《兒童第三方懲罰的內群偏好：發生髮展及影響因素》是依託清華大學，由伍珍擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：兒童第三方懲罰的內群偏好：發生髮展及影響因素
- 依託單位：清華大學
- 項目負責人：伍珍
- 項目類別：青年科學基金項目
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
第三方懲罰在促進社會合作、維繫社會秩序中發揮著重要作用；值得關注的是，成人實施第三方懲罰時經常表現出內群偏好。然而目前關於第三方懲罰中內群偏好的發生髮展及其影響機制尚不明晰。研究一將探討3-10歲的兒童對不公平分配實施第三方懲罰時的內群偏好如何發生髮展，在此基礎上，研究二將從社會情境和兒童個體差異的視角，初步考察影響第三方懲罰的內群偏好的因素。研究結果有助於理解人類執行合作規範、懲罰不公平行為的內在本質及其發展規律，揭示社會內外群體類別在影響合作、公平和道德正義中的重要作用，也有助於為促進兒童合作、維護公平規範、減少群際衝突的早期教養實踐提供理論依據和參考。
結題摘要
第三方懲罰在促進社會合作、維繫社會秩序中發揮著重要作用；值得關注的是，成人實施第三方懲罰時經常表現出內群偏好。然而目前關於第三方懲罰中內群偏好的發生髮展及其影響機制尚不明晰。本研究不僅選擇了3-6歲學前兒童考察第三方懲罰行為的群體偏差的發生和早期發展，還進一步選擇了學齡兒童、青少年、大學生群體，考察第三方懲罰行為隨年齡發展的變化趨勢。研究發現在面對不公平分配時，一方面，學前兒童表現出對受害者的內群偏好——受害者是內群時比外群時懲罰更多，但這種偏好隨年齡增加有所減弱，說明兒童越來越公正無私；而另一方面，兒童表現出對肇事者的內群苛責——肇事者是內群時比外群時懲罰更多，且這種偏差隨年齡增加有所加強，說明兒童越來越注重群體內部規範的約束，傾向於“嚴於律己，寬於待人”。與此同時，本項目還探索了第三方懲罰群體偏差的影響機制，包括社會情境因素（懲罰時需要付出的代價、群際關係、壓力情境、公平規範的顯著性、家庭社會經濟地位等）以及個體因素（心理理論能力、共情能力、情緒控制能力、認知風格等）。研究結果有助於理解人類執行合作規範、懲罰不公平行為的內在本質及其發展規律，揭示社會內外群體類別在影響合作、公平和道德正義中 的重要作用，也有助於為促進兒童合作、維護公平規範、減少群際衝突的早期教養實踐提供理論依據和參考。
