《兒童智慧型發展不平衡研究》為2015年東方出版社出版的圖書，作者是霍洪田。
基本介紹
- 書名：兒童智慧型發展不平衡研究
- 作者：霍洪田
- ISBN：978-7-01-015209-7
- 定價：￥35.00
- 出版社：東方出版社
- 出版時間：2015年9月1日
- 印刷時間：2015年9月1日
- 銷售價格：￥35.00
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書從全新的視角闡述兒童教育發展中的一些亟需關注的現象。本書圍繞個體發展中所具有的九項智慧型及其發展不平衡的特點，說明個體發展的獨一無二性，個體的發展是先天智慧型、後天努力、非智力因素等綜合作用的結果，兒童發展的關鍵在於教育從業者如何對待他們成長中的智慧型發展不平衡問題。作者還特別提出能力是一種合力的理論，為兒童教育的全面發展提供理論支撐。
目錄
導言
第一部分 兒童多元智慧型發展不平衡理論
第一章 加德納多元智慧型理論的認識
一、多元智慧型理論的產生
二、多元智慧型理論的內涵
三、多元智慧型理論的主要觀點
小結
第二章 多元智慧型發展不平衡理論
一、多元智慧型發展不平衡的生理基礎
二、多元智慧型發展不平衡理論
小結
第三章 關於智慧型、智力與能力的研究
一、智慧型、智力與能力的概念
二、智慧型、智力與能力之間的基本關係
三、某一項智慧型與智力、能力的關係
四、某幾項智慧型與智力、能力的關係
五、智慧型的不平衡與智力、能力的不平衡發展
六、智力與能力的關係
小結
第四章 “多元智慧型”與“因材施教”
一、多元智慧型理論與因材施教在教學實踐中的套用
二、多元智慧型與因材施教的關係
三、基於因材施教與多元智慧型對教學的幾點建議
小結
第二部分 對行為主義與認知主義學習理論的新認識
第五章 行為主義學習理論
一、早期行為主義學習理論．
二、行為主義學習理論的發展
三、行為主義對教育的貢獻和不足
小結
第六章 認知主義學習理論
一、認知主義學習理論的前期發展
二、認知主義學習理論的新發展
三、認知主義學習理論的教育啟示
小結
第七章 行為主義與認知主義學習理論的辯證統一
一、行為主義與認知主義學習理論的矛盾
二、行為主義與認知主義學習理論的辯證統一
小結
第三部分 對兒童教育的新認識與問題分析
第八章 對親職教育、學校教育和社會教育關係的認識
一、親職教育、學校教育和社會教育的關係
二、親職教育的重要性
三、啟示——來自一些親職教育的事例
四、行為主義對兒童教育的啟示
小結
第九章 打破遺忘規律的科學論證
一、艾賓浩斯遺忘曲線
二、打破遺忘規律的方法
三、“死記硬背”經驗小談
小結
第十章 先天智慧型與後天努力的關係
一、兒童強弱項智慧型的識別
二、先天智慧型與後天努方相輔相成
三、成功是成功之父
小結
第十一章 對部分教育問題的闡釋
一、通過“多元智慧型發展不平衡理論”對兒童一些學習現象的解釋
二、通過“多元智慧型發展不平衡理論”對兒童部分培養問題的看法
三、關於家長和教師教育兒童部分問題的看法
小結
後記
