《全國高等院校規劃教材：內隱知識》是2013年科學出版社有限責任公司出版的圖書，作者是李莉。
基本介紹
- 中文名：全國高等院校規劃教材:內隱知識
- 外文名：Implicit Knowledge
- 出版時間：2013年01月
- 作者：李莉
- 出版日期：2013年1月25日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787030363329
- 出版社：科學出版社有限責任公司
- 頁數：168 頁
- 開本：5 開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以比較莊子、波蘭尼、斯滕伯格、迪恩斯的內隱知識理論的側重與特點為基點，系統梳理了內隱知識的研究歷史，通過不同研究領域內隱知識定義的對比，揭示了內隱知識的本質。確定手感、直覺、語感與文化等這些原本模糊的概念因具有內隱知識的基本特徵而屬於內隱知識的一員。並在雙加工理論的基礎之上深入理解內隱知識和外顯知識的關係。總結不同領域研究內隱知識的方法，對不同的研究範式深入地分析，驗證包括個體性、自動性、優先性、情境性等內隱知識的性質。最後使用探索性因素分析、驗證性因素分析建構教師內隱知識的四元結構（包括個人維度、個體間維度、組織維度、情境維度），比較不同因素對教師內隱知識的影響
《內隱知識》以比較莊子、波蘭尼、斯滕伯格、迪恩斯的內隱知識理論的側重與特點為基點，系統梳理了內隱知識的研究歷史，通過不同研究領域內隱知識定義的對比，揭示了內隱知識的本質。確定手感、直覺、語感與文化等這些原本模糊的概念因具有內隱知識的基本特徵而屬於內隱知識的一員。並在雙加工理論的基礎之上深入理解內隱知識和外顯知識的關係。總結不同領域研究內隱知識的方法，對不同的研究範式深入地分析，實驗驗證包括個體性、自動性、優先性、情境性等內隱知識的性質。最後使用探索性因素分析、驗證性因素分析建構教師內隱知識的四元結構，比較不同因素對教師內隱知識的影響。本書由李莉編著。
圖書目錄
導論
第一章 內隱知識的研究背景
第二章 內隱知識研究的歷史與現狀
第三章 內隱知識的理論與現實意義
第四章 內隱知識理論的代表
第五章 內隱知識的內涵
第六章 內隱知識的類別
第七章 內隱知識的研究方法
第八章 內隱知識與外顯知識關係的實驗研究
第九章 內隱知識性質的實驗研究
第十章 內隱知識結構的實驗研究
第十一章 內隱知識的綜述
參考文獻
附錄
