劉中華，四川成都人，成都市新思維學校副校長，L3數學創始人，四川師範大學教育碩士，潛能開發大師。
基本介紹
- 中文名：劉中華
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：四川成都
- 主要成就：成都市新思維學校副校長
人物生平,人物成就,
人物生平
早年在四川簡陽市三岔中學任教，92年畢業班成績超越當地的國家級重點中學簡陽中學，名聲大噪。
後來從政，從商。
1999年重返講台，任教於成都市嘉好學校。
2000年之後任教於成都市實驗外國語學校西區，數十位學生考入清華、北大等重點大學。
2004年加盟成都市新思維學校，次年組建L3數學團隊。
人物成就
概念
L3數學專題是新思維學校L3團隊獨創，運用現代先進教育學、心理學及教練技術，結合團隊及眾多名師多年研究及實踐經驗，打造數學專題、激情教法、輕鬆學法、成功法則。“L”代表大腦領導力；思維亮麗性；思維靈活性。“3”代表潛意識是表意識的三萬倍的開發；代表學生成長環境的三要素：社會、家庭、學校；代表學生成才的三主體：學生、家長、教師；代表三人為眾，惠及莘莘學子，芸芸眾生。
團隊
新思維學校L3數學團隊，由數十名有豐富一線教學經驗的名師組成，所有上崗教師均經過嚴格的選拔、培訓和任用。新思維L3數學團隊，統一編寫和校對新思維L3數學專題，共同教研。向每一個細節要效果，向每一堂課要質量。精益求精的團隊精神和嚴謹務實的教學作風使新思維L3數學得到了廣大家長和學生的熱烈追捧。
專題
L3數學專題是在對歷屆中高考試題深度研究的前提下，預測未來中、高考趨勢、走向及特點，以全面覆蓋考點、突出重點、突破難點、把握關鍵、呈現熱點為設計原則，打造出的一套知識專題。將知識體系分為專題進行講解，力求保持知識的整體性，同時注重挖掘章節知識間的聯繫；在專題的講解過程中，注重進行考點定位，再進行主幹知識梳理，精準分析典型例題，提煉方法，形成高效思維。
教學風格
1.用語幽默，把複雜的數學公理定理用生活的語言傳達給學生，通俗易懂，課堂氣氛活躍，使學生在輕鬆間吸收無數知識。
2.新思維L3數學團隊的教師專業、精練；儀態的安定感和力度，使學生情緒高亢、精神振奮；表情豐富，怒、哀樂、愛恨、怨、嘆間完成與學生們的情感交流，學生可以從教師的神情中看到自己在教師心目中的地位和價值。
3.教學藝術化：情景結合，曉之以理，動之以情，情景通融。綜合多種途經，使學生愛上學習，記住知識。
名師教法
方法1 把握整體，突出重點
通過對基礎知識全面梳理，形成知識網路，同時突出考點、難點。讓學生對知識體系既有整體把握，又能抓住重心所在。
方法2 典例精講，加深理解
抓住考點難點，精選歷年中、高考試題的不同題型，進行詳細講解，確保學生理解、運用。
方法3 變式訓練，失誤分析
精選歷年中、高考試題的不同題型變式、強化，分析各種常見失誤，確保學生完全掌握。
方法4 拓展延伸，點撥思維
精選B卷綜合壓軸題，增大難度，提升學生解題能力和思維能力，做到舉一反三、融會貫通，切實學會、學活、會學。
方法5 綜合檢測，查漏補缺
對所學知識查漏補缺，增加學生臨考經驗，煉就考試高手。
特色亮點
1.激情課堂 輕鬆學法
新思維L3數學團隊的老師們皆滿懷激情地給學生講解示範、談論學習方法，教師的激情，使學生情緒激昂、充滿自信、興趣盎然，更加熱愛學習。
2.勵志修學 提高綜合素質
新思維L3團隊的教師都有一個共同的觀點“教師這個職業絕非只是教書匠，重在育人，品德好才是真正的好。”從老師的親身經歷談起，一天一個勵志故事，學生從每個故事中明白一個道理。
3.課後輔導 全面溝通
新思維L3數學團隊的老師們24小時開機，隨時準備好為學生排困惑，包括生活點滴、心理壓力、升學壓力和學法輔導等方方面面。
效果見證
L3數學專題一經推出即被教育界譽為數學教學的一大奇蹟，該教材已被成都不少中學主動採用；沿用至今，已成功幫助了施裕籍、劉暢等103名學生考上清華、北大、中科大、中國人大、同濟大學等著名高校。
