刺激——反應模式是研究危機決策的一種模式。由霍爾斯蒂等人創立的這種研究方法側重決策單位之間的相互關係,而非決策單位內部的相互作用。其模式為S—r·s—R,即感性認識與行為的關係。S代表一種刺激因素(stimulace)或輸出行為;R代表一種反應行為(response);r代表決策者對刺激S的感性認識;s代表傾向與態度。r與s包括角色個性、組織與系統等影響認知的因素。
基本介紹
- 中文名:刺激——反應模式
- 創立者:霍爾斯蒂等人
- 類別:研究危機決策的一種模式
刺激——反應模式是研究危機決策的一種模式。由霍爾斯蒂等人創立的這種研究方法側重決策單位之間的相互關係,而非決策單位內部的相互作用。其模式為S—r·s—R,即感性認識與行為的關係。S代表一種刺激因素(stimulace)或輸出行為;R代表一種反應行為(response);r代表決策者對刺激S的感性認識;s代表傾向與態度。r與s包括角色個性、組織與系統等影響認知的因素。
刺激——反應模式是研究危機決策的一種模式。由霍爾斯蒂等人創立的這種研究方法側重決策單位之間的相互關係,而非決策單位內部的相互作用。其模式為S—r·s—R,即感性認識與行為的關係。S代表一種刺激因素(stimulace)或...
人類行為的一般模式是S-O-R模式,即“刺激——個體生理、心理——反應”。模式介紹 S-O-R (stimuli-organism-response, 即刺激-有機體-反應)模型是基於行為主義的S-R模型(刺激-反應)演變而來的,隨著人們心理認識的變化,逐漸意識到人的信息處理過程,是從一個物理刺激開始,緊接著通過感官對外界刺激進行接收,...
刺激—反應模式所依據的理論因過於簡單化,具有形上學機械論的色彩,忽略了人的思維能動能力,後來已被摒棄。傳播效果的模式之一。“刺激—反應理論”源於心理學行為主義的觀點,曾被套用於教育心理學中,成為一個十分重要的學習原則。早期的傳播效果研究者受到這個原則的影響,認為傳播效果在媒介訊息的刺激和客群的...
刺激一反應特異性(stimulus—response specifici-ty)是心理生理現象。特定刺激能使有機體產生特定的應模式,並能通過生理指標加以描繪。如冷、熱、情緒性刺激等都能產生不同的反應模式。有些刺激與反應的聯合是後天學習的,學習就是特殊刺激與某種反應聯合的形成過程。通過加強和抑制機制及連鎖反應等,可以使許多刺激...
模式反應(pattern reaction)一譯“類型反應”。華生行為主義心理學術語。指各個細節表現出一定的恆常性、規律性,並依同樣次序出現的反應。由一定的刺激激起,其作用依賴有機體的一般狀態和刺激作用的一般情境。指各個細節表現出一定的恆常性、規律性,並依同樣次序出現的反應。由一定的刺激激起,其作用依賴有機體的...
美國心理學家班杜拉在反思行為主義所強調的刺激—反應的簡單學習模式的基礎上,接受了認知學習理論的有關成果,提出學習理論必須要研究學習者頭腦中發生的反應過程的觀點,形成了綜合行為主義和認知心理學有關理論的認知—行為主義的模式,提出了“人在社會中學習”的基本觀點。班杜拉建構的社會學習理論也有一個實驗作為...
在複雜適應系統中, 任何特定的適應性主體所處環境的主要部分都由其他適應性主體組成, 複雜適應系統中的主體在與環境的互動作用中遵循一般的刺激—反應模式。所以, 任何主體在適應上所做的努力就是要去適應別的適應性主體。這個特徵是複雜適應系統生成的複雜動態模式的主要根源 。儘管在不同領域中存在著眾多的複雜適應...
華生把不可直接觀察和經驗的意識排除在心理學研究之外,把人的行為活動簡化為刺激—反應的行為模式,把有效地控制人的行為作為心理學的最終目的,都是實用主義哲學在心理學中的具體體現。自然科學背景 生理學和行為主義的關係很密切,是行為主義的自然科學依據。俄國生理學之父謝切諾夫19世紀70年代根據新的反射圖式提出了...