創新創業與創客思維

課程性質

課程背景

1、“大眾創業、萬眾創新”思潮成為社會共識；

2、網路經濟時代顛覆創意與創新的傳統認識，新的創業方式重新被評價；

3、青年學生新思維如何更好的與創業機會有機結合；

4、通過自身創客身份的確認，達到創新創業資源的有機結合。

適應專業

創新創業與創客思維課程適合經濟學類專業學習。

課程簡介

創新創業與創客思維課程共八章，第一章介紹創業的定義及基本要素等內容；第二章講述創新創業者特質、素質及應具備的創新精神等知識；第三章介紹中國創業環境及創業浪潮趨勢分析等內容；第四章講述創新來源、創新創業要素、智慧財產權背景下的創新模式分析等知識；第五章介紹創新創業思維內涵、開發與認識等內容；第六章講述職業價值觀內涵、塑造與MBTI性格類型測試等知識；第七章介紹創業計畫過程等內容；第八章講述網際網路時代下的網路思維及類型分析等知識。

課程大綱

第一章創業導論

1.1 創業概述

1.2 創業活動及其本質

1.3 創業的要素和過程

第二章創新創業者分析

2.1 馬雲案例

2.2 創新創業者及其特質分析

2.3 創新創業者動機及其驅動因素

2.4 創新創業者的素質及能力

2.5 創新創業者創新精神與創業意識培養

第三章變化中的創業環境

3.1 創業環境定義

3.2 全球GEM報告對中國創業環境的分析

3.3 中國大學生創業特徵

3.4 中國三大創業浪潮

3.5 創業新視窗

第四章創新創業分析

4.1 創新的來源

4.2 創新型創業的基本要素和過程

4.3 知識創新、技術創新與創業

4.4 創新的主要模式與方法

4.5 創新創業風險的管理

第五章創新創業思維開發

5.1 創新創業思維的內涵

5.2 創新思維的開發與培養

5.3 創新思維的經度與緯度

5.4 創新思維技法

第六章職業價值觀與MBTI性格分析

6.1 職業價值觀的內涵與澄清

6.2 職業興趣內涵、象限與類型

6.3 職業技能內涵分析

6.4 MBTI性格類型分析

第七章創新創業實務分析

7.1 創業商機開發

7.2 產品開發與技術創新

7.3 商業模式設計與創新

7.4 資源整合與協調創新

7.5 團隊建設與組織創新

7.6 創業計畫分析

7.7 新創企業的創業實務分析：從大學生到企業家的經歷訪談

第八章網際網路時代創業概述

8.1 工業革命的演化與所處的時代

8.2 網際網路的涵義與特徵

8.3 移動網際網路思維的十大法則

8.4 創客與創客空間

8.5 網際網路+的涵義和特點

（註：課程大綱排版從左到右列 ）

開課信息

開課次數	開課時間	參與人數	學時
第1次開課	2019春夏	1685	34
第2次開課	2019秋冬	9317
第3次開課	2020春夏	1.73萬
第4次開課	2020秋冬	5473
第5次開課	2021春夏	5755
第6次開課	2021秋冬	6918	35
第7次開課	2022春夏	待定
第8次開課	2022秋冬	招生中
該課程第1-8次開課授課教師均為戴志敏、王玉帥、姜娜。

課程特色

設計原則

1、從創客修養的角度去認識創新；

2、從創業實踐的角度去認識創新；

3、理解創新方法、創新思維與企業創業過程。

教學目標

1、提高學生創新思維的培養與創客素養的養成；

2、引導學生追求創新創業、商業利益實現以凸顯人生價值的意義；

3、豐富學生的知識體系，了解商業社會成功企業的成功緣由。

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）。

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章單元測試	100	1.3
第二章單元測試	100	1.3
第三章單元測試	100	1.3
第四章單元測試	100	1.3
第五章單元測試	100	1.3
第六章單元測試	100	1.3
第七章單元測試	100	1.3
第八章單元測試	100	0.9

創新創業與創客思維

基本介紹

課程性質

課程背景

適應專業

課程簡介

課程大綱

開課信息

課程特色

教學目標

考核標準

所獲榮譽

教師簡介

相關詞條

熱門詞條

單項類目名稱	單項滿分
創新與創業：從理論與實踐的框架性解釋	5.0
創新與創業環境：中西方的比較	5.0
創新創業思維開發：如何尋找商業機會	5.0
網際網路時代的創新：創業大背景與時代發展趨勢	5.0