《兒童社會性發展指南理論到實踐》是2009年人民教育出版社出版的圖書，作者是（美）克斯特爾尼克。
基本介紹
- 書名：兒童社會性發展指南理論到實踐
- 作者：（美）克斯特爾尼克
- ISBN：9787107210761
- 定價：55.60元
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間： 2009-8-1
- 開本： 16開
圖書信息,內容簡介,圖書目錄,
圖書信息
書 名: 兒童社會性發展指南理論到實踐
作 者：（美）克斯特爾尼克 ，鄒曉燕 譯
出版時間： 2009-8-1
內容簡介
《兒童社會性發展指南——理論到實踐》一書對青春期前兒童社會性發展及引導進行了詳細的論述，對目前我國兒童社會性教育兼具理論和實踐指導的雙重價值。讀者通過閱讀本書，既可以理解兒童社會性發展的年齡特徵、影響因素，還可以按照書中所提供的具體方法來調整自身的言行，從而達到有效地促進兒童社會性發展的目的。因此本書不但可以作為廣大在校學生，包括心理學專業、學前教育專業、學校教育專業及特殊教育專業的本科生及研究生的參考材料，也能為在職工作人員，包括幼稚園教師、國小教師及特殊教育學校的教師提供理論和實踐中的指導，同時也有助於家長及其他照看者在實際生活中更好地了解和教育孩子。
圖書目錄
前言
致謝
第一章 讓每個兒童的生活與眾不同
社會中的兒童
兒童的社會知識和技能
社交能力
發展與社交能力
社會習得與社交能力
生態環境與社交能力
關於兒童的生態環境觀點
你在培養兒童社交能力中的作用
發展活動的適宜性與社交能力
章 節結構
小結
關鍵字
第二章 嬰幼兒期最初的社會關係
作為社會關係因素的嬰兒特徵
個別化與社會化
交流能力
注意事項
小結
關鍵字
討論問題
課後作業
第三章 通過非言語交流建立積極的關係
非言語交流的作用
非言語交流的方式
成人對非言語行為的誤用
對彼此關係的交流
混合信息的作用
兒童對非言語交流技能的習得
用成人的非言語行為引導兒童
注意事項
小結
關鍵字
討論問題
課後作業
第四章 通過言語交流促進兒童自我意識和自尊的發展
兒童自我感的逐漸形成
與自尊相關的實踐
語言環境
注意事項
小結
關鍵字
討論問題
課後作業
第五章 對兒童的情緒作出反應
兒童情緒的發展
兒童在處理情緒時遇到的問題
對兒童情緒的恰當的反應方式
注意事項
小結
關鍵字
討論問題
課後作業
第六章 幫助有壓力的兒童
第七章 加強兒童的遊戲
第八章 支持兒童的友誼
第九章 構建促進兒童社會性發展的物質環境
第十章 培養兒童自律：對其行為表現出適當的期望
第十一章 培養兒童自律：執行後果
第十二章 解決兒童的攻擊性行為
第十三章 促進兒童親社會行為的發展
第十四章 支持兒童的發展：性、種族特點和特殊需要
第十五章 作出判斷
附錄A 《全美幼兒教育協會道德行為準則》
附錄B 處理兒童受虐的組織及相關國際熱線（略）
附錄C 個人安全術語、行為及原則
術語列表
參考文獻
索引（略）
