八年級語文·2合1同步拓展

內容簡介

歲月荏苒，寒暑交替，《同步拓展（2合1）》自2000年問世以來已經整整六個年頭了。六年來，叢書在廣大讀者的關心和愛護下不斷成長進步，形成了自己的風格和特色，得到了老師和同學們的認可，在此，感謝讀者朋友們一直以來對我們的厚愛。

不斷追求創新進步，更好服務讀者是我們的宗旨。為了做好《2合1》此次修訂，我們在充分綜合了各方面信息的基礎上，經過詳細討論和研究，對叢書的內容、封面、版式都進行了較大的改動。

微調丁內容的難度，在滿足老讀者需求的同時，吸引新的讀者，擴大了叢書的讀者群體；增加了“高考最新題型”的欄目，滿足了同學們了解高考題型的需求；增加了“課後習題解答”“課文英漢對照”（英語各冊中）的欄目，方便同學們課堂學習使用；裁撤了一些冗餘欄目，使體例更加簡單明了；同時，調整後的封面更加簡潔鮮明，版式更加清晰活潑，叢書學生用書的特色更為突出了。

為了呈獻給廣大讀者朋友一個更加實用有效的《2合1》，我們付出了很大努力，希望能夠得到廣大讀者朋友的認可。但其中肯定還存在一些考慮不周全的地方，懇請讀者朋友在一如既往的支持和關心《2合1》的同時，提出你們對《2合1》改進的寶貴意見和建議，讓這套叢書今後的路越走越好。

“乘風破浪會有時，直持雲帆濟滄海”。祝願每一位同學都能圓求學成功之夢。

媒體評論

書評

人類社會已邁入了一個嶄新的世紀，同時也迎來了一個知識經濟的時代。知識經濟呼喚高素質人才，而高素質人才應具備系統紮實的科學文化基礎，健康健全的身體、心理素質，同時，更應具有較強的思維能力、實踐能力和創新精神。

學校教育的目的是育人。在今天，一切為了學生髮展的理念已日趨成為現代教育的靈魂。如何發掘學生的潛能，並引導其健康地發展成為鮮明的個性特長?如何推進以創新精神的培養為核心的全面素質教育?如何在基礎教育學段為未來高素質人才的成長鋪墊好堅實的根基?每一位有責任感的教育工作者都在認真地思考和探索著。編寫這套叢書的學校，就是這一偉大變革中的積極實踐者。

湖南師大附中這所有著近百年辦學歷史的三湘名校，不失時機地把握改革開放的歷史機遇，堅持以“三個面向”為指針，貫徹以改革為動力，以育人為根本的辦學方針，確立了“以人為本、承認差異、發展個性、著眼未來”的學校課程改革理念，努力構建高中課程新體系，推動素質教育的深入實施。在“學生主體、教師主導、思維主線”教學思想的指引下，學校“全員發展、全面發展、特長發展、和諧發展”的育人目標得以較好的實現，學生整體素質和個性特長也都得到了較好發展。多年來，學校的高中畢業會考和高考成績一直名列湖南省前茅；1985年以來向北京大學、清華大學等全國名牌重點大學免試保送優秀畢業生900多名，還有38名學生考入中國科學技術大學等大學少年班。在國際中學生學科奧林匹克競賽中，學校歷屆學生先後獲得數、理、化、生等學科金牌17枚，銀牌6枚，為國家贏得了極大榮譽，學校亦被譽為“金牌搖籃”!學校推行全面素質教育的育人經驗曾被《人民教育》長篇專題報導。

全面推行素質教育，培養學生創新精神的主渠道是學科課堂教學。為了更好地與同行們交流學科育人的心得，同時也為了能給莘莘學子提供一套既能與現行教學大綱和教材同步配套，又能與啟迪思維、開發智力、拓寬視野的奧林匹克競賽思想方法合拍的綜合性訓練讀本，在龍門書局的大力支持下，我們組織了湖南師大附中有著豐富教學經驗的教師和國際奧林匹克競賽的金牌教練們編寫了這套不同學段、多學科組合的《同步·拓展(2合1)》叢書，力求通過同步輔導與競賽培訓的有機結合，使學生在明確重點、突破難點的基礎上，加深對基礎知識、基本技能的理解和運用，積累解題技巧，掌握學科思想方法，學會舉一反三和融會貫通，能將知識內聯、外延、遷移、重組，在新情景下解決新問題，切實提高學生的學科學習能力和創新意識。

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