《創造天梯--家長如何開發孩子的創造力》是1998年東北大學出版社出版的圖書，作者是羅玲玲。該書講述了家長開發孩子的創造力的方法。
基本介紹
- 書名：創造天梯--家長如何開發孩子的創造力
- 作者：羅玲玲 等
- ISBN：9787810543743
- 頁數：391頁
- 定價：26.00元
- 出版社：東北大學出版社
- 出版時間：1998年12月
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
發現孩子的創造性孩子也能創造嗎？孩子的創造性有什麼特點？孩子的創造性表現在哪裡？怎樣發現孩子的創造性？怎樣引導孩子的創造？開發孩子的創造力如何培養孩子的創造意識，開發孩子的大腦，發展他的想像力和動手能力？怎樣塑造孩子的創造性？如何讓孩子掌握一套創造的方法？本書集當代創造學、腦科學、心理學、教育學，人才學的最新研究成果，與家長一起探討上述問題。
作者簡介
羅玲玲，1950年生，哲學碩士，教授。從事創造學理論研究和實踐己15年。發表創造學研究論文20多篇，出版著作《創造力理論與科技創造力》等24部。其中，《創造性思維訓練系列》1992年獲全國第三屆冰心兒童圖書獎。主持或參加多項創造力研究的國家級、省級科研項目。1995年被中國創造學會授予創造成果獎。1998年被瀋陽市委、市政府評為優秀科技工作乾，現任中國創造學會常務理事，中國發明協會高校創造教育分會常務理事兼副秘書長。
圖書目錄
目 錄
序
第1篇 發現孩子的創造力
兩頭都尖的繡花針
――孩子也能創造
維納和愛因斯坦誰更聰明？
――會創造的孩子最聰明
風雪中的校園
――孩子的創造與成人的創造的區別
是差生還是故事大王？
――如何發現孩子的創造性
帽子裡怎么會有戰鬥？
――家長怎樣理解孩子的創造
種太陽的女孩
――家長怎樣引導孩子創造
郭沫若的成績單和穿繩器的發明者
――怎樣看待學習成績
神童的沉浮
――創造個性的重要性
事與願違
――有沒有天賦才能
人類的七種主要的智慧
――孩子聰明在哪？
開放的教室
――創造就是發明嗎？
孩子在家呆多少小時？
―――親職教育對孩子創造性培養的作用
寬打地基窄起牆
――開闊的視野和深厚的文化底蘊
照亮宮殿的願望
――願望想像力
第2篇 培養創造意識
舞台上的收割機
――創造的欲望
鹿角為什麼是熱的？
――好奇心是創造的先導
壓扁了鼻子
――可貴的好奇心
嘗尿的故事
――敏感性
熱水比冷水先結冰？
――問題敏感性
我怎么沒想到
――缺陷敏感性
兒童哲學家
――兒童的探索精神
吞吃蚯蚓
――求知慾與獻身精神
壺中沸騰的開水
――童年的經歷與未來的成功
昆蟲迷
――興趣是最好的老師
當“魚博士”會不會影響學習成績
――原動力
世界上最恨的是鋼琴
一一興趣也是可以培養的
打雞蛋與搭積木
――親自參與性
打牛奶和做煤坯的故事
――主動性的保護
吃得太飽了
――啟發動機的竅門
敢用嘴去吻死神的人
――同情心產生創造動機
第3篇 開發右腦
左手寫字要不要糾正
――左右大腦的分工
兩隻打架的手
――左右腦功能特化
愛因斯坦話創造
――右腦在創造中的作用
是神的旨意嗎？
――靈感的特點
自閉症兒童
――右腦模式
猜猜有幾隻豹子
――驚人的直覺
天才兒童怎樣用腦
――左右腦均衡發展
你是左腦優勢還是右腦優勢？
――腦優勢與思維特點
左腦優勢好還是右腦優勢好？
――全腦意識
孩子為什麼喜歡自言自語？
――自言自語與創造
計算機“深藍”與人比誰更聰明？
――右腦革命的意義
用耳朵感受音樂最重要
――右腦方式學琴
倒畫的奧秘
――右腦繪畫
第4篇 發展想像力和動手能力
粉筆點兒
――想像力
門有多少種？
――豐富視覺表象
桃花裡面住的都是小姐姐
――表象的清晰性
旋轉的汽車
――表象的旋轉 重組和再生
吸引人的想像力
――感知表象的想像
講故事，編故事
――情節和情感的想像
身體浮在天花板上
――動覺型的想像
扣在頭上的小碗
――不尋常的想像角度
小豬也能飛
――開放的思維
小草暢想曲
――幻想力
紫色的小鳥和綠色的馬
――幻想與現實
外星人長什麼樣？
――幻想與創造
拍腦袋發明
――幽默與想像
洗衣機和小狗有什麼相同的地方？
――理解隱喻
快樂的動物園
――創造性戲劇
心靈手巧
――動手能力與創造力
讓孩子的手指活動起來
――動手能力培養
應當讓兒童充分享有兒童的生活
――遊戲促進大腦發育
分蘋果，學餘數
――玩中學習
第5篇 塑造創造個性
當不上教師的科學家
――獨創性的培養
抬小車的風波
――生活獨立性
從剝雞蛋開始
――生活教育
哪一條線段更長？
――認知獨立性
為什麼都得了零分？
――不迷信權威
從小鎮走來的人
――自信心
演牛糞的小孩
――給孩子機會表現自己
絨布媽媽能代替真媽媽嗎？
――情感的認知與表達
我不再抱怨
――自我激勵
果汁糖效應
――自我控制 克制衝動
快凍死的小貓
――同情心
五十年如一日
――識養頑強的意志力
監獄大學
――磨練意志力
逆境出人才
――挫折教育
人剛生下來會什麼？
――社會適應能力
青梅竹馬
――遊戲與社會化
地獄裡的人怎樣吃飯
――合作精神
公共汽車詠嘆調
―― 幽默感培養
順口溜帶來的友誼
――寬容與幽默
拿自己開心
――開放的心態
喇叭形梯子
――民主氣氛
第6篇 學會創造技巧
蛇能吸青蛙嗎
――觀察ABC
桔子瓣式的書
――向唯一性挑戰法
狗訓練機
――向主導觀念挑戰法
在圖書館裡唱歌
――打破規則法
糊弄臭蟲
――墊腳石法
巧分鐵板
――借用法
“鑽小孔”的啟示
――他用法
颶風一樣的小男孩
――直接類比法
小豬為什麼不怕毒氣？
――仿生法
我是小液泡
――擬人類比法
孫悟空的金箍棒
――幻想類比法
別出心裁的懲罰
――逆向思考法
傷痕蘋果
――缺點逆用法
惠施的大葫蘆
――無用有用轉換法
掌上菜板
――形態轉化法
鐘控鍋爐
――換元法
巧挑蘋果
――閻接注意法
難計算的燈泡
――簡捷法
空心積木加點啥？
――增加法
帽 傘
――縮減法
會唱歌的生日杯
――感官利用法
什麼時候翻翻垃圾箱
――調動潛意識法
附：第6篇參考答案
序
第1篇 發現孩子的創造力
兩頭都尖的繡花針
――孩子也能創造
維納和愛因斯坦誰更聰明？
――會創造的孩子最聰明
風雪中的校園
――孩子的創造與成人的創造的區別
是差生還是故事大王？
――如何發現孩子的創造性
帽子裡怎么會有戰鬥？
――家長怎樣理解孩子的創造
種太陽的女孩
――家長怎樣引導孩子創造
郭沫若的成績單和穿繩器的發明者
――怎樣看待學習成績
神童的沉浮
――創造個性的重要性
事與願違
――有沒有天賦才能
人類的七種主要的智慧
――孩子聰明在哪？
開放的教室
――創造就是發明嗎？
孩子在家呆多少小時？
―――親職教育對孩子創造性培養的作用
寬打地基窄起牆
――開闊的視野和深厚的文化底蘊
照亮宮殿的願望
――願望想像力
第2篇 培養創造意識
舞台上的收割機
――創造的欲望
鹿角為什麼是熱的？
――好奇心是創造的先導
壓扁了鼻子
――可貴的好奇心
嘗尿的故事
――敏感性
熱水比冷水先結冰？
――問題敏感性
我怎么沒想到
――缺陷敏感性
兒童哲學家
――兒童的探索精神
吞吃蚯蚓
――求知慾與獻身精神
壺中沸騰的開水
――童年的經歷與未來的成功
昆蟲迷
――興趣是最好的老師
當“魚博士”會不會影響學習成績
――原動力
世界上最恨的是鋼琴
一一興趣也是可以培養的
打雞蛋與搭積木
――親自參與性
打牛奶和做煤坯的故事
――主動性的保護
吃得太飽了
――啟發動機的竅門
敢用嘴去吻死神的人
――同情心產生創造動機
第3篇 開發右腦
左手寫字要不要糾正
――左右大腦的分工
兩隻打架的手
――左右腦功能特化
愛因斯坦話創造
――右腦在創造中的作用
是神的旨意嗎？
――靈感的特點
自閉症兒童
――右腦模式
猜猜有幾隻豹子
――驚人的直覺
天才兒童怎樣用腦
――左右腦均衡發展
你是左腦優勢還是右腦優勢？
――腦優勢與思維特點
左腦優勢好還是右腦優勢好？
――全腦意識
孩子為什麼喜歡自言自語？
――自言自語與創造
計算機“深藍”與人比誰更聰明？
――右腦革命的意義
用耳朵感受音樂最重要
――右腦方式學琴
倒畫的奧秘
――右腦繪畫
第4篇 發展想像力和動手能力
粉筆點兒
――想像力
門有多少種？
――豐富視覺表象
桃花裡面住的都是小姐姐
――表象的清晰性
旋轉的汽車
――表象的旋轉 重組和再生
吸引人的想像力
――感知表象的想像
講故事，編故事
――情節和情感的想像
身體浮在天花板上
――動覺型的想像
扣在頭上的小碗
――不尋常的想像角度
小豬也能飛
――開放的思維
小草暢想曲
――幻想力
紫色的小鳥和綠色的馬
――幻想與現實
外星人長什麼樣？
――幻想與創造
拍腦袋發明
――幽默與想像
洗衣機和小狗有什麼相同的地方？
――理解隱喻
快樂的動物園
――創造性戲劇
心靈手巧
――動手能力與創造力
讓孩子的手指活動起來
――動手能力培養
應當讓兒童充分享有兒童的生活
――遊戲促進大腦發育
分蘋果，學餘數
――玩中學習
第5篇 塑造創造個性
當不上教師的科學家
――獨創性的培養
抬小車的風波
――生活獨立性
從剝雞蛋開始
――生活教育
哪一條線段更長？
――認知獨立性
為什麼都得了零分？
――不迷信權威
從小鎮走來的人
――自信心
演牛糞的小孩
――給孩子機會表現自己
絨布媽媽能代替真媽媽嗎？
――情感的認知與表達
我不再抱怨
――自我激勵
果汁糖效應
――自我控制 克制衝動
快凍死的小貓
――同情心
五十年如一日
――識養頑強的意志力
監獄大學
――磨練意志力
逆境出人才
――挫折教育
人剛生下來會什麼？
――社會適應能力
青梅竹馬
――遊戲與社會化
地獄裡的人怎樣吃飯
――合作精神
公共汽車詠嘆調
―― 幽默感培養
順口溜帶來的友誼
――寬容與幽默
拿自己開心
――開放的心態
喇叭形梯子
――民主氣氛
第6篇 學會創造技巧
蛇能吸青蛙嗎
――觀察ABC
桔子瓣式的書
――向唯一性挑戰法
狗訓練機
――向主導觀念挑戰法
在圖書館裡唱歌
――打破規則法
糊弄臭蟲
――墊腳石法
巧分鐵板
――借用法
“鑽小孔”的啟示
――他用法
颶風一樣的小男孩
――直接類比法
小豬為什麼不怕毒氣？
――仿生法
我是小液泡
――擬人類比法
孫悟空的金箍棒
――幻想類比法
別出心裁的懲罰
――逆向思考法
傷痕蘋果
――缺點逆用法
惠施的大葫蘆
――無用有用轉換法
掌上菜板
――形態轉化法
鐘控鍋爐
――換元法
巧挑蘋果
――閻接注意法
難計算的燈泡
――簡捷法
空心積木加點啥？
――增加法
帽 傘
――縮減法
會唱歌的生日杯
――感官利用法
什麼時候翻翻垃圾箱
――調動潛意識法
附：第6篇參考答案
