《創新作文:8年級(新課標)》主要內容：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”呈現在國中生朋友面前的這套“新課標創新作文”，選文精，點評細，突破了作文中常見的程式化和概念化，讓我們領略到青春的風采和神采。本套書在編排形式上力求科學、實用，緊密結合新課標及考場作文的要求，分三章對同學們進行科學、有效的寫作訓練，無論內容還是形式，都體現了創新作文獨有的特點。同步訓練營：本章緊扣人教版語文教材各單元的寫作訓練要求，按照“同步訓練”、“拓展訓練”和“創新訓練”三個步驟對同學們的寫作進行指導，培養同學們的創新思維和創新能力，幫助同學們提高寫作水平。本章的課堂同步作文訓練，有助於同學們加深對課本各單元主題的理解，“培養學生的創造性思維”，“鼓勵有創意的表達”。文章要創新，就不能“千篇一律，千人一面”，通過本單元的訓練，同學們就會從題目、語言、題材、體裁、內容、藝術手法等方面輕鬆掌握創新寫作的方法和技巧。
基本介紹
- 書名：創新作文:8年級
- 出版社：青島出版社
- 頁數：196頁
- 開本：16
- 作者：劉宜慶
- 出版日期：2009年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7543649748, 9787543649743
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《創新作文:8年級(新課標)》由青島出版社出版。
同步訓練營，考場直通車，創新素材庫。
同步訓練營，考場直通車，創新素材庫。
圖書目錄
第一章 同步訓練營
一、世界何時鑄劍為犁
跨越時空的相見
和平的福音
我有一個心愿
我眼中的戰爭
二、讓世界充滿愛
感受愛的力量
讓愛包容一切
愛的傳遞
因為有愛，所以溫暖
三、說不盡的橋
橋韻
家鄉的小橋
音樂橋
架起心靈的橋樑
四、走上辯論台
來吧，複製人！
上網利弊，事在人為
答案是豐富多彩的
十減一等於幾
五、蓮文化的魅力
荷花
我愛你，荷花
愛蓮說
六、怎樣蒐集資料
神奇壯觀的長江三峽
微型電子計算機史話
三峽奇石魅力無窮
七、獻給母親的歌
母愛
我的媽媽
布鞋
獻給母親的歌
八、尋覓春天的蹤跡
我心目中的春
我愛戀春
春悟
春天的風景
九、科海泛舟
楓葉為什麼這樣紅
風的傳奇
與袁隆平爺爺面對面
基因密碼破譯之後
審判科技——關於科技兩面性的思考
十、到民間採風去
鄉水悠悠讓我陶醉
家鄉的元宵節
家鄉的花燈節
十一、古詩苑漫步
詩海尋美
任爾東西南北風
心靈之旅
雨夜西窗燭
十二、背起行囊走四方
斯巷之旅
我的環球之旅
水做的周莊
穿行在水色江南
第二章 考場直通車
話題作文
考題：反省
跌倒了，等會兒再爬起來
有一種美，應該叫反省
考題：感動
留在心裡的感動
感動
考題：心有所系
心繫他人，擁抱美好
遙遠的牽掛
考題：每一種草都會開花
花開有聲
“學花”落馬記
考題：翅膀
隱形的翅膀
思想的翅膀
考題：感悟美麗
美麗的蝴蝶
美麗的蘋果
給材料作文
立春
驚蟄
蝸牛·痕跡·我
飛翔，哪怕翅膀斷了
擁有寬容
寬容
青春，一首難忘的歌
斗“痘”記
命題作文
考題：我與書的故事
我與書的故事
……
第三章 創新素材庫
附錄
一、世界何時鑄劍為犁
跨越時空的相見
和平的福音
我有一個心愿
我眼中的戰爭
二、讓世界充滿愛
感受愛的力量
讓愛包容一切
愛的傳遞
因為有愛，所以溫暖
三、說不盡的橋
橋韻
家鄉的小橋
音樂橋
架起心靈的橋樑
四、走上辯論台
來吧，複製人！
上網利弊，事在人為
答案是豐富多彩的
十減一等於幾
五、蓮文化的魅力
荷花
我愛你，荷花
愛蓮說
六、怎樣蒐集資料
神奇壯觀的長江三峽
微型電子計算機史話
三峽奇石魅力無窮
七、獻給母親的歌
母愛
我的媽媽
布鞋
獻給母親的歌
八、尋覓春天的蹤跡
我心目中的春
我愛戀春
春悟
春天的風景
九、科海泛舟
楓葉為什麼這樣紅
風的傳奇
與袁隆平爺爺面對面
基因密碼破譯之後
審判科技——關於科技兩面性的思考
十、到民間採風去
鄉水悠悠讓我陶醉
家鄉的元宵節
家鄉的花燈節
十一、古詩苑漫步
詩海尋美
任爾東西南北風
心靈之旅
雨夜西窗燭
十二、背起行囊走四方
斯巷之旅
我的環球之旅
水做的周莊
穿行在水色江南
第二章 考場直通車
話題作文
考題：反省
跌倒了，等會兒再爬起來
有一種美，應該叫反省
考題：感動
留在心裡的感動
感動
考題：心有所系
心繫他人，擁抱美好
遙遠的牽掛
考題：每一種草都會開花
花開有聲
“學花”落馬記
考題：翅膀
隱形的翅膀
思想的翅膀
考題：感悟美麗
美麗的蝴蝶
美麗的蘋果
給材料作文
立春
驚蟄
蝸牛·痕跡·我
飛翔，哪怕翅膀斷了
擁有寬容
寬容
青春，一首難忘的歌
斗“痘”記
命題作文
考題：我與書的故事
我與書的故事
……
第三章 創新素材庫
附錄
文摘
單元主題
從下面的三個題目中任選一題與同學相互交流、探討，在充分討論的基礎上，自擬題目，寫一篇文章，600字左右。要求觀點明確，材料充實，條理清楚。
1.關於克隆的爭議。
2.上網利弊談。
3.事物的答案只有一個嗎？
創新思路
通過本單元的習作訓練，同學們要學會多角度地思考、分析問題，做到觀點鮮明正確，有理有據，材料充實，令人信服。文章結構要完整，思路要清晰。
1.關於“上網的利弊”，雙方都承認上網有利有弊，根本分歧在於“弊大於利”還是“利大於弊”，要在論述中提出你個人的見解，如“上網利弊，事在人為”的觀點就很獨特。
2.關於“事物的正確答案只有一個嗎”，我們要突破思維定勢，運用多項思維、求異思維、辯證思維、創新思維來看待問題。比如在人文學科中，答案往往是豐富多彩的，而在自然科學中答案有時只有一個，有時也是多種多樣的。
3.關於“克隆的爭議”，我們可以廣泛查閱相關資料，通過討論，認識到“科學是一把雙刃劍”。
在具體寫作時要注意，我們的觀點不要淹沒在別人的既有觀點中，一定要有自己的心得，哪怕這一點心得還比較幼稚，我們也要發表自己的觀點。寫好這類文章的最大要求，就是樹立一個明確的觀點，讓人看了以後會心服口服。
要想使自己的主張容易被別人信服、接受，首先，要明確自己的觀點，也就是自己先要站穩了立場，這樣說話或寫文章的時候，就不會說得模稜兩可，甚至轉移了陣地、目標。其次，同學們要明白，只憑氣勢、聲勢壓人是不夠的，那頂多讓別人口服，不能讓人心服。要讓人信服，就得擺事實、講道理，這些事實和道理都應該是經得起推敲、經得起考驗的。“事實勝於雄辯”，鐵證如山，就不怕別人不信服了。另外，還要提醒同學們格外注意，跟別人講理更得注意把話說得有條不紊，既清楚又明白，否則容易形成誤解，就影響文章的說服力了。
創新範文
來吧，複製人！
佚名
1997年，隨著克隆羊多利的誕生，“克隆”竟成了大街小巷人們競相談論的一個時髦詞語。無性繁殖，只需單體細胞而不必胚胎細胞，這多新鮮，這會給人們帶來多大的想像空間！
羊可以克隆，當然牛也可以，馬也可以。這時，人們馬上就會想到人能不能克隆的問題。開始，人們覺得興奮，肢體的殘疾、器官的老化，都可以藉助克隆技術來“更新換代”，人可以因此永葆青春，減卻多少疾病的折磨。很多疑難雜症也顯現出治癒的曙光。但人們的興奮點沒有持續多久，冷靜下來的人又產生了新的憂慮。如果從一個人的體細胞中克隆出新的生命，那么這個“新人”與體細胞的提供者是什麼關係？是父母與子女的關係，還是兄弟姐妹關係？這是倫理學要回答的問題。這就不只是有趣了，它還顯得很棘手。如果理不順這種新型關係，勢必會引起整個社會倫理秩序的混亂。再者，隨著克隆技術的普及，如果任由複製人產生，那人們會對高智商、高素質人的體細胞趨之若鶩。這樣的話，是不是造成平衡的打破？構想一下，如果滿街行走著的都是愛因斯坦、比爾·蓋茨，那誰還願意做普通勞動者？當人人都昂起驕傲的頭顱時，誰還俯下身子去種田、做工、打掃垃圾？難道古人詛咒的“王侯將相寧有種乎”真的成了現實？這想起來也會令人惴惴不安。這些還不是最可怕的，當“複製人”不再是技術難題時，還會產生更壞的惡果。試想一下，戰爭狂人利用複製人作戰，這不是科技對人類的挑戰和奚落？再有人用複製人傳播瘟疫，人們義將如何招架？長此以往，這小小的星球，除了覆滅，還有什麼更好的選擇？想到這裡，不由得讓人驚出冷汗來。
世界許多科學組織都在竭力阻止複製人的出現，但是，憑著我有限的科學知識，憑著我的直覺，我敢斷言，複製人的誕生不會久遠。雖然大多數科學家憑著科學的良知，會把克隆技術朝著有利於人類發展的方向引導，但是不排除少數的人在“科學”的外衣下做著有違科學道德的事。複製人是天使還是魔鬼？不久將會顯現。
我以為，我們所能做到的是，用道德的準繩去制約邪惡，讓科學朝著良性發展的軌道駛進。相信世界是美好的，相信大多數地球公民有著善良的願望，縱然有少數惡魔作祟，它們也會存閃著寒光的正義之劍前瑟瑟發抖。
複製人，要來你就來吧。有了道德之神的庇護，人類是不可戰勝的。
畫龍點睛
本文作者懷著一種人文關懷，提出了一個值得憂慮的問題。科學發展的目的是造福人類，如果科學發展有一天走到了它的反面，那是善良的人們不願看到的。這篇文章以淺顯的文字，把複製人放在人類道德倫理的天平上去衡量，指出任其泛濫會帶來的秩序混亂。
上網利弊，事在人為
李軒
網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。這儘管是一個虛擬的空問，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們思想遨遊的空間。
它的出現改變了人們傳統的思想方法，在人們的日常生活中給予了我們極大的幫助：坐在家中，即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信；在最短的時問內獲得各地各種i羊細的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於這些優點，網路才受到越來越多的青少年青睞。
從下面的三個題目中任選一題與同學相互交流、探討，在充分討論的基礎上，自擬題目，寫一篇文章，600字左右。要求觀點明確，材料充實，條理清楚。
1.關於克隆的爭議。
2.上網利弊談。
3.事物的答案只有一個嗎？
創新思路
通過本單元的習作訓練，同學們要學會多角度地思考、分析問題，做到觀點鮮明正確，有理有據，材料充實，令人信服。文章結構要完整，思路要清晰。
1.關於“上網的利弊”，雙方都承認上網有利有弊，根本分歧在於“弊大於利”還是“利大於弊”，要在論述中提出你個人的見解，如“上網利弊，事在人為”的觀點就很獨特。
2.關於“事物的正確答案只有一個嗎”，我們要突破思維定勢，運用多項思維、求異思維、辯證思維、創新思維來看待問題。比如在人文學科中，答案往往是豐富多彩的，而在自然科學中答案有時只有一個，有時也是多種多樣的。
3.關於“克隆的爭議”，我們可以廣泛查閱相關資料，通過討論，認識到“科學是一把雙刃劍”。
在具體寫作時要注意，我們的觀點不要淹沒在別人的既有觀點中，一定要有自己的心得，哪怕這一點心得還比較幼稚，我們也要發表自己的觀點。寫好這類文章的最大要求，就是樹立一個明確的觀點，讓人看了以後會心服口服。
要想使自己的主張容易被別人信服、接受，首先，要明確自己的觀點，也就是自己先要站穩了立場，這樣說話或寫文章的時候，就不會說得模稜兩可，甚至轉移了陣地、目標。其次，同學們要明白，只憑氣勢、聲勢壓人是不夠的，那頂多讓別人口服，不能讓人心服。要讓人信服，就得擺事實、講道理，這些事實和道理都應該是經得起推敲、經得起考驗的。“事實勝於雄辯”，鐵證如山，就不怕別人不信服了。另外，還要提醒同學們格外注意，跟別人講理更得注意把話說得有條不紊，既清楚又明白，否則容易形成誤解，就影響文章的說服力了。
創新範文
來吧，複製人！
佚名
1997年，隨著克隆羊多利的誕生，“克隆”竟成了大街小巷人們競相談論的一個時髦詞語。無性繁殖，只需單體細胞而不必胚胎細胞，這多新鮮，這會給人們帶來多大的想像空間！
羊可以克隆，當然牛也可以，馬也可以。這時，人們馬上就會想到人能不能克隆的問題。開始，人們覺得興奮，肢體的殘疾、器官的老化，都可以藉助克隆技術來“更新換代”，人可以因此永葆青春，減卻多少疾病的折磨。很多疑難雜症也顯現出治癒的曙光。但人們的興奮點沒有持續多久，冷靜下來的人又產生了新的憂慮。如果從一個人的體細胞中克隆出新的生命，那么這個“新人”與體細胞的提供者是什麼關係？是父母與子女的關係，還是兄弟姐妹關係？這是倫理學要回答的問題。這就不只是有趣了，它還顯得很棘手。如果理不順這種新型關係，勢必會引起整個社會倫理秩序的混亂。再者，隨著克隆技術的普及，如果任由複製人產生，那人們會對高智商、高素質人的體細胞趨之若鶩。這樣的話，是不是造成平衡的打破？構想一下，如果滿街行走著的都是愛因斯坦、比爾·蓋茨，那誰還願意做普通勞動者？當人人都昂起驕傲的頭顱時，誰還俯下身子去種田、做工、打掃垃圾？難道古人詛咒的“王侯將相寧有種乎”真的成了現實？這想起來也會令人惴惴不安。這些還不是最可怕的，當“複製人”不再是技術難題時，還會產生更壞的惡果。試想一下，戰爭狂人利用複製人作戰，這不是科技對人類的挑戰和奚落？再有人用複製人傳播瘟疫，人們義將如何招架？長此以往，這小小的星球，除了覆滅，還有什麼更好的選擇？想到這裡，不由得讓人驚出冷汗來。
世界許多科學組織都在竭力阻止複製人的出現，但是，憑著我有限的科學知識，憑著我的直覺，我敢斷言，複製人的誕生不會久遠。雖然大多數科學家憑著科學的良知，會把克隆技術朝著有利於人類發展的方向引導，但是不排除少數的人在“科學”的外衣下做著有違科學道德的事。複製人是天使還是魔鬼？不久將會顯現。
我以為，我們所能做到的是，用道德的準繩去制約邪惡，讓科學朝著良性發展的軌道駛進。相信世界是美好的，相信大多數地球公民有著善良的願望，縱然有少數惡魔作祟，它們也會存閃著寒光的正義之劍前瑟瑟發抖。
複製人，要來你就來吧。有了道德之神的庇護，人類是不可戰勝的。
畫龍點睛
本文作者懷著一種人文關懷，提出了一個值得憂慮的問題。科學發展的目的是造福人類，如果科學發展有一天走到了它的反面，那是善良的人們不願看到的。這篇文章以淺顯的文字，把複製人放在人類道德倫理的天平上去衡量，指出任其泛濫會帶來的秩序混亂。
上網利弊，事在人為
李軒
網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。這儘管是一個虛擬的空問，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們思想遨遊的空間。
它的出現改變了人們傳統的思想方法，在人們的日常生活中給予了我們極大的幫助：坐在家中，即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信；在最短的時問內獲得各地各種i羊細的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於這些優點，網路才受到越來越多的青少年青睞。
序言
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”呈現在國中生朋友面前的這套“新課標創新作文”，選文精，點評細，突破了作文中常見的程式化和概念化，讓我們領略到青春的風采和神采。
本套書在編排形式上力求科學、實用，緊密結合新課標及考場作文的要求，分三章對同學們進行科學、有效的寫作訓練，無論內容還是形式，都體現了創新作文獨有的特點。
同步訓練營：本章緊扣人教版語文教材各單元的寫作訓練要求，按照“同步訓練”、“拓展訓練”和“創新訓練”三個步驟對同學們的寫作進行指導，培養同學們的創新思維和創新能力，幫助同學們提高寫作水平。本章的課堂同步作文訓練，有助於同學們加深對課本各單元主題的理解，“培養學生的創造性思維”，“鼓勵有創意的表達”。文章要創新，就不能“千篇一律，千人一面”，通過本單元的訓練，同學們就會從題目、語言、題材、體裁、內容、藝術手法等方面輕鬆掌握創新寫作的方法和技巧。
考場直通車：本章結合考場作文的命題趨勢，精選近年來各地最典型的考場作文題目及最優秀的考場作文，供同學們參考借鑑；充分結合新課標“擴大視野，開放寫作文體”的要求，分“話題作文”、“給材料作文”、“命題作文”、“半命題作文”，類型齊全，代表性強。只要真正掌握了考場作文的命題類型，熟悉了應對考場作文的構思方法，理清寫作思路，大家就會發現：寫好考場作文並不難。
創新素材庫：我們常說：“巧婦難為無米之炊”，要想寫出一篇內容充實、文采飛揚的好文章，必須掌握豐富的作文素材。
本套書在編排形式上力求科學、實用，緊密結合新課標及考場作文的要求，分三章對同學們進行科學、有效的寫作訓練，無論內容還是形式，都體現了創新作文獨有的特點。
同步訓練營：本章緊扣人教版語文教材各單元的寫作訓練要求，按照“同步訓練”、“拓展訓練”和“創新訓練”三個步驟對同學們的寫作進行指導，培養同學們的創新思維和創新能力，幫助同學們提高寫作水平。本章的課堂同步作文訓練，有助於同學們加深對課本各單元主題的理解，“培養學生的創造性思維”，“鼓勵有創意的表達”。文章要創新，就不能“千篇一律，千人一面”，通過本單元的訓練，同學們就會從題目、語言、題材、體裁、內容、藝術手法等方面輕鬆掌握創新寫作的方法和技巧。
考場直通車：本章結合考場作文的命題趨勢，精選近年來各地最典型的考場作文題目及最優秀的考場作文，供同學們參考借鑑；充分結合新課標“擴大視野，開放寫作文體”的要求，分“話題作文”、“給材料作文”、“命題作文”、“半命題作文”，類型齊全，代表性強。只要真正掌握了考場作文的命題類型，熟悉了應對考場作文的構思方法，理清寫作思路，大家就會發現：寫好考場作文並不難。
創新素材庫：我們常說：“巧婦難為無米之炊”，要想寫出一篇內容充實、文采飛揚的好文章，必須掌握豐富的作文素材。
