創客文化研究

創客文化研究

《創客文化研究》是2019年12月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是溫雯。

基本介紹

  • 中文名:創客文化研究
  • 作者:溫雯
  • 出版社:社會科學文獻出版社
  • ISBN:9787520102216
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

本書是國內第一部系統研究創客文化的著作。2005年,美國Make雜誌的創辦和2006年第一屆Maker Faire(制匯節)的舉辦為創客運動拉開了帷幕。經過14年的發展,創客文化已在全球蔚然成風。我國創客運動始於2010年上海新車間的成立,隨著北京創客空間、深圳柴火創客空間、杭州洋蔥膠囊空間等的成立在城市中生根發芽。2015年1月,李克強總理造訪深圳柴火創客空間並成為“榮譽會員”,不僅為我國創客運動的發展添了一把柴,並且進而掀起了“大眾創業,萬眾創新”的熱潮。
本書依照從外(背景)到內(內涵)再到外(外延)的邏輯,共分為六個章節。第一章闡述了我國創新型城市建設與創客文化的關聯。創客文化擴大了城市的創新主體、拓展了城市的創新空間、推動了創新平台向公眾的開放、體現創新的多元模式,從而為城市營造了活躍的創新氛圍。第二章至第四章構建了創客文化研究的體系,從文化、空間、教育、創新模式四個角度全面梳理了創客文化的研究內容和實質。創客文化是一種DIY文化、一種科技文化,也是一種基於共享的創新創業文化;創客空間是創客文化的主要載體;創客教育根植於創客文化,也是創客文化可持續發展的重要路徑;從創新特質來講,創客文化將推動樸素的社會創新。第五章和第六章分別探討了創客文化與文化創意產業和手工藝之間的關聯。創客文化可視作文化科技融合趨勢下文化創意產業的新發展,對城市的創意圖譜產生了較大的影響。創客文化所倡導的“動手製作”與手工藝有著天然的聯繫,或也將促進手工藝的跨界創新。最後,本書展望了創客文化的未來發展。就寫作體例而言,本書在每章的論述之後附以案例觀察,書末也附上創客城市概覽及考察札記,以期為讀者刻畫全面、深入且生動的創客文化圖景。

圖書目錄

引論1
第一章 創客:創新型城市文化的締造者11
一 創新型城市的內涵與發展12
二 創客與創客文化的概念解析25
三 創客文化賦能中國創新型城市建設28
案例觀察 深圳創客發展的“四創聯動”機制34
第二章 創客空間與創客文化基因40
一 創客運動的世界圖景40
二 創客文化的基因來源49
三 創客空間與眾創空間54
案例觀察1 中科創客學院:沒有圍牆的大學66
案例觀察2 柴火創客空間的眾創之路71
第三章 創客教育與學習型社會83
一 創客教育的發展歷程與研究現狀84
二 我國創客教育的市場規模與城市布局97
三 我國創客教育的問題與建議102
四 數字素養與學習型社會105
案例觀察1 香港創客教育初探108
案例觀察2 中國海洋大學的“專創融合”建設111
第四章 創客創新與城市可持續發展122
一 創新理論的新進展122
二 可持續發展的新議程145
三 山寨文化與開源創新149
案例觀察 華強北:從山寨到中國品牌153
第五章 創客經濟與創意產業迭新168
一 創意產業的理論與趨勢168
二 從創意產業到創客運動177
三 創客經濟介入新興業態187
四 創意經濟的技術性未來197
案例觀察1 “連聯小宇宙”:新設計、新材料、新智造199
案例觀察2 騰訊眾創空間:開放生態與“新文創”201
第六章 創客手作與城市工匠精神210
一 從工業革命到“設計師-創客”運動211
二 創客運動與手工藝跨界創新214
三 數字時代的工匠精神228
案例觀察 忘言手作,心手合一237
結語 創客文化:路徑與未來247
附錄1 國內外創客城市概覽255
附錄2 英國創客文化調研札記300
參考文獻327
後記359
圖表目錄
圖0-1 2013~2019年以“創客”“雙創”“眾創”為關鍵字的文獻數量6
圖1-1 “四創聯動”概念模型36
圖2-1 創客嘉年華成長曆程41
圖2-2 亞洲Fab Lab的理念46
圖2-3 中科創客學院的創新創業生態體系67
圖2-4 中科創客學院的創新教育平台68
圖2-5 柴火眾創空間落地實施方案76
圖2-6 柴火創客教育整體解決方案79
圖2-7 x.factory的使命80
圖2-8 x.factory的業務模式81
圖4-1 羅湖社會創新空間的主要業務板塊135
圖4-2 一起開工服務體系139
圖4-3 再造衣銀行147
圖5-1 創客的金字塔結構與中國創客的倒金字塔結構180
圖6-1 日常力觸覺:杯子系列221
圖6-2 無形︱未來的人類:數字皮膚系列222
圖6-3 “融-Handmade In Hangzhou【土】”米蘭設計周展覽現場228
附圖1 英國Hack Lab內景一300
附圖2 英國Hack Lab內景二301
附圖3 愛丁堡設計與製造中心302
附圖4 Remakery創客空間外景及內景303
附圖5 Maker Assembly會議材料展示304
附圖6 Maker Assembly會議記錄員與記錄圖305
附圖7 英國創客發展時間線305
附圖8 泰晤士河及薩默塞特宮306
附圖9 Makerversity會員介紹項目307
附圖10 Makerversity內景307
附圖11 Machines Room內景308
附圖12 Lime Wharf外景及內景308
附圖13 Sam Lab及Open desk內景309
附圖14 The Design Museum內景一309
附圖15 The Design Museum內景二310
附圖16 布萊頓大學Fab Lab內景310
附圖17 Mi.Mu音樂手套構造311
附圖18 Brighton Waste House外觀及內景312
附圖19 布萊頓大學藝術與人文學院內景313
附圖20 “Hello Shenzhen Hello Fab Lab”研討會現場314
附圖21 參訪工作圖及布萊頓創客生態體系初稿315
附圖22 改造後的The Old Vinyl Factory(舊唱片廠)315
附圖23 Central Research Laboratory內景316
附圖24 小小動畫師劇本創作及角色布景318
附圖25 小小動畫師工作坊教具及工具319
附圖26 Adrian Smith教授(左)與Cian O'Donovan博士(右)介紹並準備實驗材料320
附圖27 創客研究實驗卡片320
附圖28 創客研究實驗結果呈現321
附圖29 New England House電梯口322
附圖30 Real Patisserie麵包廠322
附圖31 Reilly Cycleworks/frame school腳踏車定製工作室323
附圖32 Aerostrop設計諮詢公司324
附圖33 Fusebox加速器324
附圖34 Jenny King刺繡工作室325
附圖35 New England House內景325
附圖36 Spacemaker再生策劃機構326
表0-1 “創客”相關文獻高頻關鍵字統計6
表0-2 “雙創”相關文獻高頻關鍵字統計7
表0-3 “眾創”相關文獻高頻關鍵字統計7
表1-1 國內關於創新型城市內涵的主要觀點16
表2-1 國家層面的“雙創”政策47
表3-1 英國政府、基金會、產業協會等就創客教育發布的政策措施及研究報告86
表3-2 STEM(STEAM)教育與創客教育比較94
表4-1 草根創新的歷史背景與現實表現127
表4-22 018~2019年度羅湖社會創新空間獲得資助的社會組織、項目及金額135

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