《創造與實踐：藝術形態生成》是2010年中國建築工業出版社出版的圖書，作者是陰佳。
基本介紹
- 中文名：創造與實踐：藝術形態生成
- 作者：陰佳編
- 出版時間：2010年06月01日
- 出版社：中國建築工業出版社
- 頁數：195 頁
- ISBN：9787112119615
- 裝幀：平裝
- 版次：1
內容簡介,目錄,前言,
內容簡介
《創造與實踐：藝術形態生成》是同濟大學建築學院藝術形態課程的多年嘗試的總結。按照類型分成幾大塊（見目錄），每一塊有教學構想和學生作業兩大部分，從中可以清晰地了解教學思路並看到教學成果。
目錄
序——莫天偉
01-02：教學結構：藝術造型實踐——創造性設計能力培養的重要環節——張建龍
03-04：我們的態度——人人皆是藝術家——趙巍岩
06：陶藝
07-08：陶藝——教學（陰佳）
08：陶藝——形態生成（陰佳）
09-20：陶藝作品圖錄
22：磚雕
23：磚雕藝術——教學（李立）
24：磚雕藝術——形態生成（李立）
25-30：磚雕作品圖錄
32：木雕
33：木雕藝術——教學（趙巍岩）
34：木雕藝術——形態生成（趙巍岩）
35-42：木雕作品圖錄
44：木刻
45-46：木刻藝術——教學（岑偉）
46：木刻藝術——形態生成（岑偉）
47-56：木刻作品圖錄
58：機刻
59-60：機刻版藝術“城市肌理採集”——教學（張建龍）
61-66：機刻作品圖錄
68：金蝕版畫
69：金蝕版畫——教學（陰佳）
70：金蝕版畫——形態生成（陰佳）
71-76：金蝕版畫作品圖錄
78：繪瓷
79：繪瓷藝術——教學（陰佳）
80：繪瓷藝術——形態生成（陰佳）
81-88：繪瓷作品圖錄
90：琉璃
91：琉璃藝術——教學（戚廣平）
92：琉璃藝術——形態生成（戚廣平）
93-98：琉璃作品圖錄
100：紙雕
101-102：紙雕藝術——教學（孫彤宇）
102：紙雕藝術——形態生成（孫彤宇）
103-110：紙雕作品圖錄
112：剪紙
113-114：剪彩為魂——剪紙藝術——教學（關平）
114：剪紙藝術——形態生成（關平）
115-120：剪紙作品圖錄
122：編織
123-124：經緯空間——編織藝術——教學（俞泳）
125-126：再談編織藝術——編織與建築（章明）
127-136：編織作品圖錄
138：圓木雕塑
139-140：木雕塑（歷史材料）——教學（王珂）
140：木雕塑——形態生成（王珂）
141-142：圓木雕塑作品圖錄
144：裝置藝術
145-146：裝置藝術——教學（陰佳）
146：裝置藝術——形態生成（張建龍）
147-158：裝置作品圖錄
前言
基礎教學要“居高臨下”。
何為“居高臨下”，當然首先是要好老師來教基礎。從同濟建築教育傳統的歷史來看，從來是大牌教授參與建築基礎教學，已故教育家馮紀忠教授等都深入參與了基礎教學，關注在學生入門階段以什麼教學內容和形式培養起他們合宜的建築觀。
因此基礎教學關懷的範圍要更大，這就牽涉到“居高臨下”的眼光了。建築學特殊的“學”和“術”的含義，要求入門教學始終避開由那些既有“知識”和繪製技術疊加成的“初步”訓練的思維定勢。看到過一所國外名校的研究生一年級第一個作業，讓學生把圖板舉過頭頂，抬手向上畫線條，那會像米開朗琪羅畫天頂畫一樣累……雖然與我們的教學內容不同，目的也就在此吧。
這本教案和學生作業選集展示了基礎教學團隊近些年的教學研究成果，可以明顯看到這個教學環節在整個建築基礎教學體系建設中的作用，而這個體系，包括教學設施建設，是越來越充實、完善和成熟了。
可喜的是學生們學習得很主動，而且愉快！
