《全語言的全-全在哪裡》是2005年南京師範大學出版社出版的圖書，作者是(美)肯·古德曼。本書是作者詮釋“全語言”的重要著作，提供家長和老師一些基本原則，幫助孩子發展讀寫能力，並介紹各國實施全語言的現況。
基本介紹
- 作者：(美)肯·古德曼
- 譯者：李連珠
- ISBN：9787811013191
- 頁數：132
- 定價：12
- 出版社：南京師範大學出版社
- 出版時間：2005年08月
- 裝幀：平裝
內容介紹,作者介紹,
內容介紹
語言歷程應該回歸到真實世界中——餅乾盒上的包裝、街上的招牌等日常生活常見的事物，都是孩子們最初的閱讀對象。所以，全語言主張語言歷程應該回歸到真實世界中。傳統的將一個句子拆得支離破碎的分析、拼音教材、作業簿應該收起來，而是應該透過孩子在日常生活中實際使用語言的機會，要求孩子問問題、聆聽對方的回答、對回答內容的回響等，從聽說讀寫中全方位學習語言。
作者肯·古德曼（Ken Goodman）被譽為“全語言之父” 。
【目錄】
第一章 全語言 發展語言較容易的途徑
第二章 語言 是什麼？為什麼？
第三章 語言學習 是如何發生的？
第四章 學校 從全語言的觀點來談
第五章 全語言的“全” 什麼使它“全”？
第六章 發展讀寫能力 全語言的整體實踐方法
第七章 語言學習的補救方法 自我價值和讀寫觀的重建
第八章 全語言現況 世界各國的實施情形
第九章 全語言教師 全語言運動中的關鍵角色
作者介紹
肯·古德曼（Ken Goodman）語言教育界的國際知名學者，亦為美國美國教育學術專業團體的重要領導人物之一。歷任國際閱讀協會、美國英語教師學會、國家閱讀研究、全語言協會、語言與思考推展中心等協會總裁。目前為美國亞利桑那大學語言閱讀與文化系的教授。他與妻子雅塔·古德曼博士共同主持該系語言組的課程。三個女兒都是全語言教師。
古德曼曾擔任國小、中學及大學教師，有豐富的教學經驗。他曾說：“我所知道的都是從孩子那兒學來的。”這句話正說明了他的教育觀。
