東營市利津縣陳莊鎮中心國小是一所全日制公立完全國小，位於陳莊鎮中心位置，現有24個教學班，學生近1200人。是“山東省教學示範化學校”、“山東省級規範化學校”。
基本介紹
- 中文名：利津縣陳莊鎮中心國小
- 簡稱：利津陳莊中心小
- 類別：公立完全國小
- 現任校長：郭增堯
- 所屬地區：山東省東營市利津縣
- 主要獎項：“山東省教學示範化學校”、“山東省級規範化學校”
占地面積,辦學規模,師資力量,辦學理念,學校榮譽,地圖信息,
占地面積
東營市利津縣陳莊鎮中心國小占地60畝.
豐富多彩的活動
豐富多彩的活動辦學規模
學校現有22個教學班，學生近1200人，班均54.5人，最大班額57人。
師資力量
任課教師54人，學歷合格率100%，師生比1：23.2。班額、師生比均為全縣最高的農村國小。近年來，學校湧現出市級教學能手7人，縣教學能手28人，縣骨幹教師、教壇新秀6人，市級重點培養對象3人，5名教師在省優質課中獲獎，28人次在市級講課中獲獎，200餘篇論文在縣級以上評選中獲獎。
辦學理念
該校按照省、市推進素質教育的精神，制定了《第二個五年發展規劃（2010—2014）》，分別從理念文化、管理文化、環境文化、課程文化、課堂文化、研訓文化、育人文化、服務文化、評價文化、特色建設、校園生活質量、綠色教育質量等方面做了細緻規劃。進一步詮釋了該校的辦學理念、學校精神、辦學方略的內涵，學校確立了“創造師生髮展的教育，打造中國的帕夫雷什學校”的辦學理念，提煉了“只要擁有夢想、智慧、忠誠和執著，就可以好夢成真”學校精神，確立了“成就學生完美人生”的辦學目標，提煉了“好習慣，好人生”的校訓、“讓不同的學生有不同的發展”的育人觀、“讓學生自然成長”的教風、“讓校園充滿愛”的校魂、“學貫中西，兼容並包，用哲學思維指導教育實踐”的行動指南、“只要行動就有收穫，只有堅持就有奇蹟，沒有最好只有更好”的工作理念、“以生活為教材，以世界為課本，為學生提供一生有用的東西的資源都是課程”的課程觀、努力打造“綠色教育質量”的質量觀,精心打造“書香校園、墨香校園、藝術校園、科技校園、生態校園”的辦學特色的目標願景，努力實現“辦師生喜歡的學校、當學生喜歡的老師、做喜歡學習的學生”的發展目標。在日常工作中，時刻用這些理念引領廣大師生，把學校的主流價值觀最大限度的內化為師生的自覺行動，使學校按照素質教育方向健康發展。實施綠色教育，突出教學工作中心地位，以“問題導學”課程改革為總抓手，全力推進素質教育，追求“全面發展、個性發展、主動活潑發展、可持續發展”的綠色教育質量，著力提升師生的校園生活質量，努力創辦師生喜歡的學校，打造中國的帕夫雷什學校。
學校把體育節、英語周、藝術節、學校紀念日、班主任節、慶國慶歌詠比賽、讀書節、科普周等24個節日定為學校的傳統節日，並適時組織開展豐富多彩的慶祝活動，充分發揮了學生的個性特長，有利的培養和鍛鍊了學生的多方面素質，體現了校園文化精神。 行之有效的“問題導學”課堂教學改革實驗，保證了在規範辦學行為的大背景下教學質量的提高；豐富多彩的校本課程給學生綜合素質水平的提高插上了騰飛的翅膀；實實在在的實驗教學把學生帶入科學、創新的世界；靈活多樣的實踐性作業，開拓了學生的視野，提高了學生的能力；五彩繽紛的各種活動，陶冶了學生情操，造就了學生優秀魄魂。該校立足實際，以“適合”為原則，為了學生的個性化學習，積極開發校本課程，依照“學貫中西，兼容並包”的行動指南，借鑑已開發國家提升學生綜合素質的做法，結合農村特點，該校立足該校實際，積極開發校本課程，以適合學生髮展。建構了“綜合素質校本課程、潛能啟蒙校本課程、才能發展校本課程”三大板塊，建立了“特長生信息庫”，為高一級學校跟蹤培養提供參照依據。制定了《特長生輔導跟蹤獎勵辦法》，營造了教師人人參與配合培養的氛圍，打破了教師單打獨奏、老死不相往來局面。使每一名有特長的學生都得到了及時培養，取得了明顯成效。真正做到了為不同的學生設計不同的課程，讓不同的學生有不同的發展。
“強教必先強師”、“教師是教育之本、學校之基”。學校建立了有利於促進教師職業道德和專業水平提高的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元、綠色增值、激勵為主原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。在客觀分析學生情況下，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，評價教師教學質量，不以考試成績給教師排名，不以考試成績作為評價和獎懲教師的主要標準。近期，針對該校發展實際制定了《陳莊鎮中心國小教師專業發展三年規劃（2012—2014）》，提出利用三年時間打造一支全市一流的實踐教育教學的“特種部隊”。同時啟動了教師專業成長共同體行動計畫、優秀教師（優秀班主任）評選計畫、特優教師評選計畫。
學校把體育節、英語周、藝術節、學校紀念日、班主任節、慶國慶歌詠比賽、讀書節、科普周等24個節日定為學校的傳統節日，並適時組織開展豐富多彩的慶祝活動，充分發揮了學生的個性特長，有利的培養和鍛鍊了學生的多方面素質，體現了校園文化精神。 行之有效的“問題導學”課堂教學改革實驗，保證了在規範辦學行為的大背景下教學質量的提高；豐富多彩的校本課程給學生綜合素質水平的提高插上了騰飛的翅膀；實實在在的實驗教學把學生帶入科學、創新的世界；靈活多樣的實踐性作業，開拓了學生的視野，提高了學生的能力；五彩繽紛的各種活動，陶冶了學生情操，造就了學生優秀魄魂。該校立足實際，以“適合”為原則，為了學生的個性化學習，積極開發校本課程，依照“學貫中西，兼容並包”的行動指南，借鑑已開發國家提升學生綜合素質的做法，結合農村特點，該校立足該校實際，積極開發校本課程，以適合學生髮展。建構了“綜合素質校本課程、潛能啟蒙校本課程、才能發展校本課程”三大板塊，建立了“特長生信息庫”，為高一級學校跟蹤培養提供參照依據。制定了《特長生輔導跟蹤獎勵辦法》，營造了教師人人參與配合培養的氛圍，打破了教師單打獨奏、老死不相往來局面。使每一名有特長的學生都得到了及時培養，取得了明顯成效。真正做到了為不同的學生設計不同的課程，讓不同的學生有不同的發展。
“強教必先強師”、“教師是教育之本、學校之基”。學校建立了有利於促進教師職業道德和專業水平提高的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元、綠色增值、激勵為主原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。在客觀分析學生情況下，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，評價教師教學質量，不以考試成績給教師排名，不以考試成績作為評價和獎懲教師的主要標準。近期，針對該校發展實際制定了《陳莊鎮中心國小教師專業發展三年規劃（2012—2014）》，提出利用三年時間打造一支全市一流的實踐教育教學的“特種部隊”。同時啟動了教師專業成長共同體行動計畫、優秀教師（優秀班主任）評選計畫、特優教師評選計畫。
學校榮譽
多年來，在縣教育局的指導下，在鎮中心學校的領導下，全校教師抓住關鍵，務實堅守，取得了一定的成績。該校被評為“山東省教學示範學校”、“山東省級規範化學校”、“山東省藝術教育示範學校”、“山東省少先隊工作規範化學校”、“東營市素質教育先進單位”、“東營市體育衛生工作先進單位”、“東營市規範化學校”、“東營市校本培訓示範學校”、“東營市十佳國小”、“東營市文明學校”、“東營市綠色學校”、“東營市素質教育督導評估優秀等級學校”等40餘項榮譽，連續13年被縣教育局評為教育工作和教學工作先進單位。08年4月《現代教育導報》以《風景這邊獨好》為題報導了該校實施素質教育的經驗做法，09年4月該校在全省教學工作會議上以《以文化立校，打造農村教育品牌》作了典型發言交流。2010年9月在全省素質教育論壇上以《創造性開發校本課程，全面提升學生綜合素質》為題做了書面交流。2011年5月《山東教育報》以《綠色課程豐富學生生活》、2012年4月《中國教師報》以《黃河口綠色課程》為題，報導了該校的校本課程開設情況。近期，由省教育廳主辦、陶繼新老師主編的《創新教育》以《圓一個綠色教育夢》為題報導該校“綠色教育”品牌建設，市教育電視台也做了專題報導。多次在全縣教育教學工作會議上典型發言。全市各縣區的多所學校教師前來參觀交流。該校已成為東營市著名的農村國小。
學校立志高遠，精心打造“綠色教育”品牌，力爭早日跨入省級先進學校行列。
學校立志高遠，精心打造“綠色教育”品牌，力爭早日跨入省級先進學校行列。
地圖信息
位置：盛苑路70號
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