兒童繪畫教學培訓系列叢書：兒童拼貼畫

內容簡介

《兒童繪畫教學培訓系列叢書:兒童拼貼畫》的宗旨不僅僅是教授孩子繪畫的技能，更重要的是教授給他們一種如何表達看待事物的方式。同時，教會孩子尊重他人，尊重自己，幫助孩子樹立自信心

作者簡介

馬麗娜，1978年生於北京，2011-至今中國國家畫院創研部；2007-2010清華大學美術學院建築環境藝術研究所；2005-2007英國愛丁堡藝術學院藝術空間與自然碩士；2002-2004英國愛丁堡藝術學院繪畫-版畫碩士；1996-2000中國西安美術學院繪畫-版畫學士

圖書目錄

與民間歷史故事一起製作拼貼畫（初級）
編者寄語1
第一課了解拼繪的步驟和歷史2
第二課拼繪點4
第三課拼繪線6
第四課拼繪面8
第五課民間故事會一10
第六課民間故事會二12
第七課民間故事會三14
第八課民間故事會四16
第九課民間故事會五18
第十課好孩子要學會謙讓20
第十一課好孩子要學會耐心22
第十二課好孩子要學會思考24
課程結語26
與生肖故事一起製作拼貼畫（中級）
編者寄語27
第一課繪畫與剪紙一28
第二課繪畫與剪紙二30
第三課繪畫與剪紙三32
第四課繪畫與剪紙四34
第五課繪畫與剪紙五36
第六課拼貼與剪紙一38
第七課拼貼與剪紙二40
第八課拼貼與剪紙三42
第九課拼貼與剪紙四44
第十課拼貼與剪紙五46
第十一課立體拼貼一48
第十二課立體拼貼二50
課程結語52
邊學習邊製作拼貼畫（高級）
編者寄語53
第一課和英語一起畫畫一54
第二課和英語一起畫畫二56
第三課和英語一起畫畫三58
第四課和英語一起畫畫四60
第五課和英語一起畫畫五62
第六課與數學有個秘密一63
第七課與數學有個秘密二64
第八課與數學有個秘密三66
第九課文字的美一68
第十課文字的美二69
第十一課文字的美三70
第十二課聽音樂，講故事，畫童年71
課程結語72
後記73

序言

“表達”是一個人開始觀察事物的心得，一個人認識世界的反射。英國教育界一則通行的重要理念是：“不要將孩子像寵物一樣的挑逗”，也就是說要尊重孩子的思想和表達，傾聽和鼓勵他們的願望。所以，優秀的教育者所需具備的最重要的職業素養，即耐心，溫和與誠信。因此，本套“兒童繪畫教學培訓系列叢書”的宗旨不僅僅是教授孩子繪畫的技能，更重要是教授給他們一種如何表達看待事物的方式。同時，教會孩子尊重他人，尊重自己，幫助孩子樹立自信心。
在一個人從出生到死亡，經歷的人生不足百年的時間裡，理解世界和懂得觀察世界的時間與模仿他人的時間比例等同，而“創造”的時間僅僅可以占據一個人不足1/3的時間。我們所作的事情是儘早帶領孩子進入思考，引導他們學會創造性的思維模式；用未來的眼光看待現有事物，敢於發現他們自己的興趣點，並且延續興趣；保持積極的做事態度，由此建立一個孩子的基本自信心。社會的發展已不容我們的基礎教育延續保守的思維方式。“開放和包容”是當代素質教育的宗旨，我們的這套教材就是本著這個宗旨，不僅僅針對學生進行創造性教育，同時也給很多老師提供一個進行創新教學的樣本。
作為一名兒童繪畫教育教師，除了按照要求引導學生之外，還要注重教師個人的素質提升。教師的個人心理素質應體現在培養素質教育中的親和力，靈活地處理教學中意外事件的發生，以及教學與完善健康的教育心理引導相結合等方面。教師對每一個初識世界的孩子的心理引導，都要本著鼓勵、誇獎的態度，謙虛、傾聽的心態，耐心、溫柔的表達方式來進行，使每一個孩子的興趣得以充分發展。每一個孩子的每一次嘗試都是他們人生的第一次，都具有重要的成長意義。因此，這些簡單的嘗試都會對他們一生自信心的確立形成積累。中國的兒童繪畫教育需要很多這樣的教師一代代努力來完成，因此，熱愛這份工作，熱衷為每一個孩子製造一堂可以激發信心，可供回憶的課程就是我們最為愉悅的職責。我們要將兒童繪畫教育事業作為人類教育史上一項偉大的工程來看待，也衷心希望這套叢書可以引發更多人來關心我們未來的一代！

兒童繪畫教學培訓系列叢書：兒童拼貼畫

基本介紹

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作者簡介

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序言

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