基本介紹
- 中文名：內向
- 外文名：introvert
- 拼音：nèi xiàng
- 注音：ㄣㄟˋ ㄒㄧㄤˋ
- 類別：心理學名詞
- 特徵：安靜，離群，獨立，重視友誼
- 優點：有計畫，有目標，踏實
- 缺點：過於敏感，不合群，消極
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詞語概念
基本解釋
1．[Introversive]指人的性格、思想感情等深沉、不外露
他是內向人，不輕易發表意見
2．[Turn to the central power]∶指歸向中央政權
翻然內向
3．[Inside]∶指界定範圍中的成分，屬於方向和位置的用語一般不獨立使用 應該跟方位用語如 ：
城牆內向皇宮。 沿著他的手由內向前的看去
引證解釋
1．謂面向中原。形容嚮往中國。
2．引申指歸附中原，臣服中央政權。
《新五代史·雜傳·范延光》：“ 隰州刺史劉遂凝馳驛入見獻策，言綏、銀二州之人皆有內向之意，請除二刺史以招降之。”
3．心向著家。
漢班固《白虎通·封公侯》：“以男生內向，有留家之義，女生外向，有從夫之義。”
4．指歸服朝廷。
《後漢書·班固傳下》：“議者或以為‘ 匈奴 變詐之國，無內向之心’。”《隋書·薛道衡傳》：“稽顙歸誠，稱臣內向。”范文瀾蔡美彪 等《中國通史》第二編第一章第一節：“秦始皇留居 琅琊台 三月，徙黔首三萬戶居台下。他這樣做，是要表揚 勾踐 尊 周 ，鼓勵南方 越 人內向。”
5．謂向內地進發。
《晉書·明帝紀》：“﹝ 太寧 二年﹞六月， 敦 將舉兵內向，帝密知之，乃乘 巴 滇 駿馬微行，至 於湖 ，陰察 敦 營壘而出。”
6．謂寡言談，感情不外露。
內向特徵
外向者：外向者的能量來源於外部世界——如各種各樣的社交活動、形形色色的人們、不同的場合和事物。他們是精力的揮霍者，長時間的置身事外、沉思、獨處，或是只與另一人呆在一起，難以使他們感覺興奮；他們對社會的展示較多——他們愛社交、活躍、開朗、自信、勇於進取、對周圍一切事物都很感興趣、容易適應環境的變化。
內向者：內向者的能量多來源於自身內在世界——如思想、情緒和觀念。他們善於保存精力，但他們容易受到外部世界的刺激，並體驗到不舒服的"刺激太多"的感覺，由此他們需要限制自己的社會交往，以免被過分消耗。他們並不一定就是安靜或孤僻的，但是他們的注意力在自己的頭腦內部，他們重視主觀世界、好沉思、善內省，常常沉浸在自我欣賞和陶醉之中，可能缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、較難適應環境的變化。
基本含義
形成原因
(1)天生的內向性格
(3)家庭背景和封建的社會觀念往往是造成內向性格的主要因素。內向者的父母常屬於較為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。其實這是一種對孩子人格的扼殺，讓孩子失去了這個時期應有的天真、活潑，造成以後成長為一個精神不完全的人。父母與孩子的關係應該是階級關係，不應該存在封建社會的等級觀念。而這層階級關係中有的是父母滿滿的愛和無私的奉獻，這也是一個合格的父親和母親應該做的。只有讓子女感受到父母的愛和無私心的奉獻，子女以後才會成長成為一個精神健全的人。以後子女才會愛父母、愛他人。而討厭和錯誤會成為一種恨，恨會讓你愛的人，不尊重你。
一位內向者說："小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閒事，做好分內的事。"家長不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課餘活動，他們認為這類活動會使兒女"分心"，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限於學校及家裡。在缺乏與人溝通的環境裡成長的兒童，對於一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對內向者所表現出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。
(4)與經歷有關性格是人在生活實踐中，在人同環境的相互作用中形成的。人的生活環境，具體地講，就是人的家庭、學校、工作等，人與環境關係發展的過程便是經歷，經歷也是性格形成的條件。
性格特點
內向型的人，配合主體而思考、感覺、行動。關心完全用在主體，以主體為優先。所以，這種人容易受主體的影響制約。
在感知上
內向型：①觀察較為被動，但更為細緻；②能夠分析；③感受精確性較高；④帶有解釋性；⑤情緒反應較隱蔽
外向型：①能主動觀察，速度較快；②帶有概括性；③反應較快；④帶有記錄性；⑤有明顯情緒反應
【內向的人心思細膩，善於分析和解說；外向的人心思粗線，情緒化和機敏。】
在想像力上
內向型：①想像具有深度；②想像內容多為浪漫的，憂鬱的
外向型：①想像具有寬度；②想像內容多為積極的，陽光的
【內向的人思想深邃，悲觀；外向的人思想快活，樂觀。】
在思維上
內向型：①善於獨立思考；②思維比較集中；③思維具有方向性。
外向型：①善於提問；②思維比較發散；③思維有彈性；
【內向的人善於獨處，外向的人善於集體交流。】
在記憶上
內向型：①長期記憶占優勢；②記憶具有連續性
外向型：①短期記憶占優勢；②記憶具有獨立性
【內向的人智商普遍偏高；外向的人情商普遍偏高。】
在處事方式上
內向型：①分析力較強；②做事效率較高
外向型：①行動力較強；②做事速度較快
【內向的人細心而有條不紊，外向的人粗心但行動力高。】
在思想上
內向型：①能夠看到事物陰暗的一面，具有批判性；②善於創造內在刺激
外向型：①能夠看到事物樂觀的一面，具有積極性；②善於接受外在刺激
【內向的人思想理性敏感；外向的人感性堅強。】
優缺點
很多人陷入社交的煩惱，害怕人際關係，膽怯，退縮，自認為是內向的。其實他正好缺少內在的精神指向，內心根本就沒有快樂，期待被別人喜歡認同來快樂，這樣的人恰好是外向的，也恰好缺乏內向的心理能力。
人的一生兩種個性力量是同時存在的，不誇張地說內向的個性能力是獲得外向個性能力的前提。正如埃里克森在《同一性危機》中說的，自我認同是一種精神朝內的灌注。其實，人的個性是複雜的，不可能像文化標定那樣是單一的。社會是個舞台，只要喜歡人可以表演出不同的個性色彩。很多科學家，哲學家，偉人，藝術家，創業者都因為發展了很好的內向能力而讓自己能在浮躁的社會裡沉靜下來，獨立思考，富於創意，最終獲得成就。
從《內向者的優勢》中我們了解到： 簡單的說外向的人思考的路徑很短能夠做出很多短時的反應，而內向的人思考的路徑很長往往需要很長時間。所以在我們熟悉的場景中，外向的人能夠在聚會上頻繁切換話題左右逢源，好像什麼都知道，但是內向的人卻總是欲言又止。其實外向的人習慣的是在說的時候思考，而內向的人必須思考好後再說，僅此而已。內向的人做任何事會經過深思熟慮而外向的人則是做了再說。就因為這樣的基因差異造就了內向與外向。所謂內向的優勢在於其慢的一面，能夠把事情考慮清楚、考慮周全，所謂三思而後行。內向的人更能夠抵禦誘惑、耐住寂寞、而能將更多精力用於內心的思索，而過多的社交會使其喪失精力。截然不同的是外向的人必須從外部刺激中補充精力，不停的趕場子、不斷的求新求異。
被文化描述的個性其實是人的社會性格，而非人內心本質的心理性格。要讓偏內向的人喜歡自己，就要思考我們的文化定義給內向人帶來的觀念困境。如果社會把內向與外向等同起來看，並給不同性格的人相同的笑臉，那么內向的人可能更容易找到適合自己存在的方式。強迫內向的人按照文化導向的外向模式去生活可能產生很大的不適應。
人只有發展好內向的力量，讓心靈成為快樂的源泉，外向的個性才能慢慢有根基，既沉靜得下來，也能放得開去。不喜歡自己，不接納自己，你的靈魂會遠離你，終身漂泊。自己愛自己，從內心世界去找到存在的意義，這樣的快樂是隨時可以自給自足的。
如何與人交往
1、挑選合適的社交環境
2、挑選合適的社交目標
3、要有自信
內向分析
- 內向風格
由於思想習慣，興趣愛好，心靈意願這三個促進內向“成長”的元素的不同形成了不同的“內向風格”可大體分為“文雅型”“單純型”'現實型”“城府型'四大類如有的內向孩子思想上喜歡回憶過去的美好與痛苦，興趣上則表現為喜歡文史之類的東西，他的個人意願，或叫他的夢想則偏向於和筆桿子打交道的職業，他的氣質風格則為文雅型，有的內向孩子對社會現實敏感，在興趣表現上則偏愛看與社交，懸疑有關的東西，他的風格則為“現實型”而城府型的內向則是由現實型內向經歷某種心靈傷害後演化而來的。而單純型內向也就是我們熟悉的那些“思想單純'不愛說話，保守的老實人，因此內向不等於老實人，大家不要被網上的老實人”內向無能論“所迷惑。綜上所述思想習慣影響興趣愛好，而個人意願則是由上述兩個方面所決定的。
內向與外向是性格的一個維度，沒有好壞優劣之分。內向和外向都是一個連續體，內向和外向處在這個連續體的兩端。在實際生活中，這個連續體的兩側我們都會用到。就象有的網友問：“為什麼我有時候開朗愛說話，而有時候卻不喜歡說話呢？”其實這就是在一個場合用了偏這一側的東西，另一種場合用了偏另一側的東西。我們會有一種天生的傾向於這一側或是那一側的偏好。如果我們更傾向於外向的一側那我們就是外向的人，傾向於內向一側就是內向的人。有人偏外向一側的多些，那么他的外向性就明顯些；有人偏內向的多些，那么他的內向性就明顯些。同樣，也會有人正好處在這個連續體的中間，也就是他的偏向各占50%。並不是說內向的人在所有時間所有場合都內向，在某些時間和某些場合他同樣可以表現的外向，只是大多數時間和場合表現的內向罷了。再打個比方，其實內向和外向就像我們的左手和右手，在生活中我們的左手和右手都是必須用到的，只不過我們更習慣於用哪只手罷了。如果你是一個外向的人，那么外向就好比是你的右手，內向就好比是你的左手，就像你有時必須用左手一樣，你有時也會內向。同樣，如果你是一個內向的人，那么內向就好比是你的右手，外向就好比你的左手，就像你有時必須用左手一樣，你有時也會外向。（以上例子是假設我們都是右利手的）
儘管對於世界上到底是外向者多些還是內向者多些這一問題一直爭論不休，但最近的研究表明在美國人中，內向者與外向者人數持平。
真假內向
真內向
有位孩子的母親帶著兒子找到我，在談到自己孩子的時候很是著急。他的兒子現在快上國中了，從小就不怎么活潑，當時以為沒什麼，長大了就好了。但隨著年齡的增長，孩子沒有絲毫改變，卻有越來越嚴重的態勢。在學校里，老師反映他比較膽小內向，上課從不發言，和別的同學很少在一起，獨來獨往。家長和老師們幾次談到這個問題，也沒有任何辦法。通過和這個孩子的交談，了解一下情況。原來，這個孩子從小因父母離異，生活在單親家庭里，內心深處有種自卑感，對現在、和以後的生活很迷茫，平時和母親又很少交流，在這樣一個環境下養成了孤僻性格。問到為什麼不和其他同學說話時，他回答，“不喜歡和別人交流，我喜歡自己一個人靜，不想和外界接觸。”家長很擔心這樣下去，以後走向社會怎么辦？再高的學歷，不和外界接觸又如何？最後孩子的母親要把兒子留下來，參加《心理素質》課程的培訓，希望能改變兒子的情況。看到孩子不願意的表情，被我們婉言拒絕了......
從這個事例中，我們似乎看到了真內向的身影，它具有以下特徵：
1．不主動和外界接觸，被動的情況下，可能也只是應付一下；
2．不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣；
3、沒有迫切改變自己的願望。
假內向
假內向可以說在內向人群中，比例比較高的，也是比較常見的。我們在生活中可能遇到過這樣的人，在自己的親近人的面前，能說會道、滔滔不絕，但是一到陌生場合，和陌生人接觸，就啞口無言了。在接待諮詢電話中，有一個學生向我們求助：她是一個在校大學生，平時不怎么說話，性格內向，幾年來沒什麼朋友，自己很希望象其他同學一樣，有說有笑，朋友成群。但在同學面前感覺不自在、緊張，臉紅。她還談到，自己很想和別人交流，認識朋友，但是一直沒有勇氣，不知道說什麼，聊什麼話題，請求幫助。
首先我們從接待她的諮詢電話中，就可以判定她的情況屬於假內向，因為她有最典型的特點就是：
1. 迫切想改變自己。其次是渴望與別人接觸、交流；
2. 心理素質較差，伴有羞怯、緊張等，阻擋了她接觸外界。
自我調適
性格內向的人請先自我調適，如果調適不過來並且嚴重影響到了自己的工作生活，請找心理醫生幫助自己。
《跟任何人都聊得來》中提出以下幾點建議：
第一步：審時度勢。
第二步：相互陪伴。
第二步：相互陪伴。
第三步：事先準備。
第四步：學會觀察。
第五步：進展評估。
第六步：評估和稱讚。
第四步：學會觀察。
第五步：進展評估。
第六步：評估和稱讚。
