劉中華(成都市新思維學校副校長)

劉中華(成都市新思維學校副校長)

劉中華,四川成都人,成都市新思維學校副校長,L3數學創始人,四川師範大學教育碩士,潛能開發大師。

基本介紹

  • 中文名:劉中華
  • 國籍:中國
  • 民族:漢
  • 出生地:四川成都
  • 主要成就:成都市新思維學校副校長
人物生平,人物成就,

人物生平

早年在四川簡陽市三岔中學任教,92年畢業班成績超越當地的國家級重點中學簡陽中學,名聲大噪。
後來從政,從商。
1999年重返講台,任教於成都市嘉好學校。
2000年之後任教於成都市實驗外國語學校西區,數十位學生考入清華、北大等重點大學。
2004年加盟成都市新思維學校,次年組建L3數學團隊。

人物成就

概念
L3數學專題是新思維學校L3團隊獨創,運用現代先進教育學、心理學及教練技術,結合團隊及眾多名師多年研究及實踐經驗,打造數學專題、激情教法、輕鬆學法、成功法則。“L”代表大腦領導力;思維亮麗性;思維靈活性。“3”代表潛意識是表意識的三萬倍的開發;代表學生成長環境的三要素:社會、家庭、學校;代表學生成才的三主體:學生、家長、教師;代表三人為眾,惠及莘莘學子,芸芸眾生。
團隊
新思維學校L3數學團隊,由數十名有豐富一線教學經驗的名師組成,所有上崗教師均經過嚴格的選拔、培訓和任用。新思維L3數學團隊,統一編寫和校對新思維L3數學專題,共同教研。向每一個細節要效果,向每一堂課要質量。精益求精的團隊精神和嚴謹務實的教學作風使新思維L3數學得到了廣大家長和學生的熱烈追捧。
專題
L3數學專題是在對歷屆中高考試題深度研究的前提下,預測未來中、高考趨勢、走向及特點,以全面覆蓋考點、突出重點、突破難點、把握關鍵、呈現熱點為設計原則,打造出的一套知識專題。將知識體系分為專題進行講解,力求保持知識的整體性,同時注重挖掘章節知識間的聯繫;在專題的講解過程中,注重進行考點定位,再進行主幹知識梳理,精準分析典型例題,提煉方法,形成高效思維。
教學風格
1.用語幽默,把複雜的數學公理定理用生活的語言傳達給學生,通俗易懂,課堂氣氛活躍,使學生在輕鬆間吸收無數知識。
2.新思維L3數學團隊的教師專業、精練;儀態的安定感和力度,使學生情緒高亢、精神振奮;表情豐富,怒、哀樂、愛恨、怨、嘆間完成與學生們的情感交流,學生可以從教師的神情中看到自己在教師心目中的地位和價值。
3.教學藝術化:情景結合,曉之以理,動之以情,情景通融。綜合多種途經,使學生愛上學習,記住知識。
名師教法
方法1 把握整體,突出重點
通過對基礎知識全面梳理,形成知識網路,同時突出考點、難點。讓學生對知識體系既有整體把握,又能抓住重心所在。
方法2 典例精講,加深理解
抓住考點難點,精選歷年中、高考試題的不同題型,進行詳細講解,確保學生理解、運用。
方法3 變式訓練,失誤分析
精選歷年中、高考試題的不同題型變式、強化,分析各種常見失誤,確保學生完全掌握。
方法4 拓展延伸,點撥思維
精選B卷綜合壓軸題,增大難度,提升學生解題能力和思維能力,做到舉一反三、融會貫通,切實學會、學活、會學。
方法5 綜合檢測,查漏補缺
對所學知識查漏補缺,增加學生臨考經驗,煉就考試高手。
特色亮點
1.激情課堂 輕鬆學法
新思維L3數學團隊的老師們皆滿懷激情地給學生講解示範、談論學習方法,教師的激情,使學生情緒激昂、充滿自信、興趣盎然,更加熱愛學習。
2.勵志修學 提高綜合素質
新思維L3團隊的教師都有一個共同的觀點“教師這個職業絕非只是教書匠,重在育人,品德好才是真正的好。”從老師的親身經歷談起,一天一個勵志故事,學生從每個故事中明白一個道理。
3.課後輔導 全面溝通
新思維L3數學團隊的老師們24小時開機,隨時準備好為學生排困惑,包括生活點滴、心理壓力、升學壓力和學法輔導等方方面面。
效果見證
L3數學專題一經推出即被教育界譽為數學教學的一大奇蹟,該教材已被成都不少中學主動採用;沿用至今,已成功幫助了施裕籍、劉暢等103名學生考上清華、北大、中科大、中國人大、同濟大學等著名高校。

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