兒時的他，看著小夥伴們歡快地跑向校園的身影，心裡羨慕不已。他整日纏著父母又哭又喊，鬧著要上學，父母心軟了。11歲時，劉希彰終於如願，成了一名特殊的小學生——別人跑著上學，而他卻爬著進入課堂。

“當時從家到學校大約要10公里路程，他只能爬行，我們心疼他，不讓他上學，但鐵了心要上學的他心中只有一個念頭：不讓上學就跳崖。”劉希章年過7旬的父親至今仍記得劉希章剛上學時說過的話。

“上國小和中學時，我和劉希章一直是同學。老師和同學們都被他爬行求學的精神感動了，便紛紛提出用腳踏車帶劉希章上學。就是在這樣的條件下，他的各門功課成績都名列前茅。”劉希章的同學、鄰居路和榮如是說。

上完小上學後，劉希章進入當時的中衛紅泉中學讀書。歷經數次的跌爬摔打，劉希章終於能站起來架著雙拐走路了。劉希章以優異的成績完成了中學學業後，由於各種原因，被迫輟學在家。呆在家中的劉希章並沒有放棄學習，他買來了大量的書籍，每天一有空就捧著書不放手。儘管身有殘疾，但求知的欲望在少年劉希章的心間猶如汩汩山泉，奔流不息。

主動請纓代課

1980年，原中衛縣紅泉鄉校育川村乾柳樹組唯一的一名教師離開了村里那所破舊的學校，孩子們面臨失學。這時，劉希章便自告奮勇向學校領導提出承擔該校的教學任務。

“我的身體殘疾了，但我的精神沒有殘疾，能用自己學到的知識為家鄉的孩子服務，多大的困難我都能克服。”校長見他態度堅定，便答應了他的要求。從那一天起，劉希章就踏上了一條艱難的執教之路。

劉希章當時面對的是國小一年級至三年級的10多名學生，採取的是複式教學法。他每天都要熟悉幾個年級的教材，講授各個年級的多門功課，下課後還要批改學生作業。長此以往，就是身強力壯的人都吃不消，何況劉希章一個重度殘疾人。但為了孩子，他咬緊牙關克服了種種困難，獨自支撐著該教學點的教育工作。

1987年，劉希章被調到丹陽村國小教學點工作，他將家裡的一切撇給了年邁的父親和雙目失明的母親以及智力殘疾的妻子。春天風沙大，為了保持教室清潔，讓孩子們有個好的學習環境，他常常坐在地上掃地；夏天燥熱，他想盡辦法讓孩子保質保量上好課；秋天家裡農活多，他從未扔下學生回去幫父母幹活；冬天天氣冷，他就早早到校給孩子們生火取暖。冬去春來，寒暑易節，多年來，他從未因身體和家庭的原因耽誤過一節課。

師德如海大愛無疆

“當年我讀國小時，印象最深的就是劉老師在數學課上精彩的講解。他常常用粉筆、黑板擦或鉛筆充當道具，講課深入淺出，通俗易懂，我現在的數學成績一直比較好，這與劉老師當年的教育分不開。現在我們只能利用假期幫老師乾一些農活，作為對老師的回報。”提起恩師劉希章，現就讀於中衛市宣和中學高三年級的羅明感觸頗深。

羅明的同班同學劉瑞峰告訴記者，10多年過去了，上國小時劉老師每次架著雙拐走入教室的情景仍歷歷在目。“當時我的家境比較貧困，買不起作業本，家境同樣拮据的劉老師知道後，主動掏錢為我買作業本。冬天天冷，老師常常第一個到學校，架火生爐子，有時還把我們冰冷的手放在自己懷裡捂熱，老師無私的愛讓我永生難忘。”說到這裡，劉瑞峰的眼角濕潤了。

劉希章的鄰居、13歲的丹陽國小六年級學生高金鑫說：“劉老師多才多藝，他還經常教我們彈奏電子琴，劉老師彈琴可好聽了。”

採訪中，劉希章5歲的女兒劉風這樣告訴記者：“叔叔，我長大了也要當老師，教好多好多學生。”

師德如海，大愛無疆。劉希章用自己孱弱的身體支撐著孩子們的未來。

至死不渝的忠誠

在劉希章家裡，唯一值錢的家當就是一台長虹牌彩電和幾隻羊，家裡的生活全靠劉希彰微薄的工資和有限的低保金支撐著。

“這么多年來，我面對困難的最好辦法就是努力工作，站在講台上一剎那，我也說不清是什麼原因，渾身就有使不完的勁，總處於一種興奮狀態，學生會心的微笑能讓我忘記一切煩惱，學生的快樂就是我的追求，我對此樂此不疲。”劉希章向記者道出他獨創的“困難破解法”。

27年來，劉希章的學生多達四五百人，為農村事業奉獻一切，他所帶班級的成績一直在全鄉同年級中名列前茅，他本人也被評為 “優秀班主任”、“模範教師”、“先進工作者”，多次受到市（縣）、鎮（鄉）黨委、政府的表彰獎勵。自治區黨委書記陳建國對劉希章的事跡作出批示，號召全區教師向劉希章學習。按照胡錦濤總書記和自治區黨委書記陳建國的批示，自治區黨委、政府授予劉希章老師 “全區優秀農村中國小教師”光榮稱號，並為他解決了一部分實際困難。9月13日，自治區教育廳給劉希章頒發了教師資格證和職稱證書。