分班分組教學管理（management of class teaching andgroup teaching）是指按學生的能力或學習成績將他們分為不同的班或組進行教學的一種管理。19 世紀末 20 世紀初，一些教育家針對班級授課制無法適應學生的個別差異而提出。通常按學生的綜合智力水平或特殊能力進行分組。
（1）校內分組。在學校內按學生的智力水平或學習成績，分設年限不同、內容不同，或年限不同、內容相同，或年限相同，內容不同的幾種課程。（2）班內分組。將班中不同水平的學生分為若干組，進行有針對性的教學。具體做法是：一班學生經過一段時間教學後進行會診測驗，根據測驗成績好壞，依次把學生分為甲、乙、丙、丁四組。甲組自學補充教材，乙組上附加課，丙、丁兩組由不同教師上課，複習基礎知識。三四周后再對甲、乙組進行附加測驗，對丙、丁組進行複習測驗，測驗後將各組合而為一回到原班進行新課教學。經過一個單元後再進行分組，如此循環至學期結束。
