《別讓培訓的錢打水漂》是2012年出版的圖書，作者是景玉平。
基本介紹
- 作者：景玉平
- ISBN：9787301198292
- 頁數：194
- 定價：32.00元
- 出版時間：2012-2
內容介紹,評價,章節目錄,
內容介紹
《別讓培訓的錢打水漂》內容簡介：在企業里搞培訓，時不時地會遇到些煩心事：領導認為培訓是白花錢，每次申請經費都給你臉色看；學員對講師的好評非常高，可私底下總埋怨培訓是“瞎吃藥”；根據需求調查問卷確定的培訓內容。大家卻一致認為沒有針對性；不清楚左右培訓成功的要素，培訓就很容易陷入誤區，招致多方不滿。作者經歷了國內培訓行業從無到有的發展歷程。看著培訓市場被一些“專家”、“大師”搞得烏煙瘴氣，導致不少企業培訓流於形式，讓負責培訓的HR失去了方向。痛心之餘，他把自己三十多年培訓生涯的點滴體會和經驗寫出來，希望能對年輕的HR有所幫助，對培訓市場的自律起到促進作用。
評價
通過閱讀《別讓培訓的錢打水漂》，你會明白：怎么做才能讓培訓真正落到實處，不讓企業白花花的銀子打水漂；如何選擇講師，不再為找不到靠譜的講師而煩惱；清晰了解培訓行業的“內幕”和“行規”，跳出誤區，讓培訓順風順水，斬獲好評。
章節目錄
推薦序一 推薦序二 一個培訓師的良心與責任 前 言
第一章 成功培訓的五要素一個都不能少
第一節 要——精通培訓業務
（一）你有過這樣的錯誤想法嗎
（二）不精通業務的結果只能是費力不討好
（三）HR們在培訓業務上的成長路徑
（四）精通培訓為你在公司里加分
第二節 能——識別培訓誤區
（一）最常見的十個培訓誤區
（二）浮躁與盲目是不能識別培訓誤區的根
（三）識別誤區才能讓你培訓工作如魚得水
第三節 會——明確培訓定位
（一）要認清培訓定位
（二）不會明確培訓定位一切都白費
（三）會明確培訓定位企業、員工皆大歡喜
第四節 懂——學員學習心態
（一）不懂學員學習心態，學員牽著培訓走
（二）懂得學員學習心態，企業牽著員工走
第五節 有——師資選擇標準
（一）沒有師資選擇標準，只能偏信“大師”來作秀
（二）“大師”作秀給你看
（三）且看“大師”如何出籠
（四）有了師資選擇標準，培訓機構、講師任你挑
第二章 想做培訓先要分析
第一節 培訓需求是怎么得來的
（一）你的需求問卷可不一定靠譜
（二）對當前培訓需求問卷的分析
（三）換一種方式調查才給力
（四）對培訓需求進行目標分析
（五）尋找差距的方法
（六）確定優先權和重要性
（七）誰來做培訓需求分析
（八）要達到這些目標的工作方法
（九）確認培訓需求
第二節 準備培訓都準備點啥
（一）胸有成竹看培訓
（二）預測要考慮的問題
（三）培訓講師的審核與確定
（四）教材與教案的審核
（五）對培訓形式的選擇
第三章 培訓過程的全程管控
第一節 完善體系對全程管控的重要性
（一）這才是完善體系
（二）一個不能少
（三）八大好處
第二節 現場管控的前期準備
（一）成功培訓全程環節流程
（二）開課前的準備工作
（三）對現場管控的預期判斷
第三節 培訓前的宣傳工作不可少
（一）對參訓人員
（二）對非參訓人員
（三）宣傳工作實施的方法
第四節 培訓過程的管控措施
（一）教委要聽課
（二）培訓前的動員
（三）培訓意見反饋表格發放
（四）隨堂監控措施
第五節 培訓過程的危機處理
（一）培訓未必像你想得那么順利
（二）用專業知識讓學員更加信任
（三）隨堂監控需要有大局觀
第六節 培訓結束後的學員管理
（一）資格管理
（二）課時管理
（三）資證管理
（四）檔案管理
第四章 讓培訓開花結果
第一節 老套的評估方式早該換掉啦
（一）脫掉舊袍換新袍
（二）培訓效果的目標是否實現
第二節 讓培訓效果看得見
（一）讓培訓效果落地
（二）跟進管理計畫
（三）建立評估機制
第三節 如何建立最為本土化的培訓評估體系
（一）景式培訓效果評估模式
（二）景式培訓效果評估模式好在哪裡
第四節 培訓結束了，管理也要變一變
（一）跟進管理的預謀性工作
（二）跟進管理措施
（三）走訪基層
第五節 培訓效果後期跟蹤反饋評估方法
（一）培訓評估全程控制
（二）學員測評
（三）抽樣調查
（四）關鍵人物評價
（五）目標評價
（六）收益評價
（七）績效評價
（八）測試比較
（九）如何收集信息和編寫評估報告
第六節 提倡對話以得到支持
（一）保持與直接領導的溝通
（二）定期與參訓人員主管溝通
（三）獎勵積極執行所學知識並有明顯進步的優秀學員
（四）建立支持培訓的合作關係
（五）確立可獲得支持培訓的單位、部門
尾 聲：培訓發展的趨勢 結束語
第一章 成功培訓的五要素一個都不能少
第一節 要——精通培訓業務
（一）你有過這樣的錯誤想法嗎
（二）不精通業務的結果只能是費力不討好
（三）HR們在培訓業務上的成長路徑
（四）精通培訓為你在公司里加分
第二節 能——識別培訓誤區
（一）最常見的十個培訓誤區
（二）浮躁與盲目是不能識別培訓誤區的根
（三）識別誤區才能讓你培訓工作如魚得水
第三節 會——明確培訓定位
（一）要認清培訓定位
（二）不會明確培訓定位一切都白費
（三）會明確培訓定位企業、員工皆大歡喜
第四節 懂——學員學習心態
（一）不懂學員學習心態，學員牽著培訓走
（二）懂得學員學習心態，企業牽著員工走
第五節 有——師資選擇標準
（一）沒有師資選擇標準，只能偏信“大師”來作秀
（二）“大師”作秀給你看
（三）且看“大師”如何出籠
（四）有了師資選擇標準，培訓機構、講師任你挑
第二章 想做培訓先要分析
第一節 培訓需求是怎么得來的
（一）你的需求問卷可不一定靠譜
（二）對當前培訓需求問卷的分析
（三）換一種方式調查才給力
（四）對培訓需求進行目標分析
（五）尋找差距的方法
（六）確定優先權和重要性
（七）誰來做培訓需求分析
（八）要達到這些目標的工作方法
（九）確認培訓需求
第二節 準備培訓都準備點啥
（一）胸有成竹看培訓
（二）預測要考慮的問題
（三）培訓講師的審核與確定
（四）教材與教案的審核
（五）對培訓形式的選擇
第三章 培訓過程的全程管控
第一節 完善體系對全程管控的重要性
（一）這才是完善體系
（二）一個不能少
（三）八大好處
第二節 現場管控的前期準備
（一）成功培訓全程環節流程
（二）開課前的準備工作
（三）對現場管控的預期判斷
第三節 培訓前的宣傳工作不可少
（一）對參訓人員
（二）對非參訓人員
（三）宣傳工作實施的方法
第四節 培訓過程的管控措施
（一）教委要聽課
（二）培訓前的動員
（三）培訓意見反饋表格發放
（四）隨堂監控措施
第五節 培訓過程的危機處理
（一）培訓未必像你想得那么順利
（二）用專業知識讓學員更加信任
（三）隨堂監控需要有大局觀
第六節 培訓結束後的學員管理
（一）資格管理
（二）課時管理
（三）資證管理
（四）檔案管理
第四章 讓培訓開花結果
第一節 老套的評估方式早該換掉啦
（一）脫掉舊袍換新袍
（二）培訓效果的目標是否實現
第二節 讓培訓效果看得見
（一）讓培訓效果落地
（二）跟進管理計畫
（三）建立評估機制
第三節 如何建立最為本土化的培訓評估體系
（一）景式培訓效果評估模式
（二）景式培訓效果評估模式好在哪裡
第四節 培訓結束了，管理也要變一變
（一）跟進管理的預謀性工作
（二）跟進管理措施
（三）走訪基層
第五節 培訓效果後期跟蹤反饋評估方法
（一）培訓評估全程控制
（二）學員測評
（三）抽樣調查
（四）關鍵人物評價
（五）目標評價
（六）收益評價
（七）績效評價
（八）測試比較
（九）如何收集信息和編寫評估報告
第六節 提倡對話以得到支持
（一）保持與直接領導的溝通
（二）定期與參訓人員主管溝通
（三）獎勵積極執行所學知識並有明顯進步的優秀學員
（四）建立支持培訓的合作關係
（五）確立可獲得支持培訓的單位、部門
尾 聲：培訓發展的趨勢 結束語
