八一中學國際精英班

八一中學國際精英班是在UFEIC（北美高等教育基礎課程指導中心）的協調下，八一中學同美國APEX中學合作開設的國際預科班。

簡介

八一中學國際精英班是在UFEIC（北美高等教育基礎課程指導中心）的協調下，八一中學同美國APEX中學合作開設的國際預科班。採用歐美教學模式與理念，八一中學國際班的課程設定接受來自美國合作中學APEX高中所派駐的學術校長的監督和指導。

首屆八一中學國際預科精英班於2012年7月16日在國中部二號樓正式開始上課，實行15人小班制教學，設早晚自習，對學生進行全面教育及全封閉式管理。

師資介紹

目前精英班所配備的師資團隊實力雄厚，全部由具有教師資質，有多年教學經驗的外教及中教構成。

Alvin—外籍班主任，主講托福口語、托福寫作、修辭課和活動課。美國人，賓州州立大學教育學碩士，具有十餘年教學經驗，授課風格生動活潑，深受學生喜愛。

Anthony—主講SAT閱讀和托福閱讀。美國人，哲學博士Ph.D.，多年托福、SAT教學及學校運營管理經驗。在中國從事赴美留學諮詢和教學多年，深諳中國留學生特點和需求。其權威和專業性受到學生認可。

Jana—主講SAT寫作。美國人，College board SAT認證教師，多年從事SAT教學工作。教學風格嚴謹細緻，條理性強，針對學生特點有的放矢，深受好評。

李曉菲—主講托福聽力和托福技巧。多年從事托福和SAT教學，曾在國內多家知名托福考試培訓機構任教，經驗豐富專業性強，其課程以課堂節奏緊湊信息量大為特色。

張倩—主講SAT批判性閱讀和寫作技巧課程。五年SAT教學經驗，所帶學生成績提升迅速，高分學員層出不窮。其授課條理清晰、邏輯性強，深受學生好評。

高璞—主講SAT數學。UFEIC·KAPLAN項目認證教師，UFEIC精英項目教學經驗豐富，對精英班學生情況和複習階段特點十分了解，善於幫助學生解決SAT數學複習中各階段出現的問題。

教務及學生管理

（一）教務管理

八一中學精英班常駐教務管理人員有教務主管楊建寧老師、教務老師李玥和生活老師陳老師及

UFEIC院校合作部的兩名教學管理人員康蕊、史敬芳，目前教務管理人員共五人。在教務管理工作中，針對學生目前的應試任務，主要採取了以下措施：

1. 學習指導

1）班主任和教務老師針對學生各階段的學習重點，組織學生完成有針對性的學習任務。如現階段針對辭彙背誦任務，每天根據老師布置的作業和課堂辭彙，幫學生總結出辭彙單頁，教務老師利用早讀時間帶領學生做聽讀練習，晚自習時班主任統一做辭彙測驗，保證學生每天積累100-150詞。

2）開學第二周起，指導學生做出有針對性的學習計畫，對不合理的計畫加以調整，每周定期檢測，監督學生按計畫完成學習任務。

3）開學第三周起，根據任課教師意見，針對班裡基礎較差的學生，由教務老師負責在課間一對一測驗生詞，晚自習時加強監督作業和單詞任務完成情況；選出基礎較好，很有潛力的學生，布置個性化作業，幫助他們發揮自身優勢，快速提升。

2. 建立“學習跟蹤檔案”

學校為精英班的每一名學生建立了“學習跟蹤檔案”，以周為單位記錄包括任課教師對學生的評價，學生出勤、參與活動、作業和測驗情況，學員懇談信息和家長回訪記錄等信息，從而全面跟蹤學生的學習狀態和進步過程。

3.與學生和家長的交流。

1）開學第一周通過訪談了解學生學習感受及對老師的意見建議及時反饋給UFEIC教學部，以便進行有針對性的調整。周末傳送回訪簡訊給家長，溝通本周學生對環境和學習的適應情況，並通知下周進行教師調整和學生面談等安排。

2）開課第二周與學生進行一對一面談，總結一周以來的學習情況，反饋任課教師評價及建議，蒐集學生意見建議，並指導學生做出有針對性的學習計畫。

3）第二周周末及第三周陸續與家長電話反饋與學生溝通的結果和教師對學生學習情況的評價，並針對學生SAT和托福考試報考事宜與家長進行溝通。

4）第四周周一針對學生在不同學習階段的狀態，班主任和教務老師開班會溝通學生對於學習中的困惑和教師授課過程中存在的問題，並將學生意見建議反饋UFEIC教學部門。UFEIC教學總監Monica到八一校區召開座談會對學生加以指導，同時公布下一階段教學安排。班主任老師打電話給所有家長，溝通學生現階段情況和學校針對學生反饋做出的下階段學習安排。

（二）學生自我管理

在學生管理方面，精英班建立起學生幹部團隊，以學生自我管理與學校教務管理相結合。學生

幹部包括班長、各學科教學助理、考勤助理、男女生宿舍長、班級環境建設負責人等。班長負責班級整體氛圍建設，協助班主任和教務老師，對班級進行全面管理。各科目教學助理負責每天記錄教師布置的作業，總結需記憶的辭彙，並上報需要單獨輔導的學生名單，協助教務老師掌握學生學習動態，並為每天的辭彙複習積累素材。同時作為各科教師的助理，還要及時反饋學生對老師的建議，必要時協助老師進行課堂活動。班級環境建設負責人負責在老師的指導下設計教室裝飾具體方案，為班級英文環境建設從學生的需求出發，配合老師進行教室裝飾設計和具體操作工作。在負責人的帶動下，學生一起動手完善教室裝飾工作，在美化學習環境的同時提高學生歸屬感和凝聚力。男女生宿舍長，負責協助生活老師，進行宿舍出勤、衛生、安全等學生生活方面的管理。考勤助理負責學生自習時間和各科課程的考勤，整理出勤和請假信息，並每天反饋給班主任和教務老師。通過學生自我管理機制的建立，調動了學生更多的主觀能動性和學生自主意識，增強了班級的凝聚力。

這個暑假對於精英班的同學們來說不僅是個全新的開始，更像一場戰役的打響。在整個精英班工作團隊的齊心協作下，絕大多數學生在心理上、學習強度、學習要求和學習方法等方面都已經逐步適應，表現出了穩定樂觀的心態和較強的拼搏意識，進入了較為理想的學習生活狀態，我們有理由期待所有人持續的努力會在明年結出碩果。