六度教學：基於綠色指標的行動研究

內容簡介

“六度教學”是在落實上海市教委對“中小學生學業質量綠色指標體系”的“多級聯動”要求的背景下產生的，是基於綠色指標的校本建構。“六度教學”是指從六個維度創新的學校教育改革活動，包括課程建設的延展度、課堂教學的增值度、學習指導的貼心度、師生關係的溫暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度。

第一章六度教學：全面對接綠色指標

第一節六度教學的內涵詮釋

一、六度教學的基本釋義

二、六度教學的理論依據

三、六度教學的價值意義

第二節六度教學的指標體系

一、指標體系建構的依據

二、指標體系建構的原則

三、指標體系建構的環節

四、指標體系功能與特點

五、指標體系的主要構成

第三節六度教學的實施方略

一、目標導向：未來奠基、終身發展

二、問題導向：教學改進、教育公平

三、六大領域的實施及其踐行成效

四、六度教學評價的踐行成效

第二章課程建設的延展度

第一節延展度的詮釋

一、延展度的釋義

二、延展度的作用

三、延展度的表現

四、課程建設——延展度

第二節學校管理經驗：課程文化、建設及其延展

一、課程文化：綠色視野下的五種特質

二、課程建設：科學與人文相融的現代課程體系

三、課程延展：""第三空間""思想催生無邊界的課程

第三節教師實踐案例：無邊界課程的探索

話題一：無邊界課程是怎么產生的？

話題二：教師如何上好無邊界課程？

……

第三章課堂教學的增值度

第四章學習指導的貼心度

第五章師生關係的溫暖度

第六章校本研修的共享度

第七章家校合作的融洽度

後記六度教學：圓夢學校的眾教育