本書不僅適用於廣告代理或醫藥研究實驗等明顯的創新行業，本書所涉及的原則和理論也適用於所有行業，包括你所在的行業。這是因為國家的財富取決於所有國民具有創造潛力。正如約翰·巴肯曾經說過的：“作為領導者，他的任務不是把偉大加之於人的身上，而是要去發揮這種偉大，因為偉大早已存在。”
基本介紹
- 書名：創造力培訓:領導如何在團隊中提升創造力
- 作者：沃特莫爾 (Whatmore John)
- 出版社：科學普及出版社
- 頁數：249頁
- 開本：16
- 品牌：科學普及出版社
- 外文名：Releasing Creativity
- 譯者：朱荔
- 出版日期：2004年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7110054705, 9787110054703
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作者簡介
作者：(英國)沃特莫爾(Whatmore John) 譯者：朱荔
媒體推薦
書評
如果創造力經常是有激情人們帶著熱情和專注從事那些吸引他們的工作從而產生的成果，那么領導就是靈敏而謹慎地保證供應所缺乏的東西、讓思想的火花飛揚、激發人們去行動，創造出成果。在不同的情況和不同的時間，人們所提供的東西可能是不同的。
如果創造力經常是有激情人們帶著熱情和專注從事那些吸引他們的工作從而產生的成果，那么領導就是靈敏而謹慎地保證供應所缺乏的東西、讓思想的火花飛揚、激發人們去行動，創造出成果。在不同的情況和不同的時間，人們所提供的東西可能是不同的。
圖書目錄
前言
A 與眾不同的創造力管理
1 概述：激發創造激力
2 拔開迷霧：你要做的是什麼
B 認識任務
3 分析奇蹟：你需要什麼樣的創造力
4 恰當的人選：選擇合適的領導
C 激發創造潛力的領導工作
5 設計障礙——領導運用壓力
6 失重般的自由——領導如何提供發揮自由的環境場
7 能量和阻力——領導構築緊張情緒
8 創造刺激——創意的製造者和激勵者
9 天使、助產士與球童——領導如何提供支持
10 學習支持——領導是“學習心理學”家
D 培養團隊的創造力
11 聚焦好手——選擇適當的團隊成員
12 取人之長——發展創造性團隊的協作精神
13 混合、糅合——塑造文化和環境
E 保護團隊
14 消除障礙——不健康的團隊文化
15 領導者就像一個細胞膜——保護團隊
F 學習如何領導
16 戴上學習的眼鏡：把每件事當作學習的機會
17 耕耘、播種、澆水、光照：“積極作用者”和“消極作用者”
A 與眾不同的創造力管理
1 概述：激發創造激力
2 拔開迷霧：你要做的是什麼
B 認識任務
3 分析奇蹟：你需要什麼樣的創造力
4 恰當的人選：選擇合適的領導
C 激發創造潛力的領導工作
5 設計障礙——領導運用壓力
6 失重般的自由——領導如何提供發揮自由的環境場
7 能量和阻力——領導構築緊張情緒
8 創造刺激——創意的製造者和激勵者
9 天使、助產士與球童——領導如何提供支持
10 學習支持——領導是“學習心理學”家
D 培養團隊的創造力
11 聚焦好手——選擇適當的團隊成員
12 取人之長——發展創造性團隊的協作精神
13 混合、糅合——塑造文化和環境
E 保護團隊
14 消除障礙——不健康的團隊文化
15 領導者就像一個細胞膜——保護團隊
F 學習如何領導
16 戴上學習的眼鏡：把每件事當作學習的機會
17 耕耘、播種、澆水、光照：“積極作用者”和“消極作用者”
