分類的能力是衡量智力的一個重要標誌。孩子掌握分類對於他們以後學會推理、辯論以及形成數概念具有非常重要的作用。因此，為了培養孩子的思維能力，首先應該讓他們學會正確分類。
現代認知心理學認為：
一、讓孩子學會配對 把一隻蘋果與另一隻蘋果放在一起，把一隻梨與另一隻梨放在一起，洋娃娃配洋娃娃，這些都屬配對。一個士兵發一支槍，一個小朋友分一塊糖，也是配對。家長可以為孩子找到許多配對的材料。
二、 讓孩子學會分組 你可以準備一些不同大孝不同顏色的球，如有大的紅球、大的黃球，又有小的紅球、小的黃球，把他們混在一起讓孩子分組。通常，孩子在分組時往往標準不統一，有時按顏色分，不一會兒又按大小分，結果往往是混亂的。這時你可教給他們，怎樣按一個統一的標準進行分類。在只按顏色的分類中，大小紅球為一類，大小黃球為另一類；而在以大小為標準的分在中，大的紅球與黃球為一類小的紅球與黃球為另一類。通過這些練習，孩子能學會“一樣”與“不一樣”、”相同“與“不相同“，“像”與“不像”等關係，當孩子學會這種簡單的分類後，就可以提高難度，如加入大的白球和小的白球，增加對象的數量；也可以要他們按大孝顏色兩個標準同時分類。你甚至還可以準備不同形狀、不同大孝不同顏色的紙板(如大小三角形、正方形、圓形、分別有紅、黃、綠色等)讓孩子進行更複雜的分類遊戲。
分類練習可以採用多種形式進行，訓練孩子在分類中採用一個連貫的方式進行遊戲。在分類中，你可以鼓勵孩子大聲講出自己的分類標準，使他們意識到什麼樣的分類才是合理的。
