《全國高等院校十一五規劃教材·總量經濟學》是2008年9月1日中國農業科學技術出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：全國高等院校十一五規劃教材·總量經濟學
- 作者：何忠偉
- 譯者：梧桐
- ISBN：7802336902, 9787802336902
- 類別：平裝
- 頁數：254頁
- 定價：32.0元
- 出版社：中國農業科學技術出版社
- 出版時間：2008年9月1日
- 開本：32
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 中國農業科學技術出版社; 第1版 (2008年9月1日)
平裝: 254頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7802336902, 9787802336902
條形碼: 9787802336902
尺寸: 22.6 x 16.4 x 1.2 cm
重量: 381 g
內容簡介
《全國高等院校"十一五"規劃教材?總量經濟學》主要內容：與個體經濟學相比，總量經濟學是更為令人入勝的學科。一方面，總量經濟學與人們日常生活息息相關，無論是人們閱讀報紙、雜誌，還是看新聞、聽廣播，都能接觸到眾多的巨觀經濟指標，如國內生產總值、消費者價格指數、失業率等；另一方面，根據這些巨觀經濟指標變動趨勢所確定的各種經濟政策，總是影響到人們的生活狀態，如，提高利率讓有房貸壓力的人生活更艱辛，而擴張財政支出卻能讓更多的失業者回到工作崗位。因此，人們不禁要問，政府在什麼時候以及為什麼要實行這些迥異的經濟政策呢？總量經濟學就是力圖在很多看似不相關的巨觀經濟指標之間建立起有機的聯繫。學習總量經濟學能夠使讀者理清巨觀經濟變數之間的變化關係，搞清楚巨觀經濟政策的來龍去脈，從而對未來的巨觀經濟走勢和巨觀經濟政策進行預判。
不過，學習總量經濟學的難點也在於此。因為，個體經濟學是從一系列假設前提出發，逐漸演繹出一個理想的“完美世界”——完全競爭市場，總量經濟學則不然，它必然要從現實出發。但巨觀經濟的現實又總是紛繁複雜、不可預料。因此，不同的經濟學家對同樣的經濟現象往往持有不同、甚至相左的觀點，從而使總量經濟學成為一門充滿爭論的學科，至今尚未形成一個公認的、統一的理論體系。為了儘可能地把不同學派的觀點統一在一個理論框架中，並適應本科教學的需要，筆者依然採用傳統的凱恩斯理論為主體，把時間分為短期、中期、長期的體系結構，試圖為本學科本科生提供一本簡明扼要的教課書。
目錄
第一章 國民收入核算與循環
第一節 總量經濟學概述
第二節 國民收入的核算
第三節 國民收入的核算方法
第四節 國民收入的循環
第二章 簡單國民收入決定理論
第一節 消費與儲蓄
第二節 均衡國民收人的決定及投資乘數
第三節 政府財政政策的影響
第三章 產品市場和貨幣市場的一般均衡
第一節 IS-LM模型分析
第二節 有關IS-LM曲線操縱的影響
第三節 IS-LM曲線的極端
第四章 總需求一總供給模型
第一節 總需求
第二節 總供給
第三節 總需求與總供給分析
第四節 凱恩斯的基本理論框架
第五章 巨觀經濟政策
第一節 巨觀經濟政策及其目標
第二節 財政政策工具及其套用
第三節 貨幣政策工具及其套用
第四節 財政政策與貨幣政策的配合使用
第六章 失業與通貨膨脹
第一節 失業與通貨膨脹的描述
第二節 失業與通貨膨脹的成因
第三節 失業與通貨膨脹的影響及其治理
第四節 失業與通貨膨脹的關係
第五節 失業和通貨膨脹原理述評
第七章 經濟成長理論
第一節 經濟成長概述
第二節 哈羅德與多馬模型
第三節 新古典增長理論
第四節 劍橋經濟成長模型
第五節 技術進步與經濟成長
第六節 經濟成長因素分析
第七節 經濟成長理論的發展
第八節 中國經濟成長的前景與戰略
參考文獻
