《創造思維方法訓練》是2009年武漢大學出版社出版的圖書，作者是劉道玉。本書是以講座的形式編寫的，一題一講，每一講闡明一個創造思維方法。
基本介紹
- 書名：創造思維方法訓練
- ISBN：9787307067172
- 頁數： 278頁
- 出版社：武漢大學出版社
- 出版時間：2009年4月1日
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787307067172
條形碼: 9787307067172
尺寸: 23 x 15.8 x 1.4 cm
重量: 340 g
作者簡介
劉道玉，字叔嘉，男，1933年11月24日出生，湖北省棗陽市人，我國著名的化學家、教育家、教育改革家和社會活動家。 1956年3月8日加入共產黨，1957年7月以優異的成績畢業於武漢大學化學系，後留校任化學系助教，先後晉升為講師（1964）、副教授（1982）和教授（1985）。1962年1月，赴前蘇聯科學院攻讀副博士學位研究生，曾擔任留蘇研究生學生會主席。 1966年4月被任命為武漢大學副教務長，1973年3月被任命為武漢大學黨委副書記。1977—1979年任國家教育部黨組成員兼高等教育司司長。1981年7月任武漢大學校長。在任校長期間，倡導民主自由的校園文化，尊重學生的志趣與選擇權，提倡自學，圍繞著教育體制和教學制度，推行了一系列的改革措施，如學分制、主輔修制、轉學制、插班生制、導師制、學術假制、貸學金制等，從而拉開了高等教育改革的序幕，其教育改革舉措在國內外產生了重大的影響。 在化學研究方面，從事金屬有機化學研究，曾與人合作出版學術著作3本，在國內外學術刊物上發表論文80多篇，多篇論文獲得優秀成果獎勵。 在教育學研究方面，主要是研究高等教育改革理論與實踐和創造教育理論與實踐，先後出版了12本著作，發表了300多篇文章，其中多部專著和論文獲得一等獎。 自1986年起，被選為第22和23屆化學會理事，終生化學會會員。1978年當選第五屆全國人民代表大會代表，當選為全國第十屆和第十二屆黨代表大會代表。是中共湖北省委第十和第十一屆省委委員，武漢市第十屆人大代表。 1985年5月榮獲法國總統最高榮譽勳章，1987年11月榮獲日本東洋哲學學術研究獎章，1993年榮獲英國劍橋名人中心頒發的20世紀銀質功勳章。
內容簡介
《創造思維方法訓練(第2版)》不同於普通的教科書。在寫作時，作者有意把最新科學技術、文學知識和歷史故事融為一體，具有趣味性和可讀性。並且，每一章後邊附有訓練思考題，便於學習者進行自我訓練。方法比知識重要，能力比分數重要，這是人所共知的道理。可是，現在各類學校只重視開設知識性的課程，而忽視對學生創造思維方法的訓練。為了改變這種狀況，作者嘗試做了一項教學改革試驗，在一所學校開設創造思維方法課，結果收到了意想不到的效果，而《創造思維方法訓練》就是創造思維方法課程的結晶。
目錄
第一章 怎樣學好創造思維方法——談談學習的目的、要求與方法
第二章 你看到了什麼——創造性的觀察思維方
第三章 X代表什麼——創造抽象(邏輯)思維方法
第四章 管柱鑽孔法是怎么發明的——創造形象思維方法
第五章 歌德是怎樣創作《少年維特的煩惱》的．——創造靈感思維方法
第六章 人類是怎樣尋找外星人和宇宙文明的——創造發散思維方法
第七章 太陽能熱水器的工作原理是什麼——創造聚合思維方法
第八章 刮鬍子安全刀片是怎么發明的——創造聯想思維方法
第九章 山洪來了你如何逃生——創造逆向思維方法
第十章 你知道什麼是第一創造力嗎——創造“頭腦風暴法”
第十一章 到底是先有雞還是先有蛋——創造回溯推理思維方法
第十二章 你了解自己的“記憶體器”嗎——創造記憶思維方法
第十三章 火星上真的有生命存在嗎——創造演繹思維方法
第十四章 人們是怎樣發現做夢的——創造歸納思維方法
第十五章 個人電腦（PC）是怎樣發明的——創造性簡約思維方法
第十六章 尤伯羅斯是如何獲得巨大成功的——創造水平恩維方法
第十七章 愛因斯坦是如何創立相對論的——創造雙向思維方法
第十八章 人能否“一心二用”——創造多維思維方法
第十九章 布基球是如何被發現的——創造立體思維方法
第二十章 你的第六感覺是否強烈——創造直覺思維方法
第二十一章 “深藍”是怎樣戰勝西洋棋特級大師卡斯帕洛夫的——創造機器人的思維方法
第二十二章 白色與黑色之間是什麼顏色——創造模糊思維方法
第二十三章 人的壽命到底能有多長——創造系統思維方法
第二十四章 到底有沒有“黑洞”存在——創造黑箱思維方法
第二十五章 孟德爾是怎么發現遺傳定律的——創造統計思維方法
第二十六章 費馬大定理是怎樣被證明的——創造猜想與求證思維方法
第二十七章 神話是怎樣創作出來的——創造神話思維方法
第二十八章 假設與實驗在科學研究中有什麼作用——創造假設與實驗思維方法
第二十九章 人類從生物界學到了什麼——創造仿生思維方法
第三十章 希臘字母п代表什麼意思——創造符號語言思維方法
第三十一章 “東方魔稻”的世界奇蹟是怎么創造的——創造移植思維方法
第三十二章 渝湘鄂系列特大持槍搶劫殺人案是怎么偵破的——創造列舉與排除思維方法
第三十三章 “第五大發明”的騙局是怎么戳穿的——創造證偽思維方法
第三十四章 中國第一“撞”試驗說明了什麼——創造證實思維方法
第三十五章 人的正確思想是從哪裡來的——創造唯物辯證思維方法
主要參考文獻
