滁州市全椒縣江海國小創建於2010年8月，是由一所村小的500多名學生髮展成為有53個教學班，學生2772人的特色國小。
2017年11月，滁州市全椒縣江海國小獲評第一屆全國文明校園。
基本介紹
教師隊伍,領導班子,校園環境,涉及事件,所獲榮譽,
教師隊伍
江海國小擁有教師202人，45歲以下中青年教師占70%以上，實現雙班主任制，以求師資搭配最最佳化，教學效益最大化。每個新學年，學校便在教師分工分課上下功夫，將教學骨幹分散到各個年級中，做到每個教研組都有核心人物。
學校開展“學科教研日”活動，共主持五項國家級和省級課題研究。省級課題“國小語文課堂教學有效性研究”（編號JG10152）結題，國家“十二五”課題“信息技術促進區域教育均衡發展的實證研究”之子課題“關愛農村留守兒童的遠程教育服務體系建設與套用研究”，結題獲“優秀”等級。三項課題在研究中。
學校以課題研究為抓手，把“科研興校”作為立校之本，落到實處，提升教師的專業發展，促進教育教學質量的提升。
領導班子
江海國小是滁州市優秀基層黨組織和滁州市“微教育”特色學校。安徽新聞聯播曾作專題報導，黨支部書記傅霞是全省第八屆、第十屆黨代表，安徽好人，省十佳“江淮好校長”之一，省委表彰的全省優秀黨務工作者。學校班子團結上進，黨支部創建學習型黨組織，開展“四微”活動，即微黨校、微黨課、微競賽、微溝通。
校園環境
江海國小是滁州市“綠色學校”，政府累計投入422多萬元，美化校容校貌。學校有2000多平米由樹木、花卉、草坪、鵝卵石小路為一體的生態園和300平米各種蔬菜的種植園，園內玲瓏的花木、蜿蜒的小路相映成趣，品種繁多的樹木、蔬菜鬱鬱蔥蔥，給學生提供了一個學習、遊玩、休息、娛樂、活動、實驗的好場所。
學校圖書館總面積462平方米，擁有藏書室、閱覽室、親子閱覽室、個性化閱覽室、心理閱覽室、電子閱覽室、教師閱覽室7類共12個室，“讀書長廊”是校園最美風景，長88米、寬3.2米，擁有藏書二百多類，紙質圖書50300冊，生均16.16冊。電子圖書館電子圖書50000冊。實現紙質圖書電子化借閱和電子圖書線上閱讀相結合，班級整體借閱與個性化借閱相結合，提升師生文化積澱和人文素養。
校園環境
涉及事件
留級情況
2010年9月17日，全椒縣教育局由基教股、監察室和相關部門組成聯合調查組，走訪江海國小校長、中層幹部及五六年級教師和部分學生，並調查了部分留級生家長。全椒縣江海國小六年級三個教學班中，每班確實有2-3名學生或要求病休、或要求留級。在要求留級的學生中有幾類情況：有的確實因病需休學；有的是從外省市轉入該校，因教材不同，無法適應本地六年級課程，家長要求留級；有的是因學習成績太差，學生家長強烈要求留級。
報導刊出後，該校負責人曾連夜從全椒趕至合肥，和記者面談解釋情況。據介紹，全椒江海國小剛剛經過合併搬遷，學生素質參差不齊。因為孩子成績不理想，曾經有家長多次找到學校要求讓孩子留級，一些家長甚至以退學相挾。
對於有家長聲稱，學校教師讓成績不理想學生辦理假病歷申請留級一事，教育局調查部門予以進一步澄清。教育局調查結果回復稱，面對家長“強烈的”留級要求，少數教師告知家長現取消了留級制度，要想留級除非辦理病休手續，要有醫院病歷、醫藥費發票等材料並報縣教育局批准。由此，極少數學生家長便“誤認為”只要辦到假病歷，就可以達到申請休學的目的。
據了解，截至教育局調查時，江海國小尚未研究學生病休問題，學生家長也沒有履行病休手續，學校也沒到教育局辦理審批手續。據教育局基教股分管學籍管理的負責人反映，該校尚無一人辦理休學手續。
所有要求病休和留級的學生均已返回原六年級班級上課。如因病確實需要休學的，待學校審核並報教育局審批後，方允許休學。全椒縣教育局相關負責人表示，學校和教師在處理學生休學和留級問題時，要嚴格執行教育主管部門的學籍管理制度，要耐心細緻地做好學生和家長的解釋工作，避免造成誤解。
所獲榮譽
2021年9月，被評選為2021年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”。
2021年12月，入選2022—2024年度安徽省非物質文化遺產傳承基地名單。
