別說你懂思維導圖

內容簡介

思維導圖作為一種支持學習和工作的高效工具，從問世以來就風靡全球。但人們對思維導圖的認識往往停留在淺表層次，因而對其產生了一些誤解，其作用也往往被誇大，這都導致思維導圖未能發揮其真正的價值。

本書認為，思維導圖的重點不在“圖”，而在“思維”，或者說是“圖導思維”。思維導圖其核心價值是激發思維和整理思維，核心特徵是非線性和可視化。本書詳細講解了思維導圖的理論、操作和套用，並就思維導圖愛好者廣泛關注的話題展開了深入的分析和討論。

“隱性思維顯性化——顯性思維工具化——高效思維自動化”。

趙國慶，北京師範大學教育學部教育技術學院博士，碩士生導師，教育信息協同創新中心副研究員，第七屆國際概念構圖大會程式委員會委員(CMC2014)，思維教學領域的探索者和實踐者。

推薦序1 差不多先生需要思維拐杖

推薦序2 圖導思維，正本清源

作者序思維導圖：思維成長的忠實助手

第一篇理論

第一章初來乍到——如何讀圖

第二章追根溯源——思維導圖發明的故事

第三章一探虛實——東尼·博贊的記憶術

第四章何以有效——思維導圖的理論解釋

第五章刨根問底——何謂非線性

第六章目標手段——思維導圖的新定義

第二篇操作

第七章形式為先——思維導圖的繪製規則

第八章思維為本——從“有物”到“有序”

第九章走火入魔——思維導圖的幾大禁忌

第三篇套用

第十章認識自我——用思維導圖實現自我

第十一章謀定後動——思維導圖輔助個人時間

第十二章綱舉目張——思維導圖促進學習

第十三章坦誠相見——思維導圖輔助教學

第十四章事半功倍——思維導圖輔助管理

第十五章團隊超越——思維導圖助力學習型組織

第四篇觀點

第十六章以道御術——思維導圖的手段選擇

第十七章形象抽象——思維導圖可視化了什麼

第十八章是非曲直——思維導圖如何評價

第十九章孿生兄弟——思維導圖與概念圖辨析

第二十章並駕齊驅——其他可視化工具

第二十一章以訛傳訛——思維導圖與“神經神話”

第二十二章合理期待——思維導圖的套用效果

第二十三章未竟之路——從思維導圖到思維訓練

附錄思維導圖軟體簡易操作指南

後記繼續走在思維導圖探索的路上