《兒童青少年人格發展與教育》是2014年5月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是楊麗珠。
基本介紹
- 書名：兒童青少年人格發展與教育
- 作者：楊麗珠
- ISBN：9787300192154
- 定價：69.8元
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2014年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書在以往十多年研究的基礎上，結合辭彙學方法和教師自由描述，對兒童人格結構進行質化研究，構建了中國兒童人格特質辭彙表。在質化研究基礎上，編制測量幼兒、小學生人格的教師評定問卷，分別確立其人格結構模型。對兒童人格測量數據進行聚類分析，分別確立中國幼兒、小學生的人格類型。用已開發的問卷為測評工具，在全國10省市進行全方位施測，建立中國兒童人格發展的常模，形成“中國兒童人格發展教師評定量表”。採用聚合交叉設計，對兒童進行追蹤研究，探求其人格的橫向和縱向發展特點。依據實證研究得出的兒童人格結構確定培養目標，依據兒童人格發展的特點選擇最佳載體設計教育活動，並進行教育現場實驗，根據實驗效果選出有效的教育途徑，最終構建出塑造中國兒童人格的整套教育體系和模式。
本書將兒童人格發展與人格教育有機結合起來，採用了新的研究方法和手段，開發出中國本土的、有價值的評估工具，並提出了切實可操作的人格培養方案，無論對於心理學理論工作者、套用工作者，還是教師和家長均有重要的參考價值。
圖書目錄
第一章 幼兒人格的結構與評估
第一節 構建幼兒人格描述詞表
第二節 幼兒人格發展教師評定問卷的編制與人格結構的構建
第二章 小學生人格的結構與評估
第一節 構建小學生人格描述詞表
第二節 小學生人格發展教師評定問卷的編制與人格結構的構建
第三章 國中生人格的結構與評估
第一節 構建國中生人格描述詞表
第二節 國中生人格發展教師評定問卷的編制與人格結構的構建
第四章 兒童青少年人格發展的特點
第一節 3～5歲幼兒人格縱向發展特點
第二節 6～12歲小學生人格縱向發展特點
第三節 13～15歲國中生人格橫向發展特點
第五章 生理與兒童人格發展的關係
第一節 幼兒自我控制的腦電特徵研究
第二節 幼兒自豪識別加工的時間過程
第六章 氣質與兒童人格發展的關係
第一節 幼兒氣質情緒性對其自尊的影響
第二節 幼兒氣質對其自信心的影響
第七章 父母共同養育與兒童青少年人格發展的關係
第一節 父母共同養育對幼兒人格發展的影響
第二節 父母共同養育類型對國中生人格發展的影響
第八章 社會關係與兒童人格發展的關係
第一節 幼兒同伴接納對其人格發展的影響
第二節 幼兒教師期望對其人格的影響
第三節 小學生同伴接納與友誼質量對其人格發展的影響
第四節 小學生知覺到的教師期望對其人格發展的影響
第九章 社會文化與兒童青少年人格發展的關係
第一節 中澳父母教育價值觀、育兒風格對兒童人格發展的影響
第二節 蒙古族和漢族父母教育價值觀、教養方式對小學生人格的影響
第三節 兒童青少年文化自我觀念及其發展特點
第十章 綜合影響小學生人格發展的貝葉斯網路模型
第一節 貝葉斯網路的概念、構建方法與套用
第二節 綜合影響小學生人格發展的貝葉斯網路模型
第十一章 幼兒健全人格的培養
第一節 構建幼兒健全人格培養的目標
第二節 設計培養幼兒健全人格的實驗遊戲庫
第三節 促進幼兒健全人格發展的現場教育實驗
第十二章 對父母消極共同養育的兒童青少年人格的干預
第一節 消極共同養育家庭的特徵及對兒童青少年的影響
第二節 父母消極共同養育對兒童青少年家庭的干預實驗
