《其實,每個孩子都是領袖》簡介：作為培養高素質人才的“領袖搖籃”新加坡萊佛士書院，它是一塊活化石、一所博物館、一部立體教程，在保留著世界最完備的大英帝國鼎盛時期的經典禮儀的同時，又注入了當今世界最現代的時尚教育元素，成為一枚教育文化的珍寶！ 《其實,每個孩子都是領袖》作者韋陵從14年執教記憶中勾畫出這個有一百九十年歷史的搖籃，希望能還原讓她難以忘懷，值得你借鑑的校園經典。
基本介紹
- 書名：其實,每個孩子都是領袖
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：172頁
- 開本：16
- 作者：韋陵
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7535187129
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《其實,每個孩子都是領袖》將華裔占70%以上的新加坡的中學教育第一次展現在中國大陸。萊佛士書院：中西方禮儀的經典傳承者；以培養各極領袖的精英教育的典範；海納百川，我為泰山的宏大教育理念的滋生地。作者韋陵在執教期間，也對萊佛士學院這樣一所領袖搖籃有深切的體認，迫切希望把島國的優秀教育理念和傳統介紹到中國，以期能滋養這方故土。讀完這本書，你就會知道：其實，每個孩子都可以成為領袖；每個家長都能把孩子培養成領袖。
作者簡介
韋陵，美籍華裔，生於江蘇南京，畢業於華中師範大學中文系。在北京教書17年，作品榮獲全國創造杯競賽創造杯獎和輔導藝術獎，北京少年作家協會創辦人。1990年遷居新加坡，執教萊佛士書院高才教育14年，併兼職外事部工作。曾在世界華語文會議演講並發表論文，現定居美國。其創辦的揚子江水上學堂，使語言教學和文化浸濡在互動中別開生面。曾作為中國—新加坡獎學金留學生交流項目的使者。
圖書目錄
搖籃篇 寫給校長們——校園裡的大管家/001
一、同舟共濟——萊佛士的大家族/002
1.搖籃的科學布局/002
五大家族/002
風貌掠影/004
2.搖籃的設計藝術/006
別具一格的組合/006
別具匠心的裝潢/009
時空布局的典範/023
二、恩威並用——該管家出面的時候/025
1.朝陽下的反思——升旗禮（Flag—raising Assembly）/025
2.家有“家法”——院長訓導典禮（Headmaster Assembly）/030
3.大管家的“賬目盤點”——校慶大典（Founders Day）/034
領袖篇 寫給學生們——校園中的小主人/045
1.跨入校門——新生授名禮（Junior Rafflesian Investiture Ceremony）/046
戶外露營/047
招兵買馬/050
授徽儀式/052
2.群雄爭勝——學長就職大典（Prefects Investiture）/056
3.小荷出水——半功獎（Prize Giving Day）/063
4.承上啟下——交接禮（Promethean Day）/068
5.不說再見——畢業典禮（Graduation Ceremony）/071
家教篇 寫給家長們——你們也是搖籃的編織者/077
一、我所親歷的——矯正自身/078
二、我所教過的——解讀孩子/083
1.“手電筒里的電池”——背後提供動力的人/083
2.“不為演戲的演員”——悉心呵護的人/085
3.“獨立是遲早的事”——放手讓孩子去闖的人/087
4.“此時無聲勝有聲”——以身作則的人/090
5.“敬愛與怨恨”——被我傷害又傷害了我的人/093
6.“模糊了‘希望’”——傷害稚嫩心靈的人/096
三、我所接觸的——稱職的家長/100
1.“這次，我成了一個喇叭！”——執手跟孩子一起進步的人/100
2.“把手中的繩子放得長一點兒”——放飛夢想的人/104
四、我所感念的——編織搖籃的每一根枝條/108
1.悄然變化——扭轉華文乾坤的人/108
2.角色互換——可別忘記，學生也會教書/120
3.綠色通道——為中國孩子打開一扇通向世界的大門/128
互動篇 領袖能力的理解測評/137
一、理解測驗，讓我們一起找答案/138
1.平衡，是成功的秘訣/142
2.類比，是醫治挫折的妙方/144
3.弓，是箭穿越逆境的動力/148
4.關愛， 是縫合破碎的針線/155
參考答案/159
二、發揮創意，讓我們一起設計校徽、校歌、校服/160
每個孩子都可以成為領袖——韋陵老師和她的教育理念與實踐/162
附錄：萊佛士書院課程設定一覽/17l
一、同舟共濟——萊佛士的大家族/002
1.搖籃的科學布局/002
五大家族/002
風貌掠影/004
2.搖籃的設計藝術/006
別具一格的組合/006
別具匠心的裝潢/009
時空布局的典範/023
二、恩威並用——該管家出面的時候/025
1.朝陽下的反思——升旗禮（Flag—raising Assembly）/025
2.家有“家法”——院長訓導典禮（Headmaster Assembly）/030
3.大管家的“賬目盤點”——校慶大典（Founders Day）/034
領袖篇 寫給學生們——校園中的小主人/045
1.跨入校門——新生授名禮（Junior Rafflesian Investiture Ceremony）/046
戶外露營/047
招兵買馬/050
授徽儀式/052
2.群雄爭勝——學長就職大典（Prefects Investiture）/056
3.小荷出水——半功獎（Prize Giving Day）/063
4.承上啟下——交接禮（Promethean Day）/068
5.不說再見——畢業典禮（Graduation Ceremony）/071
家教篇 寫給家長們——你們也是搖籃的編織者/077
一、我所親歷的——矯正自身/078
二、我所教過的——解讀孩子/083
1.“手電筒里的電池”——背後提供動力的人/083
2.“不為演戲的演員”——悉心呵護的人/085
3.“獨立是遲早的事”——放手讓孩子去闖的人/087
4.“此時無聲勝有聲”——以身作則的人/090
5.“敬愛與怨恨”——被我傷害又傷害了我的人/093
6.“模糊了‘希望’”——傷害稚嫩心靈的人/096
三、我所接觸的——稱職的家長/100
1.“這次，我成了一個喇叭！”——執手跟孩子一起進步的人/100
2.“把手中的繩子放得長一點兒”——放飛夢想的人/104
四、我所感念的——編織搖籃的每一根枝條/108
1.悄然變化——扭轉華文乾坤的人/108
2.角色互換——可別忘記，學生也會教書/120
3.綠色通道——為中國孩子打開一扇通向世界的大門/128
互動篇 領袖能力的理解測評/137
一、理解測驗，讓我們一起找答案/138
1.平衡，是成功的秘訣/142
2.類比，是醫治挫折的妙方/144
3.弓，是箭穿越逆境的動力/148
4.關愛， 是縫合破碎的針線/155
參考答案/159
二、發揮創意，讓我們一起設計校徽、校歌、校服/160
每個孩子都可以成為領袖——韋陵老師和她的教育理念與實踐/162
附錄：萊佛士書院課程設定一覽/17l
