兒童潛能發展學是研究兒童潛能及其發展規律，進而促進兒童潛能發展的一門綜合性的套用科學。是由中國早教專家，幸福泉教育機構創始人程淮教授獨創的一套中國本土化的兒童早期發展理論體系。在兒童潛能發展學的旗幟下，是一組學科群：
1、兒童發展學：是嬰幼兒潛能發展研究與實踐的思想方法論——整體論，它體現了東方古老的哲學智慧，因為兒童是完整的人，需要全面的關懷；
2、兒童發展的微環境理論：抓住了嬰幼兒潛能發展的真正的要素——最佳化兒童成長微環境，揭示了嬰幼兒潛能發展的心理教育機制；被譽為可以和伽利略發明顯微鏡相媲美的劃時代的理論發現；
3、神經建構心智發展觀：揭示了嬰幼兒潛能發展的腦科學原理，進而為大腦潛能的發展提供理論指導與適宜的套用技術；
4、多元個性理論與個性化教育論：闡明了實現個性化潛能發展與教育的理論基礎和基本途徑。由此，形成了比較系統的嬰幼兒潛能發展的理論構架。
