《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》提出了與多元智慧型理論相輔相成、更顯全面的兒童素質多元商數概念。對於孩子來說，除了我們平時熟悉的智商、情商、財商，其實孩子的智慧還有很多方面，比如膽商、志商、快樂商等等。看似深奧，卻並不遙遠，並不晦澀，與兒童成長息息相關。《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》也是木桶效應的最好解釋。一個高素質、有競爭力的孩子，一定是全面發展並在所有的商數中，沒有短板的優秀少年，因此，《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》為家長提出了培養孩子前面發展的方向。 《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》通過生活中真實、有趣、典型的兒童案例，匯集兒童成長的30種商數；同時，作者提出了家長的應對策略，以及提高相應商數的解決方案。其中每個商數的定義和小故事結束後是對應每種商數的測試，這些測試是親子共享的，提高了《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》的趣味性和實踐性。高素質是孩子需要的、父母期望的一切積極、向上、勵志、美好等因素的總和！“兒童30大商”正是這些因素的總和。
基本介紹
- 中文名：兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊
- 出版社：中國青年出版社
- 頁數：256頁
- 開本：16
- 定價：27.00
- 出版日期：2012年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7515305290, 9787515305295
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》編輯推薦：國內最全面、最實用的兒童成長指南！一商一測試，國內第一本親子互動的商數啟迪讀物！別說你了解自己的孩子，孩子是面多稜鏡，測測就知道了。一本小書，幫家長找到與孩子共同努力的方向。一位事先看過本書稿的媽媽，她的體會是：“讀完故事、做完測試，我更加明確了孩子的成長方向！”
30種商數，30種智慧！親子共讀，《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》可以：
1. 發掘孩子的潛質，找到智商、情商以外的智慧
孩子，你的財商、德商、志商是之前媽媽沒有看到的。現在，讓我們一起努力，發掘說你身上更多的智慧。
2. 建立親子間的共同語言
孩子和家長可以是無話不談的好朋友，不僅談成績、談理想，在黃金30大商的啟迪下，還可以談論健康問題、領導力、創造力，提高孩子的社交能力、自我調節能力。
3. 生動故事引發孩子共鳴
難忘、生動的故事和角色能幫孩子理解自己具備的各方面智慧並運用到自己的生活中。不論故事的主角是誰，他們都會在其中找到自己的影子。
4. 附讀後測試與評分
每個故事的結尾都提供了家長、孩子可以共同完成的小測試，讓爸媽與孩子一起讀、一起玩。
30種商數，30種智慧！親子共讀，《兒童黃金30大商:高素質兒童培養手冊》可以：
1. 發掘孩子的潛質，找到智商、情商以外的智慧
孩子，你的財商、德商、志商是之前媽媽沒有看到的。現在，讓我們一起努力，發掘說你身上更多的智慧。
2. 建立親子間的共同語言
孩子和家長可以是無話不談的好朋友，不僅談成績、談理想，在黃金30大商的啟迪下，還可以談論健康問題、領導力、創造力，提高孩子的社交能力、自我調節能力。
3. 生動故事引發孩子共鳴
難忘、生動的故事和角色能幫孩子理解自己具備的各方面智慧並運用到自己的生活中。不論故事的主角是誰，他們都會在其中找到自己的影子。
4. 附讀後測試與評分
每個故事的結尾都提供了家長、孩子可以共同完成的小測試，讓爸媽與孩子一起讀、一起玩。
作者簡介
鄭州華（筆名：多果果），國內心理學研究專家、兒童心理培訓輔導師、兒童心理遊戲策劃師。多果果熟悉兒童生命狀態，能夠洞察兒童心靈世界。著有《小小心理醫生多拉過》系列兒童心理讀物。童趣純淨，溫暖心靈，被評價為直接面向兒童讀者的心理導師，是兒童心理學界、兒童素質教育界不可多得的人才。
插畫作者：北京木木書文化傳播有限公司從2009年開始成長，與全國多家出版社和出版公司合作策劃製作。每一個人都是一株嘉木，木木書的團隊在用設計、創意和真誠綠遍世界。
插畫作者：北京木木書文化傳播有限公司從2009年開始成長，與全國多家出版社和出版公司合作策劃製作。每一個人都是一株嘉木，木木書的團隊在用設計、創意和真誠綠遍世界。
鄭州華 北京木木書文化傳播有限公司
圖書目錄
序言
第1商 快樂商
我天天都快樂，因為我有快樂的秘方
第2商 時商
怪男孩讓人匪夷所思的超級時間表
第3商 健商
每一個中國孩子都需要一個隱形的健身教練
第4商 法商
讓我們一起做個懂法守法的文明少年
第5商 禮商
她是一個人人喜歡、處處受歡迎的小孩
第6商 愛商
讓每一個中國孩子都有愛在內心生根發芽
第7商 魅力商
人人都需要超強的魅力，前提是你想成功
第8商 判斷商
每個少年都應該成為具有判斷能力的小小偵探
第9商 智商
人人都說我是智商低下的笨小孩
第10商 學習商
我的同學學習太認真，果然出現了問題
第11商 志商
理想的力量出乎意料地強大，奧妙無窮
第12商 藝商
三個小夥伴的藝商之路，讓藝術潛能飛起來
第13商 導商
時代小少年應該具備智慧的領導力商數
第14商 逆商
逆境中堅持向上游的好少年賀魚魚
第15商 安全商
我們的口號：捍衛自己的生命，捍衛安全
第16商 食商
又矮又胖的矮冬瓜與又瘦又小的小豆芽
第17商 御誘商
我們要抵禦上上下下左左右右的各種誘惑
第18商 閱讀商
中國兒童成才的關鍵是什麼？是閱讀
第19商 自律商
堅持肥豬計畫，堅持目標，自律下去
第20商 情商
我任性叛逆，我喜歡和媽媽作對
第21商 社商
大家覺得我是一個木頭人，跟我玩沒意思
第22商 財商
冰玉的夢想是存好多好多錢，買大房子
第23商 膽商
輝輝膽子很大，敢闖鬼屋，他是不是很厲害
第24商 心商
他茶不思飯不想，坐立不安，很心傷
第25商 德商
我承認：我自私、冷漠，缺乏同情心
第26商 創商
什麼都好奇的提問小子，超強好奇心
第27商 才商
極好的老師讓我們充滿智慧，才商飛揚
第28商 靈商
最煩惱的事為什麼成了最開心的事？因為有靈商
第29商 調節商
最聰明的女孩！因為她會自我調節，你會嗎
第30商 玩商
會玩，玩出智慧，是玩商最高境界，你會玩嗎
後記
第1商 快樂商
我天天都快樂，因為我有快樂的秘方
第2商 時商
怪男孩讓人匪夷所思的超級時間表
第3商 健商
每一個中國孩子都需要一個隱形的健身教練
第4商 法商
讓我們一起做個懂法守法的文明少年
第5商 禮商
她是一個人人喜歡、處處受歡迎的小孩
第6商 愛商
讓每一個中國孩子都有愛在內心生根發芽
第7商 魅力商
人人都需要超強的魅力，前提是你想成功
第8商 判斷商
每個少年都應該成為具有判斷能力的小小偵探
第9商 智商
人人都說我是智商低下的笨小孩
第10商 學習商
我的同學學習太認真，果然出現了問題
第11商 志商
理想的力量出乎意料地強大，奧妙無窮
第12商 藝商
三個小夥伴的藝商之路，讓藝術潛能飛起來
第13商 導商
時代小少年應該具備智慧的領導力商數
第14商 逆商
逆境中堅持向上游的好少年賀魚魚
第15商 安全商
我們的口號：捍衛自己的生命，捍衛安全
第16商 食商
又矮又胖的矮冬瓜與又瘦又小的小豆芽
第17商 御誘商
我們要抵禦上上下下左左右右的各種誘惑
第18商 閱讀商
中國兒童成才的關鍵是什麼？是閱讀
第19商 自律商
堅持肥豬計畫，堅持目標，自律下去
第20商 情商
我任性叛逆，我喜歡和媽媽作對
第21商 社商
大家覺得我是一個木頭人，跟我玩沒意思
第22商 財商
冰玉的夢想是存好多好多錢，買大房子
第23商 膽商
輝輝膽子很大，敢闖鬼屋，他是不是很厲害
第24商 心商
他茶不思飯不想，坐立不安，很心傷
第25商 德商
我承認：我自私、冷漠，缺乏同情心
第26商 創商
什麼都好奇的提問小子，超強好奇心
第27商 才商
極好的老師讓我們充滿智慧，才商飛揚
第28商 靈商
最煩惱的事為什麼成了最開心的事？因為有靈商
第29商 調節商
最聰明的女孩！因為她會自我調節，你會嗎
第30商 玩商
會玩，玩出智慧，是玩商最高境界，你會玩嗎
後記
文摘
禮商
她是一個人人喜歡、處處受歡迎的小孩
禮商（Politeness Quotient，縮寫成PQ）即禮儀、禮貌商數。禮儀商是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程式方式來表現的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。從個人修養的角度來看，禮儀商可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀商可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀商可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
從幼稚園開始，她的表現就不一般。
我叫她“小不點”，她很可愛，像個瓷娃娃。我這么叫只是想親近她。
她很有禮貌，第一天進教室就主動跟老師打招呼，跟同學們握手交好。其他同學，能像她那樣熱情的人幾乎沒有。
上音樂課的時候，老師讓孩子們在教室里跳舞。
我們高興地扭來扭去，興奮之餘，難免就有了碰撞。一個小朋友不小心撞了我一下，跑得比兔子快，還咧嘴笑個不停，我愣了愣，追上去推了他一把，然後心滿意足地回來繼續跳舞。
過了一會兒，“小不點”被人撞了一下，同樣的，撞到她的小朋友沒有任何表示就趕緊跑開了。“小不點”差點摔倒，站穩了以後愣了一會兒，又加入到跳舞的隊伍中去了。
跳舞過程中，一共發生四次碰撞，撞人的小朋友都沒有說“對不起”。老師實在看不過去了，在老師的教導下，撞人的小朋友才對被撞的小朋友說了“對不起”。
不久，音樂課上發生了一個小插曲。一位年輕家長站在教室的角落裡觀察孩子們的反應，“小不點”拿了把小椅子給她：“早上好，阿姨。給您小椅子，您坐著看吧。”
那位阿姨似乎挺驚訝，連聲說：“謝謝！”
“小不點”說：“不用謝！”
接著又有好幾個小朋友給阿姨拿來椅子，這一幕真的很搞笑，人家哪裡需要那么多把椅子呢。不過，阿姨沒有拒絕，一一道謝。
老師在一旁看著，微笑著。
“小不點”友好的形象給我們留下了深刻的印象，我們可喜歡她了。
和她混熟了，我發現她為什麼能夠吸引別人的目光了。
在她只有三四歲的時候，當時還不太會說話，一旦有客人來了，她媽媽還是馬上叫她向客人問候，小傢伙還真的模仿媽媽的動作和客人打招呼。原來她父母對她的禮貌教育，從小就開始了。
日常生活中，家長時時刻刻引導她。如果在電梯裡碰見鄰居，媽媽會示意她向鄰居問候；路過門衛時，媽媽也不忘提示孩子向門衛叔叔問候，同時媽媽也是一同問候的。
這種習慣養成了以後，不管她在哪裡，只要是她認識的她一定會主動問候，禮儀方面比有些大人做得還好。
她熱情大方，禮貌的同時關懷、尊重他人。
當我從小朋友安安那裡收到一個變形金剛作為六歲的生日禮物時， 我告訴他我已經有這個玩具了。他感覺非常不自在。
“小不點”也在場，雖然我應該因我的誠實受到表揚，但她說：“你不該那樣說。”
我問她為什麼，她簡單地說：“懂禮儀的人不應該傷害到朋友的情感， 要讓朋友感到受尊重。你可是讓人難受了。”
她告訴我一個法子，既可以表達我的謝意，又無須說謊。其實這是一種說話技巧。
這樣，當下次我再收到同樣的禮物時，我就能夠巧妙地說：“謝謝你， 安安，你怎么知道變形金剛是我最喜歡的玩具呀？”
我上前擁抱了安安，使安安的一天都洋溢著微笑。
當晚，我請“小不點”、安安和幾個鄰居小孩共進晚餐。
這是我們小孩子的晚餐，大人到客廳去看電視了。
鄰居中，有個小眼睛男孩吃飯時吹牛奶泡泡，還拿雞翅膀“搭積木” 很不受歡迎。
“喂，誰叫你來的！”我不客氣地說。
小眼男孩沒意識到自己不受歡迎，他嘿嘿地笑：“你爸爸。”
這時，安安發話了：“飯桌不是玩耍的地方，你不能影響別人吃飯。”
“看你那樣應該是個懂禮貌的人吧。”我補充說，拿起筷子敲敲桌面。懂禮貌的人就不會像他那樣，我這話是笑他沒禮貌，他都聽不出來。
小眼男孩挺起胸膛，正經地啃起雞翅，自認為很帥氣，“那是當然。”
你怎樣對別人，別人就會怎樣對你，所以小眼男孩對我不禮貌，我也對他不禮貌。
“小不點”差點笑出聲來，她拍拍我的手臂，“吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為，這樣不好。”
“不同的場合說不同的話，這也是禮商，我明白的。可現在在我家， 我有權做鬼臉。”我有點不服氣。
在“小不點”的榜樣作用下，一頓飯下來，我們幾個人變成了好朋友。其中，“小不點”最懂禮貌，每個人都喜歡跟她交朋友。 她真是受歡迎啊！ 我們都應該向她學習。
果果心理科學親子樂園
中國幾千年來就是一個禮儀之邦，作為新時代兒童，我們絕不輸給歷史人物，所以從現在起，讓我們一起學會禮儀待人，做個受人歡迎的孩子。
禮儀是拉近自己和他人的一座橋樑，懂禮貌的人容易讓別人接受， 所以我們要從小講禮貌。
良好的禮貌禮儀確實能給人留下深刻的印象，比如：有時候只是一聲簡簡單單的問候，卻讓我們感受到了一種被尊重和被關心的感覺，心情也會變得很愉快，那么你就給人好感了。
良好的人際關係就從禮儀開始，禮儀的三個基本原則分別是尊重、關懷和誠懇。待人親切和尊重他人的原因，在於你想在與他人的交流過程中傳達對他人的敬意與關懷，這點要出於真心才能做到最好。
一種好習慣的養成，不是靠一天兩天的突擊學習就可以學到的，需要你反覆去做，才能形成一種習慣。禮商的道理也是這樣。
禮商小測試
1. 在日常生活中，下列學生著裝正確的是（ ）
A. 體育課穿運動鞋，平時穿高跟皮鞋
B. 衣服整潔，適當佩戴項鍊、耳環等首飾
C. 衣服整潔，穿著整齊。
2. 進入校園，我們應輕聲細語，不大聲喧譁，不追逐打鬧。上下樓梯（ ）走，懂得禮讓他人，不搶道。
A. 緩步慢行左 B. 快步急行右 C. 緩步慢行右
3. 在升國旗的過程中，必須保持肅靜，在行進中和運動中的同學都必須原地站立，向著國旗的方向，右手五指併攏，高舉頭上，行隊禮， 眼睛要始終（ ）
A. 平視前方 B. 注視上方
C. 注視國旗，直到國旗升至桿頂為止
4. 開會、參加集體活動應當在規定時間（ ）
A. 適當提前五分鐘入場或到達集中地點
B. 適當晚幾分鐘入場或到達集中地點
C. 不早不晚準時入場或到達集中地點
5. 去圖書館等公共場合要穿著整潔，不能穿（ ）
A. 校服 B. 背心和拖鞋 C. T恤
6. 進入博物館和美術館要將大衣、帽子以及旅遊攜帶的雜物（ ）
A. 隨身攜帶，不需要就隨便扔掉 B. 存放衣帽間
C. 存放展覽
7. 在展覽廳參觀時，講解員進行講解，下列做法不正確的是（ ）
A. 遇到不懂的可以請教 B. 專心聽講
C. 有問題就要打破砂鍋問到底
8. 就餐時，要讓（ ）先入座。
A. 晚輩 B. 長輩 C. 平輩
9. 自助餐就餐取食品時應該（ ）
A. 挑自己要吃的多取
B. 不管想吃還是不想吃的食物都取來
C. 吃多少取多少
10. 指出下列食堂用餐時的不文明現象是（ ）
A. 按次序排隊領取飯菜 B. 吃不完的飯菜倒掉
C. 儘量不將飯菜撒到桌子或地上
11. 在飯店進餐，當服務員暫時忙不過來，自己應當（ ）
A. 耐心等待，謙和有禮 B. 敲擊桌碗以示催促
C. 大聲叫喊，催服務員動作快點
12. 與人交談時，應敬語在前，語調輕柔，雙目（ ）。
A. 看地上 B. 看著對方 C. 看旁邊
13. 在別人問路的時候，被問及的人應該（ ）
A. 熱情、耐心 B. 隨手一指 C. 不理不睬
14. 乘公共汽車，要排隊上車，主動購票，遇到孕婦、帶小孩的人及老年人應主動讓座，不在車內（ ）
A. 喧譁、打鬧 B. 小聲講話 C. 聽MP3
15. 小王擠公共汽車時，不小心踩到別人，他正確的做法是（ ）
A. 趕緊向別人道歉，取得別人諒解 B. 只當沒看見
C. 解釋是別人推了我，才踩你的腳
16. 在公共汽車、捷運、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該（ ）
A. 隨心所欲 B. 高談闊論 C. 輕聲細語，不妨礙別人
17. 當放學回家，看到爺爺、奶奶、叔叔都在，打招呼應該（ ）
A. 人多叫不過來，就點點頭 B. 按年齡輩分的順序叫人
C. 和誰最好先叫誰
18. 下列哪項不屬於初次訪問別人家的禮儀（ ）
A. 儀表整潔 B. 注意舉止 C. 無需預約
19. 對長輩的做法有意見時，應當：（ ）
A. 不跟他們說話 B. 發脾氣和他們吵架
C. 在合適的場合禮貌指出
20. 每年的母親節是（ ）
A. 五月份第二個星期日 B. 三月份第二個星期日
C. 六月份第二個星期日
答案：
1. C 2. C 3. C 4. A 5. B
6. B 7. C 8. B 9. C 10. B
11. A 12. B 13. A 14. A 15. A
16. C 17. B 18. C 19. C 20. A
她是一個人人喜歡、處處受歡迎的小孩
禮商（Politeness Quotient，縮寫成PQ）即禮儀、禮貌商數。禮儀商是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程式方式來表現的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。從個人修養的角度來看，禮儀商可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀商可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀商可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
從幼稚園開始，她的表現就不一般。
我叫她“小不點”，她很可愛，像個瓷娃娃。我這么叫只是想親近她。
她很有禮貌，第一天進教室就主動跟老師打招呼，跟同學們握手交好。其他同學，能像她那樣熱情的人幾乎沒有。
上音樂課的時候，老師讓孩子們在教室里跳舞。
我們高興地扭來扭去，興奮之餘，難免就有了碰撞。一個小朋友不小心撞了我一下，跑得比兔子快，還咧嘴笑個不停，我愣了愣，追上去推了他一把，然後心滿意足地回來繼續跳舞。
過了一會兒，“小不點”被人撞了一下，同樣的，撞到她的小朋友沒有任何表示就趕緊跑開了。“小不點”差點摔倒，站穩了以後愣了一會兒，又加入到跳舞的隊伍中去了。
跳舞過程中，一共發生四次碰撞，撞人的小朋友都沒有說“對不起”。老師實在看不過去了，在老師的教導下，撞人的小朋友才對被撞的小朋友說了“對不起”。
不久，音樂課上發生了一個小插曲。一位年輕家長站在教室的角落裡觀察孩子們的反應，“小不點”拿了把小椅子給她：“早上好，阿姨。給您小椅子，您坐著看吧。”
那位阿姨似乎挺驚訝，連聲說：“謝謝！”
“小不點”說：“不用謝！”
接著又有好幾個小朋友給阿姨拿來椅子，這一幕真的很搞笑，人家哪裡需要那么多把椅子呢。不過，阿姨沒有拒絕，一一道謝。
老師在一旁看著，微笑著。
“小不點”友好的形象給我們留下了深刻的印象，我們可喜歡她了。
和她混熟了，我發現她為什麼能夠吸引別人的目光了。
在她只有三四歲的時候，當時還不太會說話，一旦有客人來了，她媽媽還是馬上叫她向客人問候，小傢伙還真的模仿媽媽的動作和客人打招呼。原來她父母對她的禮貌教育，從小就開始了。
日常生活中，家長時時刻刻引導她。如果在電梯裡碰見鄰居，媽媽會示意她向鄰居問候；路過門衛時，媽媽也不忘提示孩子向門衛叔叔問候，同時媽媽也是一同問候的。
這種習慣養成了以後，不管她在哪裡，只要是她認識的她一定會主動問候，禮儀方面比有些大人做得還好。
她熱情大方，禮貌的同時關懷、尊重他人。
當我從小朋友安安那裡收到一個變形金剛作為六歲的生日禮物時， 我告訴他我已經有這個玩具了。他感覺非常不自在。
“小不點”也在場，雖然我應該因我的誠實受到表揚，但她說：“你不該那樣說。”
我問她為什麼，她簡單地說：“懂禮儀的人不應該傷害到朋友的情感， 要讓朋友感到受尊重。你可是讓人難受了。”
她告訴我一個法子，既可以表達我的謝意，又無須說謊。其實這是一種說話技巧。
這樣，當下次我再收到同樣的禮物時，我就能夠巧妙地說：“謝謝你， 安安，你怎么知道變形金剛是我最喜歡的玩具呀？”
我上前擁抱了安安，使安安的一天都洋溢著微笑。
當晚，我請“小不點”、安安和幾個鄰居小孩共進晚餐。
這是我們小孩子的晚餐，大人到客廳去看電視了。
鄰居中，有個小眼睛男孩吃飯時吹牛奶泡泡，還拿雞翅膀“搭積木” 很不受歡迎。
“喂，誰叫你來的！”我不客氣地說。
小眼男孩沒意識到自己不受歡迎，他嘿嘿地笑：“你爸爸。”
這時，安安發話了：“飯桌不是玩耍的地方，你不能影響別人吃飯。”
“看你那樣應該是個懂禮貌的人吧。”我補充說，拿起筷子敲敲桌面。懂禮貌的人就不會像他那樣，我這話是笑他沒禮貌，他都聽不出來。
小眼男孩挺起胸膛，正經地啃起雞翅，自認為很帥氣，“那是當然。”
你怎樣對別人，別人就會怎樣對你，所以小眼男孩對我不禮貌，我也對他不禮貌。
“小不點”差點笑出聲來，她拍拍我的手臂，“吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為，這樣不好。”
“不同的場合說不同的話，這也是禮商，我明白的。可現在在我家， 我有權做鬼臉。”我有點不服氣。
在“小不點”的榜樣作用下，一頓飯下來，我們幾個人變成了好朋友。其中，“小不點”最懂禮貌，每個人都喜歡跟她交朋友。 她真是受歡迎啊！ 我們都應該向她學習。
果果心理科學親子樂園
中國幾千年來就是一個禮儀之邦，作為新時代兒童，我們絕不輸給歷史人物，所以從現在起，讓我們一起學會禮儀待人，做個受人歡迎的孩子。
禮儀是拉近自己和他人的一座橋樑，懂禮貌的人容易讓別人接受， 所以我們要從小講禮貌。
良好的禮貌禮儀確實能給人留下深刻的印象，比如：有時候只是一聲簡簡單單的問候，卻讓我們感受到了一種被尊重和被關心的感覺，心情也會變得很愉快，那么你就給人好感了。
良好的人際關係就從禮儀開始，禮儀的三個基本原則分別是尊重、關懷和誠懇。待人親切和尊重他人的原因，在於你想在與他人的交流過程中傳達對他人的敬意與關懷，這點要出於真心才能做到最好。
一種好習慣的養成，不是靠一天兩天的突擊學習就可以學到的，需要你反覆去做，才能形成一種習慣。禮商的道理也是這樣。
禮商小測試
1. 在日常生活中，下列學生著裝正確的是（ ）
A. 體育課穿運動鞋，平時穿高跟皮鞋
B. 衣服整潔，適當佩戴項鍊、耳環等首飾
C. 衣服整潔，穿著整齊。
2. 進入校園，我們應輕聲細語，不大聲喧譁，不追逐打鬧。上下樓梯（ ）走，懂得禮讓他人，不搶道。
A. 緩步慢行左 B. 快步急行右 C. 緩步慢行右
3. 在升國旗的過程中，必須保持肅靜，在行進中和運動中的同學都必須原地站立，向著國旗的方向，右手五指併攏，高舉頭上，行隊禮， 眼睛要始終（ ）
A. 平視前方 B. 注視上方
C. 注視國旗，直到國旗升至桿頂為止
4. 開會、參加集體活動應當在規定時間（ ）
A. 適當提前五分鐘入場或到達集中地點
B. 適當晚幾分鐘入場或到達集中地點
C. 不早不晚準時入場或到達集中地點
5. 去圖書館等公共場合要穿著整潔，不能穿（ ）
A. 校服 B. 背心和拖鞋 C. T恤
6. 進入博物館和美術館要將大衣、帽子以及旅遊攜帶的雜物（ ）
A. 隨身攜帶，不需要就隨便扔掉 B. 存放衣帽間
C. 存放展覽
7. 在展覽廳參觀時，講解員進行講解，下列做法不正確的是（ ）
A. 遇到不懂的可以請教 B. 專心聽講
C. 有問題就要打破砂鍋問到底
8. 就餐時，要讓（ ）先入座。
A. 晚輩 B. 長輩 C. 平輩
9. 自助餐就餐取食品時應該（ ）
A. 挑自己要吃的多取
B. 不管想吃還是不想吃的食物都取來
C. 吃多少取多少
10. 指出下列食堂用餐時的不文明現象是（ ）
A. 按次序排隊領取飯菜 B. 吃不完的飯菜倒掉
C. 儘量不將飯菜撒到桌子或地上
11. 在飯店進餐，當服務員暫時忙不過來，自己應當（ ）
A. 耐心等待，謙和有禮 B. 敲擊桌碗以示催促
C. 大聲叫喊，催服務員動作快點
12. 與人交談時，應敬語在前，語調輕柔，雙目（ ）。
A. 看地上 B. 看著對方 C. 看旁邊
13. 在別人問路的時候，被問及的人應該（ ）
A. 熱情、耐心 B. 隨手一指 C. 不理不睬
14. 乘公共汽車，要排隊上車，主動購票，遇到孕婦、帶小孩的人及老年人應主動讓座，不在車內（ ）
A. 喧譁、打鬧 B. 小聲講話 C. 聽MP3
15. 小王擠公共汽車時，不小心踩到別人，他正確的做法是（ ）
A. 趕緊向別人道歉，取得別人諒解 B. 只當沒看見
C. 解釋是別人推了我，才踩你的腳
16. 在公共汽車、捷運、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該（ ）
A. 隨心所欲 B. 高談闊論 C. 輕聲細語，不妨礙別人
17. 當放學回家，看到爺爺、奶奶、叔叔都在，打招呼應該（ ）
A. 人多叫不過來，就點點頭 B. 按年齡輩分的順序叫人
C. 和誰最好先叫誰
18. 下列哪項不屬於初次訪問別人家的禮儀（ ）
A. 儀表整潔 B. 注意舉止 C. 無需預約
19. 對長輩的做法有意見時，應當：（ ）
A. 不跟他們說話 B. 發脾氣和他們吵架
C. 在合適的場合禮貌指出
20. 每年的母親節是（ ）
A. 五月份第二個星期日 B. 三月份第二個星期日
C. 六月份第二個星期日
答案：
1. C 2. C 3. C 4. A 5. B
6. B 7. C 8. B 9. C 10. B
11. A 12. B 13. A 14. A 15. A
16. C 17. B 18. C 19. C 20. A
後記
我是個兒童心理學研究者，我研究了七年。
機緣巧合，十九歲那年我買了一支新鋼筆。每次我使新筆前總要試試筆。下意識寫了幾個字，恍惚中回過神來，我發現我在本子上寫了六個字，讓我心驚。現在看來，這六個字可以說對我人生影響深遠。
這六個字是：小小心理醫生。
這之前，我從來沒有看見過這樣組合的六個字，七年後，等我的著作《小小心理醫生多拉果》出版上市時，我依然沒見到這樣組合的六個字。
我感到莫名的傷感。
七年來，我無數次聽到兒童這樣的抱怨：我不想上補習班， 可是媽媽非給我報名，我怎么辦？我想看電視，媽媽不讓我看怎么辦？我和父母溝通不來怎么辦？爸爸偷看我的日記怎么辦？我的好朋友很小氣怎么辦？老師講的東西我總是學不會怎么辦？老師不理解我，我其實不想做班長，我該怎么辦？我想要一套變形金剛，可媽媽不給我買怎么辦？小明損壞了我的玩具車，不賠給我怎么辦？我一考不好，爸爸就訓斥我怎么辦？我很愛花錢，讓爸媽煩惱，可是我控制不住怎么辦？我很孤僻，沒有朋友，怎么辦？我很努力學習了，成績老是上不去，真煩惱。同桌仗著他爸爸有錢，總是挖苦我，怎么辦？……
七年來，我無數次聽到學生這樣的心聲：我發現學習壓力越來越大，我吃不好也睡不好；學習成績的下降，老師的談話，父母的責罵，昔日好友的疏於聯繫，這一切讓我感到前所未有的沮喪和悲傷。
孩子們需要心理疏導，這樣他們的內心才會強大。
我們是應試教育國家，應試教育根深蒂固，枝葉繁茂，是每一個學生都無法逃脫的大背景。無論是看得見的課業壓力，還是看不見的精神和心理壓力，都影響著孩子的健康成長。
素質教育看似近在眼前，其實仍是遙不可及的夢想。
我們只能適應環境，然後在環境中強大，最終才能脫穎而出。
我們必須用各項強大素質來充實自己，讓自己充滿能量，把自己變得強大，這樣才能成為更好的競爭者，才能隱約看見未來燦爛的人生。
人生很漫長，其實關鍵的僅僅只有幾步。尤其是當你還是學生的這一步。
我們有強大的文化根基，我們是龍的傳人，是中華民族的子孫後代。我們有信心戰勝一切困難，成為讓國家強盛的棟樑之才。
但首先，我要你們成為高素質的兒童。就算你要成為棟樑人才，也需要一步一步來。
“想成為真正的成功者，需要各種各樣的素質。”這句話不對。應該這樣說：“想成為真正的成功者，需要各種各樣的高素質。” 是高素質！這也說明了為什麼成功者總是極少數。素質與高素質之間，還有一段很長的距離。
高素質究竟包括哪些方面的高素質？很多，少了一條你都不可能獲得大成功。所以，我希望你反覆閱讀本書。
我希望你心理素質、身腦素質、成長素質、潛能素質真正強大。
一棵樹，有了強大的根基，有了結實的樹幹，但是，如果把它放在沙漠裡，它一樣長不活，如果放在寒雪中，它會枯萎，放在深水裡，則會窒息。
想要長大，必須有適合自己的成長環境：陽光、水分和溫度， 還有肥沃土壤。
仔細想，其實樹對環境的要求很苛刻，尤其是參天大樹。
兒童對環境的要求則更為苛刻。想要成為高素質的孩童，對環境的要求可想而知。在此，我呼籲社會呼籲學校呼籲家長，給孩子們一個成才環境，給他們適宜的土壤，讓他們茁壯成長。
各方配合，讓孩子們心中有明燈，讓孩子們眼前有明燈，照亮孩子的璀璨人生路！
關於兒童的生命狀態、心理世界、各項高素質以及科學成長，我還會繼續研究下去，這已經成為我生命里不可缺少的一部分。
我希望孩子們幸福，沐浴柔和溫暖的陽光。
我希望我們的祖國繁榮富強。
永遠愛你們，親愛的孩子們！
感謝孫明編輯對這本書的心血指導，讓我感受到中國青年出版社對這本書的大力支持！感謝在完成本書的過程中，我調研的幾十位家長、上百位孩子和十幾所學校的熱情配合，感謝給我極大啟發的中外五十餘部兒童心理學、素質教育學專著。再次，感謝孩子，讓我們一起成長！
多果果
2011年底於北京
機緣巧合，十九歲那年我買了一支新鋼筆。每次我使新筆前總要試試筆。下意識寫了幾個字，恍惚中回過神來，我發現我在本子上寫了六個字，讓我心驚。現在看來，這六個字可以說對我人生影響深遠。
這六個字是：小小心理醫生。
這之前，我從來沒有看見過這樣組合的六個字，七年後，等我的著作《小小心理醫生多拉果》出版上市時，我依然沒見到這樣組合的六個字。
我感到莫名的傷感。
七年來，我無數次聽到兒童這樣的抱怨：我不想上補習班， 可是媽媽非給我報名，我怎么辦？我想看電視，媽媽不讓我看怎么辦？我和父母溝通不來怎么辦？爸爸偷看我的日記怎么辦？我的好朋友很小氣怎么辦？老師講的東西我總是學不會怎么辦？老師不理解我，我其實不想做班長，我該怎么辦？我想要一套變形金剛，可媽媽不給我買怎么辦？小明損壞了我的玩具車，不賠給我怎么辦？我一考不好，爸爸就訓斥我怎么辦？我很愛花錢，讓爸媽煩惱，可是我控制不住怎么辦？我很孤僻，沒有朋友，怎么辦？我很努力學習了，成績老是上不去，真煩惱。同桌仗著他爸爸有錢，總是挖苦我，怎么辦？……
七年來，我無數次聽到學生這樣的心聲：我發現學習壓力越來越大，我吃不好也睡不好；學習成績的下降，老師的談話，父母的責罵，昔日好友的疏於聯繫，這一切讓我感到前所未有的沮喪和悲傷。
孩子們需要心理疏導，這樣他們的內心才會強大。
我們是應試教育國家，應試教育根深蒂固，枝葉繁茂，是每一個學生都無法逃脫的大背景。無論是看得見的課業壓力，還是看不見的精神和心理壓力，都影響著孩子的健康成長。
素質教育看似近在眼前，其實仍是遙不可及的夢想。
我們只能適應環境，然後在環境中強大，最終才能脫穎而出。
我們必須用各項強大素質來充實自己，讓自己充滿能量，把自己變得強大，這樣才能成為更好的競爭者，才能隱約看見未來燦爛的人生。
人生很漫長，其實關鍵的僅僅只有幾步。尤其是當你還是學生的這一步。
我們有強大的文化根基，我們是龍的傳人，是中華民族的子孫後代。我們有信心戰勝一切困難，成為讓國家強盛的棟樑之才。
但首先，我要你們成為高素質的兒童。就算你要成為棟樑人才，也需要一步一步來。
“想成為真正的成功者，需要各種各樣的素質。”這句話不對。應該這樣說：“想成為真正的成功者，需要各種各樣的高素質。” 是高素質！這也說明了為什麼成功者總是極少數。素質與高素質之間，還有一段很長的距離。
高素質究竟包括哪些方面的高素質？很多，少了一條你都不可能獲得大成功。所以，我希望你反覆閱讀本書。
我希望你心理素質、身腦素質、成長素質、潛能素質真正強大。
一棵樹，有了強大的根基，有了結實的樹幹，但是，如果把它放在沙漠裡，它一樣長不活，如果放在寒雪中，它會枯萎，放在深水裡，則會窒息。
想要長大，必須有適合自己的成長環境：陽光、水分和溫度， 還有肥沃土壤。
仔細想，其實樹對環境的要求很苛刻，尤其是參天大樹。
兒童對環境的要求則更為苛刻。想要成為高素質的孩童，對環境的要求可想而知。在此，我呼籲社會呼籲學校呼籲家長，給孩子們一個成才環境，給他們適宜的土壤，讓他們茁壯成長。
各方配合，讓孩子們心中有明燈，讓孩子們眼前有明燈，照亮孩子的璀璨人生路！
關於兒童的生命狀態、心理世界、各項高素質以及科學成長，我還會繼續研究下去，這已經成為我生命里不可缺少的一部分。
我希望孩子們幸福，沐浴柔和溫暖的陽光。
我希望我們的祖國繁榮富強。
永遠愛你們，親愛的孩子們！
感謝孫明編輯對這本書的心血指導，讓我感受到中國青年出版社對這本書的大力支持！感謝在完成本書的過程中，我調研的幾十位家長、上百位孩子和十幾所學校的熱情配合，感謝給我極大啟發的中外五十餘部兒童心理學、素質教育學專著。再次，感謝孩子，讓我們一起成長！
多果果
2011年底於北京
序言
家長曆來重視孩子的教育，每一個家長都望子成龍。
尤其目前，獨生子女越來越多，在其父母眼裡愈加珍貴，愈加用心呵護。
家長最希望孩子什麼呢？
最希望自己的孩子成為一個高素質的兒童。
什麼才是高素質的兒童？
中國目前的現代教育，其實是更加強化、緊張化的應試教育， 相比以前有過之而無不及。到處在刮素質教育大風，但很籠統， 浮於表面。素質教育，應該培養哪方面的素質？沒解釋。"全面發展"無具體定義，成為空口號，很多人不知道什麼是全面發展。
新派兒童心理學家、兒童素質教育專家多果果女士經過多年深入研究，提煉出兒童全面發展的四大生命精素：
心理素質、身腦素質、成長素質、潛能素質。
首先要有強大的心理根基！內心純淨強大，擁抱心理健康，不懶惰、不犟脾氣、不膽小懦弱、不厭學、不考試緊張、不焦慮、不嬌氣、不內向、不貪便宜、不自私、不急躁、不說謊……沒有各種各樣的小毛病、煩惱與困惑，杜絕各種心理小感冒。想成為一個高素質兒童，繼而成為高素質人才，必須擁有強大的心理根基。這是大樹的樹根。
其次要擁有強大的自我能量，身腦素質。打造好身體，有優秀的思想，有強大的學習能力，熟悉各種技能，掌握安全知識等，開啟素質之門，點亮心中明燈，讓自己綜合全面發展。這是大樹的樹幹。
再次，要擁有強大的協調處理與周圍環境的能力。想成為一個高素質兒童，繼而成為高素質人才，必須掃清學習與成長道路上的一切障礙，歡快前奔。你需要處理三方面的關係：家長、老師和同學。要是你的爸媽只是簡單望子成龍，擠壓你的心靈，強迫你學這學那上各種補習班，你一定要學會與父母溝通，戰勝父母。太多老師注重分數，要求過高，動不動找家長談話，讓你身心痛苦、疲憊不堪，滋生太多煩惱，你一定要和老師溝通，戰勝老師。因為你的朋友同學不誠信、自私、說謊、甚至無理取鬧等， 讓你情緒受挫，很不開心，你要學會與朋友同學溝通，在這點上戰勝他們。這樣，就沒有什麼能阻礙你健康成長，寬闊的人生大路上，會有盞指路明燈在召喚你。這是大樹的成長。
擁有這三點，還不夠，你還需要激發自己的各種潛能。首先尋找快樂點，激發你的幸福感潛能，提高你的幸福指數，這是一切潛能的基礎。如果你感覺不夠幸福，你就什麼都沒有。然後全面喚醒你的心智力、身體智力、腦智力、情緒智力等，讓它們璀璨綻放。這是大樹的陽光。
只有掌握這四大領域的素質，才真正具備高素質，才是真正的全面發展，才可以邁向燦爛的未來。
這些素質，你需要在本書以及你的童年中學習和探索。
這是一本獨特的書，你並沒有見過，當你翻開，你會發現所講述的每一點，都圍繞於你的身邊，都存在於你生活、學習、成長的各個維度。
沒錯，高素質，並不遙遠，它就在眼前，就在身邊。
要做的就是抓住它，成為高素質兒童。
本書被看作最溫暖美麗的兒童心靈書籍之一。
它巧妙解決了孩子們的各種小毛病、困惑糾結、生活煩惱以及心理小感冒。讓孩子們的內心擁有廣闊的世界，裡面充滿溫暖、自信、歡樂、奮發、以及美好的幸福感和奮鬥力，讓孩子健康地長大成人，展翅高飛。
本書用它的真誠、智慧、四射的活力和熱情，帶著孩子分辨全面發展的方向，讓他們奔向素質綻放的田野。
親愛的孩子，這本書需要你的親手翻開。它的使命就是溫暖你的心靈，強化你的內心世界，融化你的小壁壘，對你的素質進行全面培養，讓你各方面變強。
因為這本書專為你們——兒童而嘔心創作。
各種素質聽起來很空泛，你不一定能接受，因此這本書把所有你需要的健康積極的、向上的、勵志的、美好的多種素質，完全融合到30個商數裡面。
這被稱為一種創新，也是首次提出30個黃金商數的理念。
你可能只知道"智商與情商"，但這僅僅是九牛一毛，冰山一角。巨大的商數世界，你還沒有進去看，它的燦爛與廣闊，你尚未了解。
你知道上帝送給爸媽最好的禮物是什麼嗎？
就是你！
你知道你送給爸媽最好的禮物是什麼嗎？
就是你成為一個優秀的高素質的兒童！
翻開此書，仔細閱讀，你不再是一隻小小鳥，你會成為一顆小小的核子彈，你的小宇宙會全面爆發。
一個高素質全面發展的具有超強競爭力的兒童，會在你的閱讀下慢慢成形！
璀璨的人生，正等你邁開腳步。
尤其目前，獨生子女越來越多，在其父母眼裡愈加珍貴，愈加用心呵護。
家長最希望孩子什麼呢？
最希望自己的孩子成為一個高素質的兒童。
什麼才是高素質的兒童？
中國目前的現代教育，其實是更加強化、緊張化的應試教育， 相比以前有過之而無不及。到處在刮素質教育大風，但很籠統， 浮於表面。素質教育，應該培養哪方面的素質？沒解釋。"全面發展"無具體定義，成為空口號，很多人不知道什麼是全面發展。
新派兒童心理學家、兒童素質教育專家多果果女士經過多年深入研究，提煉出兒童全面發展的四大生命精素：
心理素質、身腦素質、成長素質、潛能素質。
首先要有強大的心理根基！內心純淨強大，擁抱心理健康，不懶惰、不犟脾氣、不膽小懦弱、不厭學、不考試緊張、不焦慮、不嬌氣、不內向、不貪便宜、不自私、不急躁、不說謊……沒有各種各樣的小毛病、煩惱與困惑，杜絕各種心理小感冒。想成為一個高素質兒童，繼而成為高素質人才，必須擁有強大的心理根基。這是大樹的樹根。
其次要擁有強大的自我能量，身腦素質。打造好身體，有優秀的思想，有強大的學習能力，熟悉各種技能，掌握安全知識等，開啟素質之門，點亮心中明燈，讓自己綜合全面發展。這是大樹的樹幹。
再次，要擁有強大的協調處理與周圍環境的能力。想成為一個高素質兒童，繼而成為高素質人才，必須掃清學習與成長道路上的一切障礙，歡快前奔。你需要處理三方面的關係：家長、老師和同學。要是你的爸媽只是簡單望子成龍，擠壓你的心靈，強迫你學這學那上各種補習班，你一定要學會與父母溝通，戰勝父母。太多老師注重分數，要求過高，動不動找家長談話，讓你身心痛苦、疲憊不堪，滋生太多煩惱，你一定要和老師溝通，戰勝老師。因為你的朋友同學不誠信、自私、說謊、甚至無理取鬧等， 讓你情緒受挫，很不開心，你要學會與朋友同學溝通，在這點上戰勝他們。這樣，就沒有什麼能阻礙你健康成長，寬闊的人生大路上，會有盞指路明燈在召喚你。這是大樹的成長。
擁有這三點，還不夠，你還需要激發自己的各種潛能。首先尋找快樂點，激發你的幸福感潛能，提高你的幸福指數，這是一切潛能的基礎。如果你感覺不夠幸福，你就什麼都沒有。然後全面喚醒你的心智力、身體智力、腦智力、情緒智力等，讓它們璀璨綻放。這是大樹的陽光。
只有掌握這四大領域的素質，才真正具備高素質，才是真正的全面發展，才可以邁向燦爛的未來。
這些素質，你需要在本書以及你的童年中學習和探索。
這是一本獨特的書，你並沒有見過，當你翻開，你會發現所講述的每一點，都圍繞於你的身邊，都存在於你生活、學習、成長的各個維度。
沒錯，高素質，並不遙遠，它就在眼前，就在身邊。
要做的就是抓住它，成為高素質兒童。
本書被看作最溫暖美麗的兒童心靈書籍之一。
它巧妙解決了孩子們的各種小毛病、困惑糾結、生活煩惱以及心理小感冒。讓孩子們的內心擁有廣闊的世界，裡面充滿溫暖、自信、歡樂、奮發、以及美好的幸福感和奮鬥力，讓孩子健康地長大成人，展翅高飛。
本書用它的真誠、智慧、四射的活力和熱情，帶著孩子分辨全面發展的方向，讓他們奔向素質綻放的田野。
親愛的孩子，這本書需要你的親手翻開。它的使命就是溫暖你的心靈，強化你的內心世界，融化你的小壁壘，對你的素質進行全面培養，讓你各方面變強。
因為這本書專為你們——兒童而嘔心創作。
各種素質聽起來很空泛，你不一定能接受，因此這本書把所有你需要的健康積極的、向上的、勵志的、美好的多種素質，完全融合到30個商數裡面。
這被稱為一種創新，也是首次提出30個黃金商數的理念。
你可能只知道"智商與情商"，但這僅僅是九牛一毛，冰山一角。巨大的商數世界，你還沒有進去看，它的燦爛與廣闊，你尚未了解。
你知道上帝送給爸媽最好的禮物是什麼嗎？
就是你！
你知道你送給爸媽最好的禮物是什麼嗎？
就是你成為一個優秀的高素質的兒童！
翻開此書，仔細閱讀，你不再是一隻小小鳥，你會成為一顆小小的核子彈，你的小宇宙會全面爆發。
一個高素質全面發展的具有超強競爭力的兒童，會在你的閱讀下慢慢成形！
璀璨的人生，正等你邁開腳步。
