《凱洛夫〈教育學〉在中國和蘇聯的命運之研究》是2012年9月中央編譯出版社出版的圖書，作者是楊大偉。
基本介紹
- 中文名：凱洛夫《教育學》在中國和蘇聯的命運之研究
- 作者：楊大偉
- 出版社：中央編譯出版社
- 出版時間：2012年9月
- 頁數：211 頁
- 定價：42 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787511714589
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
探討《教育學》這個問題並將其推演成文是需要有理論勇氣的。不止是因為蘇聯國家已經不復存在，對蘇聯存在期間的諸多歷史事件事實上成為了不易評說的問題，也不止是因為對60多年來中華人民共和國的歷史，也同樣存在很多需要深入探索和思考的問題，就說文章推進過程中需要時時兼顧中國和蘇聯兩條教育線索這一點，就不易處理。何況，這兩條線索既有其自身的發展邏輯，又存在著交匯、融合、衝突，分分合合，殊難交代清楚。從目前形成的全書情況來看，作者無論是在對事實的表現、對問題得把握、對文章的構思、對材料的運用等方面，都還是做得比較妥當，很多地方不乏見地、不乏巧思、不乏發現。
《凱洛夫在中國和蘇聯的命運之研究》與其說是在研究凱洛夫《教育學》在中國和蘇聯的不同命運，不如說是在研究文化的交流、跨文化傳承、文化的創造等理論問題，對這些問題的解釋在今天中國的發展中顯示出越來越重要的價值。
圖書目錄
序
緒論
一、研究意義
二、研究現狀
三、研究內容和方法
引子
一、史達林執政前的蘇聯教育
二、中國共產黨早期的教育探索
第一章 凱洛夫《教育學》的產生及特徵（1930-1949）
第一節 凱洛夫《教育學》產生的背景
一、三十年代對“兒童學”的批判
二、三十年代對學校制度的改革
三、史達林“個人崇拜”的形成
第二節 凱洛夫《教育學》的產生
一、“官員兼學者”的凱洛天
二、凱洛夫《教育學》的出版
第三節 史達林意識形態統領的凱洛夫《教育學》
第四節 凱洛夫《教育學》在蘇聯的地位
一、蘇聯教育理論界大批判
二、凱洛夫《教育學》地位的確立
第二章 凱洛夫《教育學》在中國走紅（1949-1956）
第一節 中國教育界的“聖經
一、選擇凱洛夫《教育學》的思想基礎
二、凱洛夫《教育學》在中國的出版
三、凱洛夫《教育學》傳播”障礙“的清除”
四、凱洛夫《教育學》在中國的廣泛傳播
第二節 凱洛夫《教育學》：中國教育學的模板
一、中國第一部教育學課本的出版
二、中國《教育學》與凱洛夫《教育學》的文本對比
第三章 中蘇兩國對凱洛夫《教育學》的批判（1956-1976）
第一節 赫魯雪夫時期對”蘇維埃教育學“的批判”
一、凱洛夫《教育學》1956年的改版
二、對凱洛夫《教育學》的否定
三、凱洛夫的自我否定
第二節 蘇聯教育學研究的轉向
一、蘇聯教育的改革與蘇聯教育學研究的轉向
二、蘇聯課堂教學改革實驗及新模式形成
三、蘇聯教育學中人文主義教育思想的回歸
第三節 中國對凱洛夫《教育學》的批判
一、五十年代的質疑
二、中蘇關係惡化時期的批判
第四章 凱洛夫《教育學》在中蘇兩國不同的命運（1976-1991）
結語
參考文獻
後記
