創業人生是助推中國院校創業教育前行的能量體，是促進教育與社會良性對接的一場創業邂逅，是《創業人生》故事匯，是《創業人生》公開課，是《創業人生》訓練營。
《創業人生》故事匯、公開課、訓練營三者會良性循環並相互支撐。
《創業人生》故事匯即《創業人生》圖書，主要講述草根創業故事,他們用自己的真實經歷，告訴人們，創業過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅持不懈的努力。除了有堅韌不拔的精神和意志外，更應該懂得創業的知識，掌握創業的方法和技巧，並借鑑成功者的經驗，這樣才可以科學創業、高效創業，使自己的事業更快更順利地發展壯大。
目前《創業人生壹》於2016年在清華大學出版社出版，本書主編是周前進。
基本介紹
- 書名：創業人生
- 又名：創業人生（壹）：草根成長與成功之道
- 作者：周前進
- ISBN：978-7-302-45329-1
- 頁數：239
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2016年10月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 紙張：膠版紙
內容簡介,作者簡介,本書特色,序（節選）,圖書目錄（節選）,《創業人生》公開課,《創業人生》訓練營,精彩點評試讀,
內容簡介
本書為了讓每一個懷揣夢想走上創業之路的有志者能在最短的時間內叩開創業的大門，了解創業的流程和方法，從而找到適合自己的創業之路。11個故事，11個風格，11個創業方向，不同的是創業的項目，作者通過多種形式，全方位地將11個創業人物的故事完整的呈現給大家，裡面不僅有創業者的心裡路程，還有創業者的成功與失敗。他們同社會上其他創業者一樣，都在堅持著自己的夢想。
本書不是單純的理論說教，也不是實踐指導，而是站在不同的角度，對每一個創業故事進行深度剖析，讓廣大讀者在品味故事的同時，也從中學習到創業實用的技巧和方法。
本書故事性與理論性並存，趣味性與指導性並重，為正在創業或者準備創業的人提供了強有力的指導。物競天擇，適者生存，只有把握住社會發展的大趨勢並適應這種趨勢才能成就自己的事業！人生難得幾回搏，此時不搏何時搏？與其羨慕別人翱翔的雄姿，不如造就自己堅實的雙翼；與其羨慕別人擁有自己的事業，享受自己的生活，不如自己付出努力做一番事業。
作者簡介
中國人民大學工商管理碩士、北京大學光華管理學院EMBA，參與中國1000家以上企業的管理升級和人才培養，參與中國1000所以上院校的課程建設和師資培養，獲美國百森商學院等多個國際創新創業教育師資認證，獲德國教師繼續教育學院等多個國際職業教育師資認證，現任新道科技股份有限公司合伙人、高級副總裁，兼校企合作事業本部總經理、新道教育研究院院長、教育新道校長聯席會副理事長，兼任團中央青年環保公益創業導師、北大光華MBA導師等職務，專注創新創業教育與商科實踐教學的研究，致力於“教育復興中國”的人生使命。主講課程包括“創業管理基礎”、“創業技能訓練”、“創業經營決策”、“創業項目孵化”、“企業家精神”、“天使投資與資本戰略”、“股權設計與股權激勵”、“品牌與戰略”、“團隊建設與團隊動能”、“打造卓越領導力”、“MOT關鍵時刻”。
本書特色
新道創新創業教育團隊長達3年的持續追蹤
2700所院校中遴選的11個草根創業團隊的故事
45位校長、16位創業導師分享創新創業人才培養經驗
新道創始人、史丹福大學專家、矽谷知名投資人、香港教育專家作序推薦
序（節選）
2011 年5月19日，我和一群志同道合的兄弟姐妹聯合創立了新道公司，我們寄希望於用產業的方式推進校企合作，通過產教融合為產業界培養管理信息化人才。創業之路沒有坦途，回想起來，每個參與並經歷了這段創業過程的兄弟姐妹都能書寫一本《創業人生》。最開始我們懷揣美好夢想，莽撞探索，無數彎路，苦海無邊，回頭無岸，現實骨感。我們不得不停下腳步，認真分析，層層剝皮，最終確立“聚焦、簡單、複製”的經營理念，先聚焦教育信息化，再聚焦教學信息化，再聚焦商科實踐教學信息化，我們突出實踐動手優勢，選擇與院校共建商科實踐教學體系，選擇用最新教育技術推進、最先進教育方法普及，最終促進商科理論教學與實踐教學的有效融合。
新道是一家剛剛走出創業期的企業，未來也將面對更多挑戰，這一點我非常清楚，我時時刻刻告訴自己，也講給我的兄弟姐妹們聽：我們必須敢於擔起連線時代的責任，走出去，請進來，再走出去。我們必須保持創業激情，敢於成就“創新創業教育與商科實踐教學全球領航者”的夢想，我們選擇持續創業，因為我們的血液里流淌的就是“創業人生”。
——新道科技股份有限公司創始人、總裁郭延生
We congratulate you on reading this book, and we commend Seentao for championing entrepreneurship education in China. Seentao sees the accelerating pace of change in the world. They recognize that predicting the future is impossible, but empowering students like you to think entrepreneurially prepares you to thrive in a world where constant change is here to stay.
——Anne DwanePartner& Co-Founder of Global Silicon Valley (GSV) Acceleration
This book, which outlines 11 case studies of entrepreneurship in China is hugely valuable given the importance that entrepreneurship is having in society and will continue to have.Practical examples of entrepreneurs who come from varying backgrounds and have traced very different journeys help inform readers of key lessons and issues confronted that will be useful in their own experiences. Reading case studies can also provide a source of inspiration to embark on your own journey of entrepreneurship. It is in fact this type of experiential learning that Stanford University has used as a key method in developing its various curricula and programs for entrepreneurship education, which has helped it rise as a global leader and hub for entrepreneurship and innovation education.
——Dr. Rajiv SharmaGuest Lecturer at the Stanford Graduate School of Business & Research Fellow at Stanford University’s Global Projects Center
新道科技股份有限公司遍訪全國2700多所院校，經過45位校長點評，選取11個風格迥異的大學生創新創業案例，聘請導師和高校領導進行案例點評，並將這些案例和點評整理成《創業人生》一書。因此，《創業人生》一書不僅僅是一本大學生創新創業的案例集，更是一份高校研究和反思創新創業教育成效的重要參考，也是一份在校大學生學習創新創業、感受創新創業實踐的指引。本書的出版對於大學生創業者個人、組織創新創業教育的高校和學習創新創業教育的在校大學生都有著重要的意義。
——孫洪義 香港城市大學副教授、博士生導師
圖書目錄（節選）
青春恰如三月花
——“90後CEO”周玉琢的創業故事/ 001
創業導師點評 / 021
本校雙創教育 / 023
教育專家點評 / 023
國才簡才 / 025
“一夜成名”，不是我的標籤
——“蘋果皮之父”潘泳的創業故事/ 026
創業導師點評 / 042
本校雙創教育 / 044
教育專家點評 / 046
國才簡才 / 048
用工匠精神打造中國現代工業
——“草根工匠”董大鵬的創業故事/ 049
創業導師點評 / 067
本校雙創教育 / 069
教育專家點評 / 070
國才簡才 / 071
和自己較勁，走向青春的極限
——“菜鳥”叢日帥的創業故事/ 073
創業導師點評 / 085
本校雙創教育 / 087
教育專家點評 / 088
國才簡才 / 090
城裡人的農村生意經
——“農業小專家”許鑫瀚的創業故事 / 091
青春是場試錯的旅行
創業導師點評 / 103
本校雙創教育 / 104
教育專家點評 / 105
國才簡才 / 106
——“天生商人”劉澤碧的創業故事 / 108
你在享受時總有人在努力
創業導師點評 / 127
本校雙創教育 / 130
教育專家點評 / 131
國才簡才 / 133
——校友版“中國合伙人”王翌、李曉藝的創業故事 / 135
創業導師點評 / 152
本校雙創教育 / 153
教育專家點評 / 154
國才簡才 / 156
用堅持舞出創業的美妙
——“魔術創客”肖澤福的創業故事 / 158
創業導師點評 / 172
本校雙創教育 / 172
教育專家點評 / 173
國才簡才 / 175
別人“淘寶”我“淘牛”
——“陝北後生”杜星朗的創業故事 / 177
創業導師點評 / 191
本校雙創教育 / 193
教育專家點評 / 194
國才簡才 / 195
致敬努力的人生
——“舌尖女神”李艷香的創業故事 / 196
創業導師點評 / 213
本校雙創教育 / 214
教育專家點評 / 215
國才簡才 / 217
用激情和夢想實現精彩的人生
——“草原驕子”馬雲峰的創業故事 / 218
創業導師點評 / 231
教育專家點評 / 233
國才簡才 / 234
《創業人生》公開課
《創業人生》公開課是《創業人生》系列的一部分，是為加強草根創業團隊與青年學生們的面對面互動交流，在全國高校舉行的巡迴創業分享。與大學生分享創業心得，創業觀念，也為大學生解答困惑，喚醒大學生的創新創業意識。公開課中，創業人生的主人公將陸續分享自己的創業故事，創業導師和專家會有針對性地答疑解惑，也可作為高校創新創業教育的第二課堂。
《創業人生》公開課首站四川雅安站於10月24日圓滿落幕
《創業人生》公開課山東濟南站於11月3日盛大開講
《創業人生》公開課吉林長春站於12月15日精彩開講
《創業人生》訓練營
《創業人生》訓練營是《創業人生》系列的一部分，專門為學生提供“創意+創新+創業+創造”專項賦能訓練，既包括團隊組建、公司融資、市場行銷、產品研發、組織決策、生態戰略、心態管理、全球視野等能力的訓練，以服務於學生的終身職業生涯發展。訓練營中，學生以團隊形式一起學習，可以得到很大的能力提升。
精彩點評試讀
劉蘭娟 上海財經大學副校長
一、啟迪：1.高校要積極倡導學生實踐活動，推動創新創業型人才培養。周玉琢在大學積極參加社團活動，積累了豐富的管理經驗和能力，在創業中起到了重要作用。2.創新創業人才培養應該點、線、面結合，注重點上突破。高校在全校範圍內進行創新創業教育的同時，要重點培養具有卓越創新創業意識和能力的同學，讓他們成為領頭羊。周玉琢同學起到了很好的示範作用。3.對大學生創業者要注重進行挫折訓練。創業是不斷嘗試失敗的過程，挫折訓練是提高學生創業能力的重要方法。
二、借鑑：1.推進第一課堂與第二課堂建設相結合，重視實踐教育。2.開辦“創業型人才培訓班”，重點培育種子選手。3.在創新創業課程中嵌入挫折教育模組和內容。
陳少平 福州大學黨委副書記
劉澤碧用淡定的心態看待得失，生活細節之中發現創業契機，在風雲變幻的轉瞬之間抓住創業機遇，與不按套路出牌的生活從容博弈，越挫越勇不墜青雲之志，風雨過後終見彩虹。
結合劉澤碧的創業經歷，福州大學應鼓勵學生學習劉澤碧有夢想、有目標、有實幹、有堅持的“四有”創業精神，同時在創業教育中，幫助學生樹立正確的創業價值觀。
所以，福州大學要繼續堅持走創業型大學之路，不斷加強創新創業教育，培養創業精神，構建完善開放、良性循環、持續升級的創新創業生態系統，建設高水平的創新創業人才培養基地。同時在校園裡營造寬容失敗、助人成功、勇於創新創業的創業型大學校園文化，以實現大學生創業成功部分人，帶動一批人，影響多數人。
國才簡才
“國才簡才”由張國才先生撰寫。張國才，中國高教學會高等財經教育分會副理事長兼秘書長。簡才：選擇賢才。晉盧諶《覽古》詩：“簡才備行李，圖令國命全。”明宋濂《擬誥命起結文》：“爾其正名而責實，簡材而授能，使野無遺賢，萬邦鹹寧，則銓覈之任得矣。”
博觀而約取，厚積而薄發
創業，失敗；再創業，再失敗；再創業，直至輝煌，大學生肖澤福的創業故事，可謂博觀約取，厚積薄發。
大學生創新創業需要這種善於學習、勤於探索、不屈不撓、百鍊成鋼的精神。
博觀約取，厚積薄發，只有通過長期的量變過程積蓄力量，打好基礎，咀嚼經驗，前事不忘，後事之師，逐步打造完善的穩定的挑戰實力，進而才能產生質的突破，完成新的飛躍，實現青春夢想。那種懷揣“一蹴而就”“一鳴驚人”“一夜暴富”的心理，是不足取的，不現實的，必須擯棄！
艷香緣自苦寒來
讀罷大學生李艷香非凡的創業故事，宛如一縷縷艷香撲面而來。
艷香，冶艷之香也。
艷香緣自苦寒來。李艷香家境貧寒，幾乎讀書無望。她囊中羞澀，每每飢腸轆轆。抗爭，從勤工儉學中求得一線生機。
艷香緣自花不敗。從勤工儉學的“醜小鴨”到一個區域的餐飲業的“大姐大”，箇中滋味可想而知。李艷香一路走來，不服輸，不言敗，始終盛開。
艷香緣自人人愛。李艷香幾經風雨，幾經創業，得到了學校與社會各界的理解和支持。正是這些關愛，艷香才濃郁如酒，沁人心脾。
沖天艷香透賀州，滿城競開創業花。
