《創建學習型城市的實踐與評估》是南京大學出版社出版的圖書,作者是張曉霞
基本介紹
- ISBN:9787305041587
- 作者:張曉霞
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:2003年10月
- 頁數:277
- 定價:18.00元
- 裝幀:簡裝本
《創建學習型城市的實踐與評估》是南京大學出版社出版的圖書,作者是張曉霞
《創建學習型城市的實踐與評估》是南京大學出版社出版的圖書,作者是張曉霞...
在全市廣泛開展學習型城市創建,形成政府主導、部門協同、多方參與的學習型城市建設工作機制,統合協調推進學習型城市建設;形成人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習服務體系,為市民創造多元、開放的學習機會;形成城鄉均衡、全面覆蓋的創建學習型城市工作格局,建成一批學習型示範區(市)縣;形成濃厚的全民終身學習...
建設學習型社會是實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的重要內容和有力支撐。建設學習型城市是實現學習型社會的重要基石。20世紀末以來,我國已有近百個市(地)級以上城市先後提出建設學習型城市的目標並進行了實踐探索,積累了寶貴的經驗,取得了可喜的成績,受到國際社會高度關注。但就全國而言,學習...
第一章 上海學習型城市建設的緣起和動力 001 第一節 國際理念與城市實踐的影響 002 第二節 國家教育改革與發展的驅動 014 第三節 新世紀上海城市發展的需求 021 第二章 上海學習型城市建設政策的演進 030 第一節 學習型城市建設政策的三個階段 030 第二節 學習型城市建設政策的基本特徵 046 第三節 學習型...
各案例城市的學習型城市創建歷程、模式及成績,充分反映出我國學習型城市建設呈現出的多樣化推進模式以及鮮明的區域特色。它的出版將有力地帶動全國城鄉的終身學習和學習型社會建設。內容簡介 中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會、中國教育發展戰略學會全國學習型城市建設諮詢指導小組主編的《中國學習型城市建設案例(第一...
《學習型城市建設:以寧波市為例》是2017年11月上海交通大學出版社出版的圖書,作者是王陽。內容簡介 《學習型城市建設:以寧波市為例》共分三章,主要內容包括:學習型城市的基本理論;學習型城市建設的典型案例;寧波市創建學習型城市取得的主要成效、面臨的挑戰與未來發展趨勢。全書層次清晰,內容翔實,案例豐富。
《深化寧波學習型城市建設研究》是2018年8月浙江大學出版社出版的圖書,作者是王志強、陳曙、馮國紅、張雪燕。內容簡介 寧波創建學習型城市,既是時代的呼喚,也是發展的要求,更是提升人民生活品質的關鍵舉措。為客觀地了解寧波建設學習型城市的情況,評估總結自寧波市第十一屆人大四次會議《寧波市國民經濟和社會發展第...
《學習,讓城市更精彩:蘇州創建學習型城市紀實》是城市發展之魂,“蘇州創造”是城市活力之源。所以可以說,文化是蘇州的第一品牌,也是蘇州發展的第一優勢。蘇州經濟社會的發展史,同時也是一部精神文化的追求史,一部開拓創新的奮鬥史,“文化興城”的發展史正是對“發展一個什麼樣的城市,怎樣發展城市”一個很好...
學習型社會是20世紀60年代由美國學者哈欽斯首先提出的。20世紀70年代,聯合國教科文組織提出:人類要向著學習化社會前進。此後,許多國家相繼開展了學習型社會創建活動。學習型社會要求學習行為的社會化和普遍化,它包括學習型公民、學習型組織、學習型城市、學習型政黨、學習型政府等內容。要求學習行為的持續性和長久性,...
對什麼是學習型個人、學習型家庭、學習型團隊、學習型組織、學習型企業、學習型機關、學習型組織鏈(網路)、學習型社區、學習型城市等建立了一套包括要素、結構、行為、效果等的指標體系和測量量表,設計了學習型組織的認證程式和方法。本書是國內率先對學習型組織建設與評估進行全面系統研究的專著,對學習型組織理論的...
本次《樹立終身教育理念 創建學習型城市》講座共8講,其內容為:適應時代需要,創建學習型社會;首都發展與創建學習型城市;學習與創新;學習機理與學習方法;學習型組織的實踐;對學會學習的理性思考;學習的自我管理;學習的途徑和策略。本次講座邀請各方面的專家圍繞樹立終身教育理念,創建學習型城市主題展開,以幫助...
第三部分 學習型社會的指標體系研究 一、國內外學習型社會評估指標模式及其分 析 二、學習型社會評估指標體系框架(CIPA)三、學習型社會評估指標體系的基本內容 四、學習型社會指標體系的評價和使用方法 第四部分 學習型政府、城市和社區的實踐研究 一、建設學習型政府的研究 二、建設學習型城市的研究 三、學習型...
上海20世紀80年代開始的學習型家庭創建,經過數十年的實踐探索和經驗積累,上海市逐步形成了以提高家庭成員素質為目標,理論研究與創建實踐相結合,科學規劃、統籌協調、各有特色、全面推進的創建態勢,為提高家庭成員綜合素質和城市文明程度,促進社會和諧穩定和可持續發展,推進學習型社會建設作出了積極貢獻。《上海市學習...
長期關注學習型組織建設。主持了“學習型城市實驗研究”、“探索實施市民學習成果認證制度研究”等多項課題,出版了《成人教育評估理論與實踐研究》、《職業教育經濟效能評價》、《流動人口子女職業教育需求問題研究——以北京為例》等研究成果。目錄 第一部分 馬克思主義學習型黨組織創建工作的核心內容 第一章 創新黨...
重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,以率先基本實現教育現代化為目標,以編制本市中長期教育改革和發展規劃綱要為契機,大力推進教育事業改革與發展,促進義務教育優質均衡發展,不斷深化高等教育內涵建設,努力提高職業教育為社會經濟發展的服務能力,全面構建終身教育體系,建設學習型城市,繼續...
到2007年,全國社區教育實驗區要擴展到各省(自治區、直轄市),各省級、市級實驗區的範圍進一步擴大,並形成一批具有較高發展水平的省市級的社區教育實驗區和普遍開展社區教育的城市;創建一批全國社區教育示範區,為學習型城市建設奠定紮實的基礎;在經濟教育較發達的東部地區,社區教育延伸到農村地區並取得初步經驗。中...