《公民教育理論發展的譜系學研究：從柏拉圖到盧梭》是2021年2月浙江教育出版社出版的圖書，作者是胡君進。
基本介紹
- 中文名：公民教育理論發展的譜系學研究：從柏拉圖到盧梭
- 作者：胡君進
- 出版社：浙江教育出版社
- 出版時間：2021年2月
- 開本：16 開
- ISBN：9787572214127
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,
編輯推薦
本書立足譜系學的方法論意識，動態地呈現出西方公民教育思想的演變脈絡和內在理路。作者在精讀柏拉圖、洛克、盧梭等重要思想家著作的基礎上，就“公民究竟是如何通過教育形成的”和“通過教育究竟要塑造出一個什麼樣的公民”這兩個學術問題作了深入探討。本書以教育思想史上幾位大思想家的“教育方案”為研究文本，引用中外文獻資料，圍繞“公民的形成”這個問題作了論述，同時提出了一套教育政治學理論。書中內容對當下我國教育改革事業發展有一定啟示意義。
內容簡介
本書為上海師範大學學者胡君進的學術專著，是“十三五”國家重點出版物規劃項目“公民教育研究”叢書之一。本書指出“公民的形成”或“人的形成”是公民教育研究的根本問題。秉持這一問題意識，本書作者將柏拉圖的《理想國》、洛克的《教育漫話》和盧梭的《愛彌兒》作為核心考察文本，概述了這三種典範性公民教育理論的本質和形式，勾勒和梳理了不同理論之間的對話和互動，力求在精讀、深思、比較的基礎上，關照當下教育若干重點問題並提出自身見解。本書的出版，將有助於我們透徹地理解西方公民教育思想的核心和本質，繼而推動中國公民教育研究的深化和發展。
作者簡介
胡君進，1991年生，浙江東陽人，上海師範大學教育學院講師。主要研究方向為教育基本理論、教育政治學與教育史學。近年來在《教育研究》《教育學報》《中國教育學刊》《現代大學教育》等CSSCI期刊發表論文10餘篇；主持中國博士後科學基金面上一等資助項目、顧明遠教育研究發展基金項目等。
