劉世強，男，生於1963年9月，漢族，研究生學歷，中學高級教師，即墨市教體局黨委副書記，即墨市第二職業中專校長、黨總支書記。
基本介紹
- 中文名：劉世強
- 民族：漢族
- 出生日期：1963年9月
- 職務：即墨市教體局黨委副書記
個人論著,獲得榮譽,個人事跡,
個人論著
1．1996年6月論文《在社會主義市場經濟條件下中學德育工作應注意的幾個問題》獲山東省第二屆中國小教育科研成果三等獎
2．1997年10月論文《在社會主義市場經濟條件下中學德育工作應處理好的幾個關係》獲青島市教師優秀論文一等獎
3．2009年7月擔任《學生禮儀》一書主編，負責編寫第三章、第七章，共三萬五千字。
獲得榮譽
1．2003年5月評為即墨市"勞動模範"
2．2003年9月評為即墨市"第六批專業技術拔尖人才"
3．2003年11月評為山東省"百名優秀校長"
4．2004年9月評為山東省"優秀教師"
5．2007年1月評為青島市"教育教學管理工作先進個人"
6．1992年5月參加青島市青年教師目標教學優秀課評選活動，獲優秀課獎。
個人事跡
該同志擔任即墨一中校長期間，積極實施"科研興校"戰略。倡導成立了學校教育教學研究會，積極爭取課題立項，先後承擔了1項國家級、5項省級課題實驗任務。2000年，著手"高中自主學習"的探索，實驗班學生的學習能力和成績均有大幅提高，得到青島市"高中教學改革現場會"領導的一致肯定，被確立為青島市"十五"規劃重大實驗課題、省"十五"規劃實驗課題，教改經驗在青島市全面推廣。
先後規劃、實施了"青年教師培養135工程"、"名師工程"和"首席教師制度"，為教師成長搭建平台。青年教師過關率保持在95%以上，已成為教育教學中的骨幹分子。名師們充分發揮學科帶頭人作用，在課堂教學改革、實驗課題研究等方面起到了積極的推動作用和示範帶動作用。
來到即墨市第二職業中專後，帶領全體教師樹立有效教學的課堂教學觀，提出了以"活動、情景、學生"為中心的"聚焦課堂"教學模式，對學生採取"多維采分"的綜合性評價方法，為學生的特長發展和個性發展提供了空間。緊緊圍繞"轉變教與學方式"這一課程教學改革的重點、關鍵點，深入課堂聽課，並對教師教學工作做出正確合理評價和指導，全校教學成績穩步提高。189名美術生參加了2009年普通高考，177人雙達線，本科錄取156人，本科錄取率為83%，遠遠超出全省、青島市的本科錄取率。
